VI. Итоги урока
Подведем итог. Какие исторические предпосылки повлияли на освоение территории края? Как длительная история жизни разных народов отразилась на освоенности территории края? Изменился ли для нас смысл эпиграфа в конце урока?
VII Домашнее задание: записи, параграф 2. Доделать таблицу (4 колонка). Расспросите родственников: из каких районов России ваши предки приехали на Алтай. Отобразите этот переезд на контурной карте.
При составлении урока можно воспользоваться УМК «Любимый город» (АКИПКРО), который представляет собой видеоряд из 6 фильмов с подробными комментариями по истории культуры города Барнаула с XVIII века до 1917 г.
_____________________________________________________________
МОУ «СОШ № 27»
«Особенности рельефа, тектоники края, г. Барнаула»
Цели урока:
1. Познакомиться с особенностями рельефа и тектоники края, г. Барнаула. Определить наличие полезных ископаемых и перспективы развития горно-добывающей промышленности. Составить представление об опасных явлениях в литосфере, возможных на изучаемой территории.
2. Продолжать формирование умения обобщать, делать выводы, объяснять, систематизировать, классифицировать.
3. Развитие любви к своей малой Родине, творчества, расширение кругозора.
Оборудование: карточки, рефераты старшеклассников, фотографии, фильм о равнинных районах края, о Тигирекском хребте (АКИПКРО), контурная карта края, карта окрестностей г. Барнаула, карты в атласе, карты в учебнике, энциклопедия Алтайского края т. 1 стр. 26-31, карта ООПТ Алтайского края (ИВЭП, 1997), образная геральдическая карта Алтайского края, учебник Ревякин Алтайского края. – Барнаул: изд-во «XXI век», 2004. – ч. 1. – 192 с.
Новые термины: пенеплен, фас Алтая, «горный» город, чудские копи, «степные блюдца», бугор, гряда, терраса, грива, балка, овраг, холм, сопка, увал, останец, мелкосопочник, кар, трог.
Ход урока:
I. Оргмомент.
II. Мотивация.
Ребята, мы знаем, что рельеф – это неровности земной поверхности. Рассматривая карту рельефа нашего края, мы видим, что рельеф края очень разнообразен. А как же сформировались все эти неровности? Даже прогуливаясь по улицам родного города, каждый не раз замечал «горы», «впадины» и т. д. Жителям города очень важно знать состав горных пород, этого требует строительство высотных зданий, мостов, городской инфраструктуры. И именно в городе поверхность земли наиболее изменена человеком.
Какие цели мы поставим перед собой на этом уроке?
Цели нашего урока: познакомиться с особенностями рельефа и тектоники края и города. Определить наличие полезных ископаемых и перспективы развития горно-добывающей промышленности. Составить представление об опасных явлениях в литосфере, возможных на изучаемой территории. Определить предпосылки для развития хозяйства и комфортности рельефа для жизни населения.
III. Проверка домашнего задания.
1. Проверка параграфа 2
2. Проверка таблицы. Обсуждение результатов
3. Беседа о том, как и когда в край приехали семьи учеников, представление карт
Раздать карточки с заданием подготовить сообщение, пользуясь следующими материалами: полезные ископаемые Алтайского края (энциклопедия Алтайского края т. 1 стр. 26-31), золото Потеряевки (статья из газеты), Горно-Алтайское землетрясение 2003 г. (брошюра, автор ), пещеры Алтая (реферат старшеклассника).
IV. Изучение нового материала
Вспомним что такое геохронологическая шкала (табл. 2 в учебнике).
Откройте карту в Атласе с. 7. Используя текст, воссоздайте в виде рисунков ландшафты края в разные эры и периоды развития Земли.
Палеозой. До каледонской складчатости на территории Алтая было море, дважды, в эпоху каледонской и герцинской скаладчатости поднимались и постепенно разрушались горы на юге края | |
Мезозой. На северо-западе края снова было море. | |
В начале кайнозоя произошло опускание земной коры на севере и северо-западе, накопление осадочных горных пород. Горы в это время рушатся и концу палеогена превращаются в пенеплен. В это время климат на Алтае был теплым и влажным, росли дуб, липа, граб, ясень, болотный кипарис, секвойя. | |
В начале неогена (в альпийскую складчатость) горы возрождаются. Образуются складчато-глыбовые горы. Климат становится суше, образуется степная растительность. | |
Четвертичный период. За последние 5-6 тыс. лет произошло три цикла оледенения, оказавшие значительное воздействие на формирование современных форм рельефа. |
Зная историю развития земной коры, можно ли предположить каково современное тектоническое и геологическое строение территории? Может ли кто-нибудь выйти к карте и высказать свои предположения?
Тектоника. Откройте атлас с. 8 или рис. 10 в учебнике. Ответим на вопросы:
1. На какой тектонической структуре лежит большая часть Алтайского края? (на юге Западно-Сибирской плиты, которая является малоподвижным участком земной коры, горные породы залегают горизонтально, фундамент перекрыт мощными толщами осадочных отложений. На территории города Барнаула палеозойский фундамент не выходит на поверхность и залегает на глубине 200-370 м )
2. Каковы причины образования столь мощных толщей осадочных отложений? (отложения древних морей, следы волновой деятельности хорошо видны, например, на останцах гранитного массива у Колыванского озера (фото))
3. Какое тектоническое строение имеют южная и восточная часть края? (области герцинской и каледонской складчатости)
4. Найдите на карте региональный разлом, отделяющий Западно-Сибирскую плиту от складчатой системы Горного Алтая – это место называется Фас Алтая (фото), он поднимается крутым уступом, высотой около 500 м, над предгорными равнинами. Впервые описан академиком во время его путешествия по Центральной Азии в 1914 г.
5. Как вы думаете, в чем выражаются новейшие тектонические движения? (горы медленно растут, землетрясения).
6. Какой максимальной интенсивности и почему могут быть землетрясения в г. Барнауле? (5 и менее баллов, город находится на устойчивом участке земной коры).
Первые известные землетрясения с интенсивностью 8 баллов произошли в республике Алтай л. н. Эпицентр, как правило, находится в горах, а на равнинные участки распространяются сейсмические волны. Землетрясение 27.09.2003 г. имело интенсивность 9 баллов в эпицентре, в Барнауле – 4 балла. Землетрясение интенсивностью 9 и более баллов могут произойти в одном эпицентре не чаще, чем раз в 100-300 лет. В республике Алтай сформировались новые формы рельефа (см. Платонова -Алтайское землетрясение 2003. – Кемерово. – 2004). В г. Барнауле произошел оползень. Люди не пострадали (фото). Послушаем сообщение о землетрясении 2003 г. Помним ли мы правила поведения при землетрясении? Почему на Алтае нет вулканов?
Геологическое строение. Откроем атлас с. 7 или рис. 12 в учебнике. В чем особенность геологического строения территории? Почему в северной и западной части края меньшее разнообразие горных пород, чем в юго-восточной? Поверхность большей части территории города (вся площадь Приобского плато) сложена покровными лессами. На склоне плато, к долинам р. Обь и Барнаулка, развиты суглинки и супеси (рис. 13 в учебнике).
Неотъемлемой частью гор являются пещеры. Самая глубокая из них на территории края – это шахта Алтайская (240 м). Послушаем сообщение. Многие из пещер края являются памятниками природы (карта ООПТ Алтайского края, ИВЭП, 1997). Экологическое состояние этих объектов в настоящее время зачастую можно назвать критическим.
Какие экзогенные процессы повлияли на формирование рельефа? (горное оледенение, оледенение на севере Западной Сибири (сформировались ложбины древнего стока), волновая деятельность древних морей, эоловые процессы, деятельность рек, физическое выветривание, деятельность человека и т. д.).
Итак, какие факторы повлияли на формирование рельефа края? Составьте схему.
Эндогенные процессы сформировали крупные формы рельефа, а экзогенные – более мелкие (мезо - и микроформы).
Давайте сопоставим физическую, геологическую и тектоническую карту. Какой вывод можно сделать? (на платформе сформировались обширные равнины, в областях складчатости – горы).
Физкультминутка:
1. Волнообразные движения руками (До каледонской складчатости на территории Алтая было море)
2. Поднимаем руки вверх, приседаем, наклоны (В начале кайнозоя произошло опускание земной коры на севере и северо-западе края)
3. Встаем на носочки и тянемся вверх (В альпийскую складчатость горы возрождаются).
4. Руки сгибаем в локтях, рывки руками, прыжки на месте (Греемся во время оледенения)
Рассмотрите образную геральдическую карту. По каким символам мы можем определить характер рельефа в разных частях края? Зеленый цвет бескрайних степей и золотые поля пшеницы западной части края показывают, что здесь преобладает равнинный рельеф. На гербах городов, расположенных на юге и востоке края, появляются горы, скалы, шахты (Барнаул, Бийск, Белокуриха, Горняк, Змеиногорск). Проведем на ОГК границу равнин и гор и сравним с физической картой. Мы увидим, что Барнаул находится на равнине. Откуда же тогда взялась «горная символика»? Откуда скалы, которые было бы уместнее изобразить на гербе равнинного города Камня, «где Обь пробила русло через отрог Салаирского кряжа»? Дело в том, что в XVIII - первой половине XIX веков Барнаульский сереброплавильный завод по праву считался самым крупным в нашей стране. На нем действовало 13 плавильных печей, дававших около 90% российского серебра. Барнаул, за короткое время, из небольшого заводского посада превратился в "горный город" - один из крупнейших в Сибири. Поэтому термин "горный город" для Барнаула закономерен: все сферы его жизни были подчинены горному производству. Как могла появиться на гербе равнинного Бийска «золотая гора, пронизанная шахтой»? Это является следствием того, что во время присвоения Бийску герба, он был окружным центром Колыванской области, и в городе какое-то время располагались учреждения, которые занимались контролем добычи цветных металлов на Алтае - серебра, меди, золота. Поскольку непосредственно в Бийске добыча полиметаллов не велась - боковые штреки шахты были изображены с уступом.
Здание купальни на гербе Белокурихи изображено на фоне «золотой горы» не случайно. Уникальные места в крае, подобные тому, где находится Белокуриха, географы и геологи называют "фас Алтая". Этим термином именуют переход от ровной степи к началу гор. Там находится серия тектонических нарушений - разломов в земной коре. По этим разломам поднимаются термальные воды, обогащенные газом радоном.
Названия двух городов Змеиногорска и Горняка напрямую нам сообщают о горном рельефе южной части нашего края. На гербе города Змеиногорска вся символика говорит о добыче горных пород. Например, скрещенные кирки свидетельствуют о ручном, каторжном труде людей, извлекавших в XVIII веке из шахт горную породу. Добыча и плавка руд, изготовление медных и бронзовых изделий в районе Змеиногорска началась еще в III-I тыячелетиях до н. э. Здесь еще сохранились следы деятельности древних рудокопов, так называемые «чудские копи». Месторождение металлических руд на горе Змеиной, кроме чудских копей, было известно и кишевшими в них змеями. Змей там было так много, что первое время их убивали, складывали в кучи и сжигали. Рудознатец Шлаттер в 1760 г. писал, что множество змей и ящериц, как считается, «водится в тех местах, где золотые и серебряные руды находятся». Изображение змей на гербе города можно рассматривать не только как прямое указание на их наличие. Золотые короны на головах змей напоминают нам «хозяйку медной горы», которая стережет сокровища недр (красный кристалл на гербе), находясь в «постоянном контакте с тайными силами земли, воды и тьмы». Глубокий смысл имеет знак бесконечности и знак «Змея вкруг свившаяся», который можно расшифровать как «вечность исследовать нельзя».
Найдем на физической карте (рис. 5 в учебнике) главные формы рельефа нашего края: Кулундинская равнина, фас Алтая, Приобское плато, Бийско-Чумышская возвышенность, Салаирский кряж, хребты: Колыванский, Коргонский, Коксуйский, Тигирекский, Бащелакский, Ануйский, Чергинский, Семинский). Хребты расходятся веером – почему? Альпийские формы рельефа (троги, кары) имеют только Коргонский и Коксуйский хребты (почему?).
Равнинные ландшафты северной части края могут показаться довольно унылыми, зато горные пейзажи завораживают своей красотой любого путешественника.
Давайте посмотрим небольшие отрывки из фильмов. Фильм о степных районах края (АКИПКРО, 2004), фильм о Тигирекском заповеднике (АКИПКРО, 2005).
Рассмотрим карту окрестностей г. Барнаула. Какие особенности рельефа здесь можно увидеть? Какие главные процессы влияют на формирование современного рельефа? Город расположен главным образом на Приобском плато: северная часть (Поток, Северная промышленная зона, Ближние и Дальние Черемушки, пос. Урожайный и Новосиликатный), центральная часть (до м. Общий наклон плато с северо-запада на юго-восток к долине р. Барнаулки. Рельеф плато сложен мелкими эрозионными формами: долиной р. Пивоварки, оврагами, западинами, мелкими понижениями типа «степных блюдец». Склон приобского плато в долине р. Оби довольно крутой (25-600) , местами обрывистый, высотой 50-110 м. Склон неустойчив, подвержен оползнеобразованию, изрезан оврагами. Какие естественные и антропогенные формы рельефа вы замечали на территории Барнаула? Чем они сейчас заняты?
Разнообразное геологическое строение предопределило большое разнообразие полезных ископаемых на территории края. Прослушивая сообщение о полезных ископаемых края, отмечайте их на образной геральдической карте. При работе пользуйтесь рис. 14 в учебнике. Сделаем вывод о наличии полезных ископаемых и предпосылках развития хозяйства.
V Закрепление
Вопросы на творческое осмысление материала.
· На одной из карт Алтайского края можно обнаружить следующие индексы: E, O,S, D,C, P,T, J,K. Расшифруйте эти индексы. О какой карте идет речь? Какую часть края описывает эта карта? Почему вы так решили?
· Как вы можете объяснить тот факт, что наиболее опасные и частые землетрясения происходят в районе г. Камня – на - Оби в равнинной части Алтайского края?
· В одной из алтайских легенд упоминается имя сказочного богатыря, который догонял красавицу Катунь по приказу хана Алтая, но все же не смог догнать. В гневе и ярости хан превратил богатыря в камень. Назовите имя сказочного героя. Опишите реальные условия возникновения этого природного объекта в предгорьях Алтая.
· в своей книге «Алтай в зеркале мифа» приводит алтайскую песню, известную с ХVIII века, в которой есть такие строки: «Как плеть расплетенная тянутся хребты твои, хан Алтай». О каких особенностях строения рельефа Алтая говорится в песне, объясните причины возникновения этих особенностей. Ответ поясните схемой.
· Почему на Кулундинской низменности по сравнению с Приобским плато очень мало оврагов?
· Алтайский поэт об одной из частей Алтайского края написал следующие строки:
Равнина, равнина – ни яра, ни пади.
Равнина - на север, равнина - на юг,
Как будто гористую землю разгладил
Гигантский горячий утюг.
Укажите название описанной в стихотворении территории. Объясните особенности формирования ее рельефа.
· Объясните причины асимметричности берегов р. Оби у г. Барнаула
VI Домашнее задание: записи, параграф 3. На образной геральдической карте или на контурной карте отметить главные формы рельефа. Пользуясь параграфом 3, найти определение следующим терминам и записать их в тетрадь: бугор, гряда, терраса, грива, балка, овраг, холм, сопка, увал, останец, мелкосопочник, кар, трог.
____________________________________________________________
МОУ «СОШ № 27»
«Климат Алтайского края, г. Барнаула»
Цели урока:
Познакомиться с особенностями климата изучаемой территории. Определить степень благоприятности климатических условий для жизни людей и хозяйственной деятельности Продолжить формирование умения работать со статистическими материалами, обобщать, делать выводы, объяснять, систематизировать, классифицировать Развитие любви к своей малой Родине, расширение кругозораОборудование: климатическая карта России и Алтайского края, раздаточный материал, ОГК Алтайского края, учебник Ревякин Алтайского края. – Барнаул: изд-во «XXI век», 2004. – ч. 1. – 192 с.
Новые термины: целинные земли.
Ход урока:
I. Оргмомент
II. Мотивация
В песне поется: «У природы нет плохой погоды!». Но все же погода и климат оказывают значительное воздействие на жизнь людей: их расселение по территории, занятия сельским хозяйством, отдых. В то же время, человек оказывает значительное влияние на изменение климата, это мы с вами сможем проследить в практической работе, где будем анализировать климатические данные метеостанции Барнаула с 1828 г. Территория нашего края не такая уж большая, но для разных районов характерен свой особенный микроклимат.
Какие цели мы поставим перед собой на этом уроке?
- Познакомиться с особенностями климата изучаемой территории. Определить степень благоприятности климатических условий для жизни людей и хозяйственной деятельности
III. Проверка домашнего задания.
1. Проверка параграфа 3.
2. Ученики сдают контурные карты
3. Диктант по терминам прошлого урока
IV. Изучение нового материала
Вспомним факторы формирования климата. Какие из названных факторов оказали наибольшее воздействие на формирование климата? Вспомним план характеристики климата.
Откроем климатическую карту в атласе Алтайского края с. 9 или рис. 16 в учебнике, климатическую карту России:
1. В каком климатическом поясе, и в какой климатической области находится край?
2. Каковы средние температуры января и июля, как средние температуры распределяются по территории края. Почему?
3. Каковы максимальные температуры в крае, как они распределяются?
4. Какова годовая амплитуда температур
5. В каком направлении изменяется количество осадков в пределах края? Почему? Назовите географические следствия.
6. Назовите самые сухие и самые влажные территории
7. Как воздушные массы перемещаются по сезонам. Назовите географические следствия
8. Сделаем вывод о благоприятности для развития хозяйства и жизни человека
Обратимся к образной геральдической карте.
Какой объект, цвет чаще всего встречается на карте и почему? Самая популярная фигура на гербах - это золотой колос и связанная с ним сельскохозяйственная тематика, а также золотой цвет и лучи солнца. Большое количество золотого цвета говорит о месторасположении края в зоне с достаточным количеством солнечной радиации, что способствует развитию растениеводства. В летнее время значение солнечной радиации в западных районах края близко по значению с Гавайскими островами (Гонолулу 220 с. ш.). О благоприятных климатических условиях для развития сельского хозяйства также свидетельствует наличие почти на всех гербах края зеленого цвета жизни, лазоревого чистого неба.
На долю сельского хозяйства приходится 30% ВВП края. Сельскохозяйственные угодья занимают более половины площади его территории. Это единственный регион в Сибири, где выращивается подсолнечник, соя, сахарная свекла. По сбору зерна край занимает первое место в Западной Сибири. Край гордится высоким качеством яровой пшеницы, которая отвечает самым высоким мировым стандартам. О развитости сельского хозяйства в крае говорит и наличие элеватора на гербе Алейска, а также трактора на гербе Рубцовска. Эвакуированный в годы войны Харьковский тракторный завод (ныне предприятие «Алттрак») в настоящее время является ведущим промышленным предприятиям Рубцовска, продукция которого экспортируется во многие страны мира. Золотые поля пшеницы и колосья напоминают нам и о подвиге освоения целинных земель. В 2004 г. в крае праздновался 50-летний юбилей этого события.
Выделите на карте главную сельскохозяйственную зону края. Она очень четко выделяется на западе в районе городов Яровое, Славгород, Камень-на-Оби, Алейск, Рубцовск. Не случайно герб Алтайского края украшен венком золотых колосьев, олицетворяющим сельское хозяйство как ведущую отрасль экономики. После проведения этой работы целесообразно открыть климатическую и агроклиматическую карту и сравнить выделенные на образной геральдической карте ареалы с ареалами в атласе. Выделенный на ОГК сельскохозяйственный ареал будет совпадать с размещением природных зон степи и лесостепи.
При рассмотрении гербов, внимательный ученик подметит на одном из них восходящее солнце, на северо-востоке края. Это солнце, согласно описанию герба Заринска, символизирует уже не большое количество тепла и света, а «прогресс и надежду на будущее». Заринск – город, встречающий «зарю нового дня». На наш взгляд, колосья на гербе Горняка символизируют плодородие недр, а не хлебородность.
Климат г. Барнаула умеренный резкоконтинентальный (короткое и жаркое лето, холодная и малоснежная зима). Средняя годовая температура колеблется по годам от -2,3 до + 4,00 С. Максимальная летняя температура была установлена в июле 1953 г. 38,30С (средняя температура июля 19,80С). Минимальная зимняя температура отмечалась в январе 1931 г. – 51,50С (средняя температура января -17,50С). Дней в году с температурой выше +100С - 131. Среднегодовое количество осадков 521 мм, это количество также меняется по годам от 134 до 622 мм. Самый влажный месяц в году – июль, самый сухой – февраль. Преобладающий ветер – юго-западный, скорость ветра средняя 3,2 м/с. В течение года бывает 39 дней с сильным ветром (более 15 м/с), 47 дней с метелью, 18 – с туманом, 28 – с грозой, 3 – с градом. Среднее годовое давление 751 мм. рт. ст.
Проанализируем климатическую диаграмму г. Барнаула в атласе, а также рис. 18 в учебнике.
Вопросы на творческое осмысление материала.
1.Как изменился бы климат Алтайского края, если бы Алтайские горы располагались на севере?
2.По сведениям барнаульца Г. Спасского в январе 1812 г. в Барнауле были такие морозы, что замерзла ртуть в термометрах (это значит, что температура опустилась ниже 520С). Чем можно объяснить такие суровые зимы в то время в Алтайском крае? Возможно ли сегодня падение температуры ниже 500С?
3.Объясните представленные ниже изменения климатических показателей в крупном городе по сравнению с сельской местностью: солнечная радиация - на 15% меньше, туман – на 65% чаще, среднегодовая температура воздуха – на 2% выше, относительная влажность воздуха – на 6% меньше, скорость ветра – на 25% меньше. Объясните эти изменения. Как они влияют на условия жизни человека, других живых организмов?
Физкультминутка:
Здесь ведут хороводы березки
Над Катунью талины стоят
После дождика капельки-слезки
Серебром на траве заблестят
Загорится закат золотистый
Чуть повеет прохладой с реки
Над притихшим селом воздух чистый
Ясный месяц глядит в родники
В синем небе звезда засветится
Соловьиная слышится трель
У реки стал усердно трудиться
Заскрипел в камышах коростель
Л. Брижанина
Учитель читает стихи, дети выполняют произвольные движения (такие, которые подсказывает им воображение)
Выполним практическую работу. Каждому ученику раздается статистический материал.
Инструкция для 1 варианта.
Пользуясь статистическим материалом:
1. Постройте график среднегодовых температур г. Барнаула, какова его особенность? Существует ли периодичность в изменении температуры? От чего она зависит?
2. Подсчитайте средние показатели по 12-летиям и по знакам зодиака, сделайте вывод
3. Используя получившийся график, определите самые теплые и самые холодные годы. Год какого знака зодиака является наиболее урожайным, почему?
4. Составьте прогноз на 006 год.
5. Можно ли на основе этого ряда многолетних данных составить надежный прогноз на следующее столетие? Какова общая тенденция изменения климата?
Инструкция для 2 варианта.
Пользуясь статистическим материалом:
1. Постройте график среднегодового количества осадков в г. Барнауле. Существует ли периодичность в изменении количества осадков, с чем она связана? Существует ли зависимость между количеством осадков и температурой воздуха?
2. Подсчитайте средние показатели по 12-летиям и по знакам зодиака, сделайте вывод
3. Используя получившийся график, определите самые сухие и самые влажные годы. Год какого знака зодиака будет наиболее урожайным, почему?
4. Составьте прогноз на год
5. Можно ли на основе этого ряда многолетних данных составить надежный прогноз на следующее столетие? Какова общая тенденция изменения климата?
V. Закрепление
Рефлексия.
Что вызвало затруднение?
Что заинтересовало?
Выразите свое настроение на уроке в виде рисунка.
VI. Домашнее задание: доделать практическую работу, записи в тетради, параграф 7.
_____________________________________________________________
МОУ «СОШ № 27»
«Внутренние воды Алтайского края, гидрография г. Барнаула»
Цели урока:
1. Познакомиться с особенностями внутренних вод и их воздействием на хозяйственную деятельность человека.
2. Продолжить формирование умения работать в группе, освоить метод мозговой атаки.
3. Развитие любви к своей малой Родине, расширение кругозора.
Оборудование: атлас Алтайского края, учебник, карточки, ОГК Алтайского края, фото, мультимедийная презентация, учебник Ревякин Алтайского края. – Барнаул: изд-во «XXI век», 2004. – ч. 1. – 192 с.
Новые термины: артемия, цисты.
Ход работы:
I. Оргмомент
II. Мотивация
Ребята, давайте вспомним, что такое внутренние воды. Для чего нам нужно знать особенности внутренних вод нашего края? Когда вы летом едете отдыхать на водоем, что вы стараетесь узнать о реке или озере? Людям каких профессий необходимы знания о внутренних водах?
III. Проверка домашнего задания.
1. Обсуждение результатов практической работы
IV. Изучение нового материала
Работа с ОГК.
Предложите учащимся найти на гербах «водную» символику. Какие реки или озера она может символизировать? После обсуждения, изобразите на учебной ОГК главные реки края. Названия некоторых городов одноименны названиям водных объектов, на которых они находятся: Яровое (оз. Б. Яровое), Камень-на-Оби (р. Обь), Барнаул (р. Барнаулка), Бийск (р. Бия), Алейск (р. Алей), Белокуриха (р. Белокуриха). Следует обратить внимание, что изображение рек и озер помещено не на все гербы этих городов, что зависит от значимости в жизни населенного пункта того или иного водного объекта. Обь на гербе Камня-на-Оби изображена широкой полосой. Изображенный на гербе голубой якорь, перепоясанный голубым канатом, символизирует транспортное значение реки, которая придает выгодность ЭГП населенного пункта. Однако, самый крупный речной порт на территории края находится не в Камне-на-Оби, а в Барнауле. Судоходство по Оби было открыто на пароходе «Ермак» в 1854 г. С этого времени Барнаул получил выход в Карское море. Наши речники осваивали путь и далее - через Баренцево море в Англию (торговали зерном, маслом). Большинство рек Алтайского края принадлежит бассейну Оби (это хорошо видно на образной геральдической карте). На старом гербе Бийска мы находим символическое изображение места слияния Бии и Катуни, дающее начало главной реке края. Если проплыть 197,5 километров от места слияния Бии с Катунью, то мы окажемся над самым глубоким местом нашей Оби в пределах Алтайского края (39-41 м в зависимости от сезона года - в ее водах мог бы скрыться «Титаник»!). Быстрее всего течет Обь на участке Шелаболиха – Мереть, где ее скорость зафиксирована на отметке 5,7 км/час. Хотя реки также изображены на гербе Рубцовска (Алей, в виде голубой перевязи) и Новоалтайска («волны реки» Чесноковки), но они не имеют транспортного значения. Вместе с тем, Новоалтайск все же является крупным транспортным узлом, но - железнодорожным. Об этом свидетельствует черная кайма, обрамляющая герб города, символизирующая железную дорогу.
На территории края насчитывается более 11000 озер, но только одно из них изображено на гербе г. Яровое. Город расположен в сухой степи, где количество осадков в год не превышает 225 мм. В описании герба говорится о жителях города, «сумевших создать в засушливой Кулундинской степи маленький зеленый оазис - город Яровое». Мировую известность озеру Большое Яровое принес маленький рачок артемия (Artemia Salina). Цисты (яйца) артемии представляют собой натуральный стопроцентный белок, поэтому их добыча очень прибыльна. Соленые воды озера, по лечебным свойствам сравнимы лишь с Мертвым морем.
На гербе Белокурихи изображен источник минеральных вод в виде символического трилистника. С целебностью ключей впервые познакомился крестьянин Елисей Гудков, выходец из Оренбургской губернии. Весной 1866 г. он вылечил себе глаза с помощью источника. В 1868 г. на источнике был выстроен барак в две комнаты с 17 деревянными ваннами. С этого времени начинается развитие курорта, а вместе с ним и населенного пункта, впоследствии ставшего городом. С 1970 г. курорт Белокуриха становится курортом общесоюзного значения. В состав курорта входят более 10 санаторно-курортных учреждений. В год здесь отдыхают 40,5 тыс. чел. Основные виды лечения: кардиологическое, гинекологическое, лечение желудочно-кишечного тракта.
Говоря о водной символике на гербе Алтайского края можно сказать, что изображенная на нем голубая лента, перевивающая колосья пшеницы, символизирует величие вод Алтая.
Физкультминутка:
Гимнастика для глаз.
1. Вращение глазами по кругу
2. Вращение глазами по восьмерке
3. Вращение глазами влево-вправо
4. Посмотреть на кончик носа – затем посмотреть вдаль
5. Переводить взгляд с одного цвета на другой
6. Закрыть глаза, расслабиться
Сегодня на уроке мы с вами проведем викторину.
Разобьемся на две команды. Способы деления класса на группы:
Простая сегментация По счету: рассчитаться на первый-второй, объединиться всем первым и всем вторым номерам Выбрать два лидера, которые наберут себе команду Предложить детям вытащить из мешка карточки разного цвета, например, красные и зеленые и т. д.Каждая команда должна придумать название и девиз. Викторина будет проходить в два этапа. Первый – быстрые ответы на вопросы. Второй – обе команды на карточках получат одинаковые задачи, которые нужно будет решить методом мозговой атаки (объясняется суть метода). В конце урока, команда, набравшая большее количество баллов, получит сладкий приз и право «повисеть» на доске почета. Для того, чтобы хорошо справиться с заданиями, необходимо внимательно прочитать текст учебника и поработать с картами в атласе на с. 14-15. На это вам дается 15 минут.
Первый этап.
Что такое бассейн реки? В большей части бассейна какой реки лежит край? Какие реки относятся к бассейну внутреннего стока? Где начинается р. Обь? Каково направление течения р. Касмала? Приведите примеры равнинных рек Приведите примеры горных рек Что такое режим питания реки? От чего он зависит? Приведите примеры рек с разными видами питания На реках какой части края происходит самое раннее и быстрое половодье В какое время обычно замерзают равнинные реки края, когда вскрываются ото льда? Назовите самые мелкие реки края Как и почему в крае распределяется годовой поверхностный сток? Рассмотрите графики расходов воды в атласе. Почему у реки Кулунды только один пик повышения расхода воды, а у р. Тогул – два? Каким образом можно использовать реки края в хозяйстве? Какие реки более загрязнены? Какие малые реки нашего города и его окрестностей вы знаете? (Власиха, Землянуха, Ляпиха, Пономаревка, ручей Сухой лог, Пивоварка) Какие проблемы испытывают малые реки? Приведите примеры разных типов озер по происхождению Какая часть края богата подземными водами? Почему? Какого качества эти воды? Назовите причины формирования болот Где в крае их наибольшее количество? Почему количество снега, выпадающее в горах, в несколько раз больше, чем на равнине? Каковы причины формирования ледников? На каких хребтах существуют небольшие ледники? Существует ли в крае вечная мерзлота? Существуют ли в нашем городе гидрологические памятники природы?Второй этап.
Подведение итогов викторины.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
