Рабочая программа педагога Екатеринушкиной Наталии Николаевны по обществознанию (стр. 4 )

Интернет – ресурсы

www. *****.

http://www. *****

http://*****

http://window. *****/

http://www. *****/http://www. teacher. syktsu

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

-средняя общеобразовательная школа с. Красное Знамя

Аркадакского района Саратовской области

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ-СОШ с. Красное Знамя

____________// ____________// ____________//

Протокол № ____ от «___» августа 2012г «___» августа 2012г «___» августа 2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Екатеринушкиной Наталии Николаевны

Фамилия Имя Отчество

по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 9 класс

Предмет

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от

«___» августа 2012 г.

2012 – 2013 учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента Государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «Обществознание», а также примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 и Авторской программы под редакцией , М.: «Просвещение». 2009 г. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Программа рассчитана: на 35 часов, в учебном плане МБОУ - СОШ с Красное Знамя на изучение истории в 9  классе отводится 1  час в неделю. Данный объем учебной нагрузки соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений РФ, утвержденному приказом Минобразования РФ № 000 от 01.01.2001.

35 часов в 9 классе Практическая часть: самостоятельная работа с текстом учебника: 3

Глава I Политика 8 часов контрольная работа: 3

Глава II Право 17 часов работа с документами: 6

решение обществоведческих задач: 6

Повторение пройденного материала 8 часов работа в группах: 2

Контрольный урок: 1 час

Итоговый урок 1 час

Используемый учебно-методический комплект:

Обществознание: 9 класс / Под ред. . - М.: Просвещение, 2011;

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

-развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

-воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в конституции Российской Федерации;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом каче­ствах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой дельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты человека и гражданина;

-овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

-формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать/понимать:

-  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

-  сущность общества как формы совместной деятельности людей;

-  характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

-  содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

-  уметь:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

-  приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных отношений; ситуа­ций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

-  оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-  решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

-  осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носи­тели (СМИ, учебный текст и т. д.); различать в социальной информации факты и мнения;

-  самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверен­ности);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для:

-  полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

-  общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

-  нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

-  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обя­занностей;

-  первичного анализа и использования социальной информации;

-  сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Календарно-тематическое планирование

№ уро ка

Кол-во часов

Тип урока

Дата

Кор рек ти ров ка

Тема

Домашнее задание

Знания, умения

Вид контроля, измерители

Оборудование Использование ИКТ ТСО

Глава I Политика 8 часов

1(1)

1

Урок изучения нового материала

Политика и власть

№1

Знать: что означает слово «политика» и ее роль в жизни общества

Работа с вопросами параграфа

2(2)

комбин

Государство

№2

Знать: внутренние и внешние функции государства

Работа с вопросами параграфа

3(3)

комбин

работа в группах Политические режимы

№3

Знать: что означает понятие «политический режим».

Составить схему «Виды политических режимов»

Диск «Обществознание 9 кл»

4(4)

1

Урок изучения нового материала

Правовое государство

№4

Называть теории права, факторы воз­никновения государства. Раскрывать смысл опреде­лений понятия «государст­во».

Составить схемы «Форма государства»

5(5)

1

комбин

Гражданское общество и государство П/права и обязанности гражданина/

№5

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, де­лать выводы, отвечать на вопросы

Составить таблицу «Признаки гражданского об­щества», схемы «Функции государ­ства», «Типы госу­дарств»

Презентация по данной теме

6(6)

комбин

Участие граждан в политической жизни П/Роль политики в жизни общества/

№6

Знать: как гражданин может участвовать в управлении делами государства.

Работа с документами.

7(7)

комб

Самостоятельная работа с текстом учебника Политические партии и движения П/Социальные группы/

№7

Знать: зачем создаются политические партии и каковы их цели.

Работа с документами. Решение обществоведческих задач.

Диск «Обществознание 9 кл»

8(8)

1

Обобщ.

Политика

Контрольная работа

Глава II Право 17 часов

1(9)

1

Урок изучения нового материала

Право, его роль в жизни общества и государства П/Основное значение норм/

№8

Знать: каковы основные назначения права в обществе.

Решение обществоведческих задач

2(10)

1

комбин

Правоотношения и субъекты права П/Социальные отношения/

№9

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Работа с документами

3(11)

1

Урок изучения нового материала

Правонарушения и юридическая ответственность П/Почему важно соблюдать законы/

№10

Диск «Обществознание 9кл»

4(12)

1

Урок изучения нового материала

Правоохранительные органы П/Задачи полиции/

№11

Диск «Обществознание 9кл»

5(13) 6(14)

2

Комбинированные

Конституция России. Основы конституционного строя России П/какими словами начинается Конституция нашей страны?/

№12

Знать, что Конституция: обладает высшей юриди­ческой силой; провозглашает основные права и свободы человека и гражданина; базируется на ценностях нравственных, демократи­ческих, патриотических.

Составить табли­цу «Классифика­ция прав и свобод человека». .

Диск «Обществознание 9 кл»

Конституция России. Основы конституционного строя России П/от чего зависит юридическая сила нормативного акта?/

№13

7(15) 8(16)

2

Урок изучения нового материала

Права и свободы человека и гражданина П/что значит выражение «Права человека закреплены в законе?/

№14

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Составить схему «Права человека, закрепленные в Конституции РФ»

Презентация по данной теме

Работа в группах Права и свободы человека и гражданина П/права ребенка /

№15

9(17)

комбин

Гражданские правоотношения П/правовые отношения/

№16

Решение обществоведческих задач

10(18)

Урок изучения нового материала

Право на труд. Трудовые правоотношения П/связь труда и зарплаты/

№17

Знать: основания возникновения трудовых отношений; стороны трудовых отно­шений;

Работа с трудо­вым кодексом. Решение обществоведческих задач

Презентация по данной теме

11(19)

комбин

Самостоятельная работа с текстом учебника Семейные правоотношения П/что означает благоприятный климат в семье?/

№18

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, де­лать выводы, отвечать на вопросы

Составить таблицу «Права и обязанности суп­ругов»

12(20)

Урок изучения нового материала

Административные правоотношения П/социальные отношения/

№19

Знать: важнейшие черты административных правоотношений.

Составить схему «Виды административных наказаний»

Диск «Обществознание 9 кл»

13(21)

Урок изучения нового материала

Уголовно-правовые отношения П/признаки правонарушения/

№20

Знать: особенности уголовно-правовых отношений.

Составить схему «Квалификация преступлений (по Особой части УК РФ)». Решение обществоведческих задач

14(22)

комбин

Самостоятельная работа с текстом учебника Социальные права П/основные внутренние функции государства в демократическом обществе?/

№21

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Решение обществоведческих задач.

15(23)

Урок изучения нового материала

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов П/права человека во время войны/

№22

Знать: особенности и значение международного гуманитарного права.

Работа с документами.

Диск «Обществознание 9 кл»

16(24)

комбин

Правовое регулирование отношений в сфере образования П/основные элементы системы образования в РФ?/

№23

Знать :каким образом государство гарантирует право на образование.

Работа с документами.

Презентация по данной теме

17(25)

1

обобщ

Право

Контрольная работа

Повторение 8 часов

1(26)

1

комбинир

Политические режимы

Индив. зад

Знать основные положения. Разъяснять смысл высказываний. Уметь анализировать, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.

2(27)

1

Правовое государство

Индив. зад

3(28)

1

Политические партии и движения

Индив. зад

4(29)

1

Правонарушения и юридическая ответственность

Индив. зад

5(30)

1

Конституция России.

Индив. зад

6(31)

1

Основы конституционного строя России

Индив. зад

7(32)

1

Права и свободы человека и гражданина

Индив. зад

8(33)

1

Права и свободы человека и гражданина

Индив. зад

34

1

контроль

Политика и право

Контрольная работа

35

Заключительный урок на тему: Политические права и свободы

Дополнительная литература 9 класс Всеобщая декларация прав человека. Всеобщая декларация прав ребенка. Конституция РФ Семейный кодекс Глазьев мы самые богатые, а живем так бедно? Вопросы и ответы. М.: ТЕРРА – Книжный клуб, 2003. Детская энциклопедия. Т. 7: Человек. М.: Педагогика. Крылова угрозы и безопасность России // Философия и общество. 2004. №4 Харт 100 великих людей. М.: Вече. Энциклопедия для детей. Мир взаимоотношений. М.: Аванта+, 2002.