Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
-средняя общеобразовательная школа с. Красное Знамя
Аркадакского района Саратовской области
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель ШМО Заместитель руководителя по УВР Руководитель МОУ-СОШ с. Красное Знамя
____________// ____________// ____________//
Протокол № ____ от «___» августа 2012г «___» августа 2012г «___» августа 2012
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Екатеринушкиной Наталии Николаевны
Фамилия Имя Отчество
по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Предмет
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____ от
«___» августа 2012г.
2012 – 2013 учебный год
Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:
· развитие личности, ее духовно – нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
· воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманитарным и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
· овладение умениями получать и критически осмысливать информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;
· формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно – бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
-средняя общеобразовательная школа с. Красное Знамя
Аркадакского района Саратовской области
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ-СОШ с. Красное Знамя
____________// ____________// ____________//
Протокол № ____ от «___» августа 2012г «___» августа 2012г «___» августа 2012г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Екатеринушкиной Наталии Николаевны
Фамилия Имя Отчество
по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 6 класс
Предмет
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____от
«___» августа 2012 г.
2012 – 2013 учебный год
Пояснительная записка
Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента Государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «Обществознание», а также примерной программы основного общего образования по обществознаннию МО РФ 2004 и Авторской программы под редакцией , М.: «Просвещение». 2009 г.. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 35 учебных часов, из расчета 1 час в неделю. Данный объем учебной нагрузки соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений РФ, утвержденному приказом Минобразования РФ № 000 от 01.01.2001.
Глава I Человек 7 часов
Глава II Семья 4 часов Практическая часть: тестирование: 4
Глава III Школа 3 часов контрольная работа: 3
Глава IV Труд 4 часов защита творческих проектов: 2
Глава V Родина 5 часов
Глава VI Добродетели 4 часа
Повторение пройденного материала 6 часов
Контроль знаний за год 1 час
Итоговый урок 1 час
Используемый учебно-методический комплект:
, , . Обществознание. Человек, природа, »6 класс. - М.: Просвещение, 2006;
Нормативные документы:
а) Декларация прав ребенка;
б) Конвенция о правах ребенка.
Цель данного курса - сформировать первоначальные представления о сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной. Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формировавшие жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.
В результате изучения обществознания ученик должен:
знать/понимать:
- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
- сущность общества как формы совместной деятельности людей;
- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
- уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);
№ уро ка | Кол-во часов | Тип урока | Дата | Кор рек ти ров ка | Тема | Домашнее задание | Знания, умения | Вид контроля, измерители | Оборудование Использование ИКТ ТСО |
Глава I Человек 7часов | |||||||||
1(1) | 1 | Урок изучения нового материала | Человек родился | №1 | Знать: что такое наследственность. Можно ли влиять на наследственность. | Индивидуальные задания. | |||
2(2) | 1 | комбинированный | Человек - личность | №2 | Знать: что такое личность. | Перечислить качества характеризующие личность. | |||
3(3) | 1 | комбинированный | Особый возраст: отрочество | №3 | Знать: всегда ли самостоятельность приносит пользу. Нужны ли сегодня рыцари. | Ответить на вопросы параграфа. | Презентация по данной теме | ||
4(4) | 1 | комбинированный | Познай самого себя П/Потребности человека/ | №4 | Знать: что такое самосознание. | Индивидуальные задания. | |||
5(5) | 1 | комбинированный | Человек и его деятельность П/ что такое труд/ | №5 | Объяснить выражение «Пчела мала, да и та работает» | ||||
6(6) | 1 | комбинированный | Что человек чувствует, о чем размышляет П/что такое деятельность/ | №6 | Знать: какие потребности бывают. | ||||
7(7) | 1 | Обобщ. |
|
| «Человек» | Контрольная работа | |||
Глава II Семья 4часов | |||||||||
1(8) | 1 | Комбинированный | Семья – ячейка общества П/роль семьи в жизни человека/ | №7 | Знать: зачем люди создают семьи. Какие бывают семьи. | Творческая работа «Моя семья» | Презентация по данной теме | ||
2(9) | 1 | Комбинированный | Семейное хозяйство П/обязанности членов семьи/ | №8 | Знать? Как хозяйствовать по правилам. | Ответить на вопросы параграфа | |||
3(10) | 1 | Комбинированный | Делу время, потехе час П/вспомнить пословицы и поговорки о времени/ | №9 | Знать: что такое свободное время, хобби. | Составить свой режим дня. | |||
4(11) | 1 | Обобщ. |
|
| «Семья» | Тестирование | |||
Глава III Школа 3 часа | |||||||||
1(12) | 1 | Комбинированный | Профессия – ученик П/кто такой школьник/ | №10 | Знать: Что такое школьное образование. | Ответить на вопросы параграфа | Презентация по данной теме | ||
2(13) | 1 | Комбинированный | Одноклассники, сверстники, друзья П/значение дружбы в жизни человека/ | №11 | Учимся дружно жить в классе | ||||
3(14) | 1 | Обобщ. |
|
| «Школа» | Контрольная работа | |||
Глава IV Труд 4 часов | |||||||||
1(15) | 1 | Урок изучения нового материала | Труд – основа жизни П/виды профессий и ремесел/ | №12 | Каким бывает труд. Что создается трудом. Как оценивается труд. | Привести положительные и отрицательные примеры стороны богатства. | |||
2(16) | 1 | Комбинированный | Труд и творчество П/значение труда ремесленника для развития общества и жизни людей/ | №13 | Что такое творчество. Мастер и ремесленник. | Ответить на вопросы параграфа | Презентация по данной теме | ||
3(17) | 1 | Комбинированный | На пути к жизненному успеху П/способности человека/ | №14 | Готовимся выбирать профессию. Выбор жизненного пути. | Индивидуальные задания. | |||
4(18) | 1 | Обобщ. |
|
| «Труд» | Тестирование | |||
Глава V Родина 5 часов | |||||||||
1(19) | 1 | Комбинированный | Что значит быть патриотом П/странички из истории нашей страны/ | №15 | Знать: государственную символику, государственный язык. | Творческая работа «За что мы любим свою страну» | |||
2(20) | 1 | Урок изучения нового материала | Символика России П/значение государственной символики для государства / | №16 | |||||
3(21) | 1 | Урок изучения нового материала | Гражданин – Отечества достойный сын П/Что значит быть патриотом/ | №17 | Знать: права и обязанности граждан России. | Работа с текстом конституции РФ | Презентация по данной теме | ||
4(22) | 1 | Комбинированный | Мы – многонациональный народ П/уважительное отношение к людям другой национальности/ | №18 | Знать: что такое национальность, многонациональная культура России. | Ответить на вопросы параграфа | |||
5(23) | 1 | Обобщ. |
|
| «Родина» | Контрольная работа | |||
Глава VI Добродетели 4 часа | |||||||||
1(24) | 1 | Человек славен добрыми делами П/что такое добро/ | №19 | Что такое добро. Кого называют добрым. Главное правило доброго человека. | |||||
2(25) | 1 | Урок изучения нового материала | Будь смелым | №20 | Что такое страх. | Заполнить таблицу (стр.207 учебника) | |||
3(26) | 1 | Урок изучения нового материала | Что такое человечность П/личность/ | №21 | Знать: что такое гуманизм. | Составить рассказ на тему «Они нуждаются в нашей помощи» | |||
4(27) | 1 | Обобщ. |
|
| «Добродетели» | Тестирование | |||
Повторение | |||||||||
28-33 | 6 | Комбинированный | Человек Семья Школа Труд Родина Родина | Индивид. задания | Знать основные положения. Разъяснять смысл высказываний. Уметь анализировать, отвечать на вопросы, работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач | ||||
34 | 1 | Контрол. | Человек и общество | Тестирование | |||||
35 | 1 | Заключительное занятие на тему: Юный россиянин | |||||||
Дополнительная литература 6 класс Драчук геральдика / . Симоненко экономика / , . – М., 2000. – Гл. 1,2. Сухомлинский по этике / . – Разд. Гармония труда, счастья, долга. Я познаю мир: Психология/ . – М., 2001. Всеобщая декларация прав человека. Всеобщая декларация прав ребенка. Алексеев государства и права. М., 1996. Право на защиту в системе основных прав человека // Право и жизнь. 2007. № 000. Соколов : Учеб. пособ. для учащихся 7 кл,, их родителей и учителей. 7-е изд., стереотип. М.: Научно-внедренческий Центр «Гражданин», 2001. Сто великих авантюристов / Авт. – сост. . М.: Вече, 1999. Шевченко предпринимательской деятельности: Учеб. Пособ. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
