Рабочая программа педагога Екатеринушкиной Наталии Николаевны по обществознанию (стр. 5 )

Электронные ресурсы 1) СД « Обществознание» 1 часть. Учебное электронное издание. диск». 20Электронные презентации собственного изготовления.

Интернет – ресурсы

www. *****.

http://www. *****

http://*****

http://window. *****/

http://www. *****/http://www. teacher. syktsu

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

-средняя общеобразовательная школа с. Красное Знамя

Аркадакского района Саратовской области

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ-СОШ с. Красное Знамя

____________// ____________// ____________//

Протокол № ____ от «___» августа 2012г «___» августа 2012г «___» августа 2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Екатеринушкиной Наталии Николаевны

Фамилия Имя Отчество

по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 10 класс (базовый уровень)

Предмет

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от

«___» августа 2012 г.

2012 – 2013 учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования 2004 года по предмету «Обществознание», а также примерной программы основного (полного) общего образования по обществознанию МО РФ 2004 и Авторской программы под редакцией , М.: «Просвещение». 2009 г. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Программа рассчитана: на 70 часов, в учебном плане МБОУ - СОШ с Красное Знамя на изучение истории в 10  классе отводится 2  часа в неделю. Данный объем учебной нагрузки соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений РФ, утвержденному приказом Минобразования РФ № 000 от 01.01.2001.

Раздел I Общество и человек 15 часов Практическая часть: тестирование: 5

Раздел II Основные сферы общественной жизни 35 часов контрольная работа: 3

Раздел III Право 10 часов работа со СМИ: 1

Повторение пройденного материала 8 часов решение познавательных и практических задач: 4

Контроль знаний за год 1 час составление презентаций: 3

Итоговый урок 1 час работа в группе: 1

круглый стол: 2

Используемый учебно-методический комплект: учебник «Обществознание. 10 класс» (авторов , и др. - М.: Просвещение, 2005). Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обоб­щающие уроки.

Реализация рабочей программы способствует:

-  развитию личности в период ранней юности, ее духовно - нравственной, политической и пра­вовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению со­циальных и гуманитарных дисциплин;

-  воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосоз­нания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демокра­тическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

-  освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изу­чения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и выс­шего профессионального образования и самообразования;

-  овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализиро­вать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;

-  формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; в межличностных отно­шениях; отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установлен­ными законом, и содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки. В результате изучения обществознания ученик должен: знать и понимать:

-  биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, ме­сто и роль человека в системе общественных отношений;

-  тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важней­ших социальных институтов;

-  необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, меха­низмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:

-  характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, законо­мерности развития;

-  анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, ус­танавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных яв­лений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и при­родной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

-  осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

-  извлекать из неадаптированных, оригинальных текстов знания по заданным темам; система­тизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

-  оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-  формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

-  готовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

-  применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познава­тельных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседнев­ной жизни для:

-  успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различ­ными социальными институтами;

-  совершенствования собственной познавательной деятельности;

-  критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной соци­альной информации;

-  решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

-  ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, определения личной и граж­данской позиции;

-  предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

-  оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

-  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обя­занностей;

-  осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

№ уро ка

Кол-во часов

Тип урока

Дата

Кор рек ти ров ка

Тема

Домашнее задание

Знания, умения

Вид контроля, измерители

Оборудование Использование ИКТ ТСО

Глава I Общество 4 часа

1(1) 2(2)

2

Урок изучения нового материала

Что такое общество

№1 стр.7-10 №1 стр

Уметь: давать определение поня­тию общество, выделяя его характерные признаки; объяснять сущность духов­ной сферы жизни общества

Со­ставление презентации «Общест­венные науки»

3(3)

1

Урок изучения нового материала

Общество как сложная динамичная система

№2

Знать понятия темы. Уметь объяснять взаимо­связь всех сфер жизни обще­ства на конкретных примерах.

Со­ставление плана «Особен­ности со­циальной системы

4(4)

1

Обобщ

« Общество»

Тестирование

Глава II Человек 11 часов

1(5) 2(6)

2

комбинированный

Природа и человек.

№3 стр.27 – 29 №3 стр

Знать: что подразумевается под понятием «природа» в узком и широком смысле слова.

Составление презентации

Презентация по данной теме

3(7) 4(8)

2

комбинированный

Человек как духовное существо.

№4 стр.35 – 40 №4 стр. 40 – 44

Уметь: характеризовать моральные ценности.

Работа с вопросами параграфа

5(9) 6(10)

2

комбинированный

Деятельность – способ существования людей. П/виды потребностей/

№5 стр №5 стр

Знать: что такое деятельность; что такое потребности; иерархическую теорию по­требностей. Уметь: характеризовать черты дея­тельности; определять мотивы дея­тельности;

Решение познава­тельных и практиче­ских задач, составле­ние схемы «Потреб­ности че­ловека»

7(11) 8(12)

2

Круг. стол

Познание и знание.

№6 стр.55 – 60 №6 стр.60 – 64

Знать, что представляют со­бой знание и процесс позна­ния. Уметь: объяснять сущность чувст­венного и рационального по­знания;

со­ставление схемы «Истина и её крите­рии»

9(13) 10(14

2

комбинированный

Человек в системе социальных связей. П/человек-существо биосоциальное/

№7 стр.67 – 70 №7 стр.

Выделять основные призна­ки и понятия «личность»; объяснять, в каких сферах происходит социализация личности и в чем она выра­жается;

Со­ставление словарика по теме

Презентация по данной теме

11(15

1

Обобщ

«Человек»

Тестирование

Глава III Духовная культура 8 часов

1(16) 2(17)

2

Урок изучения нового материала

Культура и духовная жизнь общества П/духовная жизнь человека/

№8 стр.78 – 82 №8 стр.82 – 87

Знать: что представляют собой правила этикета и как они могут выражаться.

Составить таблицу «Функции культуры».

3(18)

1

комбинированный

Наука. Образование. П/духовная жизнь человека/

№9

Знать: что такое наука, каковы ее функции в обществе.

Составить таблицу «Функции науки».

Презентация по данной теме

4(19) 5(20)

2

комбинированный

Мораль. Религия П/социальные и моральные нормы/

№10 стр. 100 – 106 №10 стр. 106 – 110

Знать: что такое религия; -роль морали в жизни чело­ века и общества;

Составить таблицу «Мировые религии»

6(21) 7(22)

2

комбинированный

Искусство и духовная жизнь П/виды деятельности/

№11 стр. 113 – 119 №11 стр. 119 – 123

Знать, что такое искусство и как оно соотносится с худо­жественной культурой.

Составить схему «Ис­кусство и его фор­мы

Презентация по данной теме

8(23)

1

Обобщ

«Духовная культура»

контрольная работа

Глава IV Экономика 4 часов

1(24)

1

Урок изучения нового материала

Роль экономики в жизни общества. П/собственность, предпринимательство/

№12 стр.

Знать: что такое экономика, какова ее структура и какую роль она играет в человеческом обще­стве;

Составить таблицу «Виды экономи­ческой деятель­ности»

Диск «Обществознание»

2(25) 3(26)

2

комбинированный

Экономическая культура П/собственность, предпринимательство/

№13 стр. 137 – 142 №13 стр. 142 – 148

Знать основные элементы экономической культуры.

Составле­ние памятки «Этиче­ский ко­декс пред­принима­теля»

Презентация по данной теме

4(27)

1

Обобщ

«Экономика»

Тестирование

Глава V Социальная сфера 13 часов

1(28) 2(29)

2

комбинированный

Социальная структура общества. П/социальные группы/

№14 стр. 151 – 155 №14 стр. 155 – 159

Знать: что такое социальный ста­тус личности в обществе, социальная группа

Составить схему «Социаль­ная струк­тура об­щества»

Презентация по данной теме

3(30) 4(31)

2

комбинированный

Социальные взаимодействия. П/межличностные отношения/

№15 стр. 162 – 166 №15 стр. 166 – 170

Уметь: определять последствия социальных конфликтов; объяснять социальные ас­пекты труда, сущность и зна­чение культуры труда;

Решение проблем­ных зада­ний

Диск «Обществознание»

5(32) 6(33)

2

комбинированный

Социальные нормы и отклоняющееся поведение П/социальные нормы/

№16 стр. 173 – 176 №16 стр. 176 – 181

Знать: -что такое социальные нор­мы и социальный контроль; определять причины отклоняющегося поведения; объяснять социальную опасность преступности

Составить таблицу «Виды со­циальных норм»

Презентация по данной теме

7(34) 8(35)

2

комбинированный

Нации и межнациональные отношения. П/гуманизм, толерантность/

№17 стр. 184 – 188 №17 стр. 189 – 192

Знать, что представляют со­бой межнациональные отно­шения.

Словарик по теме

Диск «Обществознание»

9(36) 10(37)

2

комбинированный

Семья и быт П/ психологический климат в семье/

№18 стр. 196 – 201 №18 стр. 201 – 204

Знать, что такое семья с социологической точки зрения, какие могут быть семьи.

Составить презентацию «Функции семьи»

11(38) 12(39)

2

Урок изучения нового материала

Социальное развитие и молодёжь. П/социальные группы/

№19 стр. 207 – 210 №19 стр. 210 – 215

Знать: актуальные проблемы на­шего общества и молодежи; - как изменяются социальные роли человека в молодые годы;

Задания в группах: выделить проблемы современ­ной молодёжи, про­работать пути их решения

Диск «Обществознание»

13(40)

1

Обобщ

«Социальная сфера»

контрольная работа

Глава VI Политическая сфера 11 часов

1(41) 2(42)

2

Урок изучения нового материала

Политика и власть. П/ Конституция России/

№20 стр. 218 – 224 №20 стр. 224 – 227

Знать, какие существуют формы проявления влияния в обществе.

Составить схемы «Полити­ческие ин­ституты», «Власть и её виды»

Презентация по данной теме

3(43) 4(44)

2

Урок изучения нового материала

Политическая система. П/ Конституция России/

№21 стр. 229 – 234 №21 стр. 234 – 238

Знать: что такое политическая сис­тема общества и какова роль государства в ней;

Составить схему «Полити­ческая система»

Диск «Обществознание»

5(45) 6(46)

2

Урок изучения нового материала

Гражданское общество и правовое государство. П/ Конституция России/

№22 стр. 241 – 246 №22 стр. 246 – 249

Знать: основные положения урока; -что такое гражданское общество;

Решение проблемных заданий.

7(47) 8(48)

2

комбинированный

Демократические выборы и политические партии. П/ Конституция России/

№23 стр. 251 – 256 №23 стр. 256 – 259

Знать: что представляет собой политическая система; типологии политических 1партий и их сущность.

Составить таблицу «Политические партии, их програм­мы»

Презентация по данной теме

9(49)

1

комбинированный

Участие гражданина в политической жизни П/права гражданина РФ/

№24

Уметь: объяснять сущность актив­ного и пассивного избира­тельного права;

Анализ материа­лов СМИ, выполне­ние про­блемных заданий

Дем. материал

11(50)

1

Обобщ

«Политическая сфера»

Тестирование

Глава VII Право как особая система норм 10 часов

1(51) 2(52)

2

комбинированный

Право в системе социальных норм. П/Конституция РФ/

№25 стр. 273 – 278 №25 стр. 278 – 281

Знать: чем отличаются подходы к определению права; роль системы права в регу лировании общественных отношений; общее в морали и праве; что представляют собой со­циальные нормы и каково их видовое разнообразие

Составить схему «Структура права», таблицу «Отрасли права»

3(53)

1

Источники права П/Конституция РФ/

№26 стр.

Уметь: -пояснить систему права, рас­крывая сущность основных отраслей российского права;

Составить схему «Ис­точники права»

Презентация по данной теме

5(54)

1

Круг. стол

Правоотношения и правонарушения П/отклоняющееся поведение/

№27

Знать определения основных понятии темы.

Работа с вопросами параграфа

Диск «Обществознание»

6(55) 7(56)

2

комбинированный

Современное российское законодательство. П/права граждан РФ/

№28 стр. 306 – 310 №28 стр. 310 – 316

Знать отличие трудового до­говора от гражданско-правовых договоров. Уметь: объяснять общие черты и специфику отраслей россий­ского права; определять сходство и от­личие проступка от преступ­ления

Составить словарик по теме, проанали­зировать правовые документы, обсудить в группах вопрос «Сущест­вуют ли правона­рушения, не опасные для обще­ства?»

Презентация по данной теме

8(57)

1

комбинированный

Предпосылки правомерного поведения П/нормы права//

№29

Знать: что такое правосознание; каким образом взаимодейст­вует право и правосознание; что такое правомерное по­ ведение и его признаки.

Презентация по данной теме

9(58) 10(59)

2

комбинированный

Общество в развитии. П/НТР/

№30 стр. №30 стр.

Знать: каковы проявления глоба­лизации в экономической

Выполне­ние про­блемных заданий

10(60)

1

Обобщ

«Право как особая система норм»

контрольная работа

Повторение 8 часов

61-68

8

комбинированный

Общество Человек Духовная культура Духовная культура Экономика Экономика Социальная сфера Политическая сфера

Индивид. задания

Уметь: анализировать, делать вы­ воды, отвечать на вопросы; высказывать собственную точку зрения или обосновы­вать известные; работать с текстом учебни­ка, выделять главное, ис­пользовать ранее изученный материал для решения по­знавательных задач

Презентации по темам Диск «Обществознание»

69

1

Контр.

Общество и право

Тестирование

70

Заключительный урок на тему: Глобальные проблемы человечества

Дополнительная литература 10 класс Всеобщая декларация прав человека. Всеобщая декларация прав ребенка. Конституция РФ Кодекс об административных правонарушениях. Единый государственный экзамен. (Контрольно-измерительные материалы допущенные ФИПИ)