Раздел 1. Общение как социально-психологическая проблема
Тема 1.1.Общение как категория психологии
Тема 1.2. Общение как обмен информацией.
Тема 1.3. Роли и ролевые ожидания в общении.
Тема 1.4. Виды социальных взаимодействий.
Тема 1.5. Механизмы взаимопонимания в общении.
Раздел 2. Техники и приемы общения
Тема 2.1.Техники эффективного общения.
Тема 2.2. Трансактный анализ общения.
Тема 2.1.Конфликты, их источники и способы разрешения.
3.3.3 АННОТАЦИЯ
ОГСЭ.03 История
для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО углубленной подготовки
1.1. Область применения программы.
Программа учебной дисциплины ОГСЭ.02 «История» является частью основной профессиональной образовательной программой в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050144 Дошкольное образование.
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «История» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Цель:
Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.;
Задачи:
· Рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX – начала XXI вв.;
· Показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;
· Сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;
· Показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
· Ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;
· Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
· Основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;
· Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;
· Основные процессы интеграционные (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;
· Назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;
· О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
· Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 61 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 13 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 61 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | - |
практические занятия | 7 |
3 | |
курсовая работа (проект) не предусмотрено | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 13 |
в том числе: | |
Составление конспектов | 3 |
Написание рефератов | 4 |
Создание мультимедийных презентаций по учебной теме | 2 |
Подготовка сообщений | 2 |
Составление кроссвордов | 2 |
Итоговая аттестация в форме зачета |
1.5. Наименование разделов и тем.
Раздел 1. СССР в 80-е гг. ХХв.
Тема 1.2. Общественно-политическая жизнь страны в 80-е гг. ХХв. Перестройка. Распад СССР.
Тема 1.3. Международные отношения гг. Новое политическое мышление.
Тема 1.4. Новая эпоха в развитии науки и культуры. духовная жизнь СССР в 80-е гг. ХХв.
Раздел 2. От СССР к Российской Федерации.
Тема 2.1. РФ в период революционных изменений и потрясений. Сентябрь-декабрь 1991г.
Тема 2– первый год самостоятельного развития.
Тема 2.3. Экономические преобразования гг.: итоги и их социальные последствия.
Тема 2.4. Формирование и развитие новой политической системы.
Тема 2.5. Российская культура и общество в гг.
Тема 2.6. Россия в ХХI веке. Стабилизация системы общественных отношений.
Тема 2.7. От стабилизации – к динамичному развитию.
Раздел 3.
Тема 3.1. Распад СССР и начало демонтажа ялтинских договоренностей.
Тема 3.2. Формирование концепций внешней политики России.
Тема 3.3. Балканский кризис. Борьба с движением «Талибан» и террористической сетью «Аль-Каида».
Тема 3.4. Россия и страны СНГ.
Тема 3.5. Основные направления внешней политики России в гг.: попытка вернуть утраченное.
Тема 3.6. Внешняя политика и вопросы национальной безопасности РФ.
Тема 3.7. Глобальные проблемы современности.
3.3.4 АННОТАЦИЯ
ОГСЭ.04 Иностранный язык
для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО углубленной подготовки
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
1.1. Область применения программы.
Программа учебной дисциплины «Английский язык» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050144 Дошкольное образование (по отраслям) и предназначено для изучения курса английского языка в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу для подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально экономический цикл.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
- совершенствование коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение.
- овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; увеличение объема использования лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях; увеличение объема знаний о социально культурной специфике стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфики.
- дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
- развитие умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний;
- Задачи курса:
- расширение и активизация знаний студентов по грамматике английского языка;
- расширение и активизация лексического запаса студентов за счет бытовой и профессионально- ориентированной лексики:
- формирование, закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков во всех видах речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение и письмо:
- развитие общей эрудиции и профессиональной компетенции студентов, для извлечения профессиональной информации с целью расширения знаний в рамках будущей профессии.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
в устной речи:
· общаться на английском языке на профессиональные и повседневные темы;
· рассуждать в связи с изученной тематикой, описывать события, излагать факты, делать сообщения;
· создавать словесный, культурный портрет свой страны и страны изучаемого языка
· заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе.
в аудировании:
· понимать общий смысл высказывания на английском языке в различных ситуациях общения:
· понимать основное содержание аутентичных текстов познавательного характера, выборочно извлекать из них необходимую информацию:
в чтении:
· переводить (со словарем) тексты профессиональной направленности с английского языка на русский язык:
· читать аутентичные тексты разных стилей, используя основные виды чтений.
в письменной речи:
· описывать события, явления, излагать факты в письме личного и делового характера:
· заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
· лексический ( - лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
· языковой материал в рамках изучаемых тем;
· переводить (со словарем) тексты профессиональной направленности с английского на русский язык.
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 225 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 176 часа;
самостоятельной работы обучающегося 49 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 225 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 176 |
в том числе: | |
практические занятия | 161 |
контрольные работы по БРС | 15 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 49 |
в том числе: домашняя работа | 49 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
1.5. Наименование разделов и тем.
Раздел I. Основной модуль
Тема 1. Побудительные предложения. Понятия о падежах имен сущ. и местоимений.
Тема 2. Род и число имен сущ. Понятие о дополнении. Понятие об определении.
Тема 3. Глагол to be в 3 л. ед. ч. Местоимение It.
Тема 4. Артикль. Указательные местоимения this, that, these, those.
Тема 5. Общий вопрос.
Тема 6. Типы вопросов. Предложное дополнение.
Тема 7. Спряжение глагола to be в настоящем времени. Предлоги места и направления.
Тема 8. Настоящее время группы Continuous.
Тема 9. Притяжательные местоимения. Специальные вопросы
Тема 10. Сводные таблицы правил чтения.
Раздел II. Профессиональный модуль.
Тема 1. Мы изучаем иностранный язык.
Тема 2. Мой рабочий день.
Тема 3. Мой друг.
Тема 4. Мой выходной.
Тема 5. Моя семья.
Тема 6. Моя квартира.
Тема 7. В библиотеке.
Тема 8. Письмо другу.
Тема 9. Еда.
Тема 10. Покупки.
3.3.5 АННОТАЦИЯ
ОГСЭ.05 Физическая культура
для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО углубленной подготовки
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины Физическая культура разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 050144 Дошкольное образование.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной
образовательной программы по специальности 050144 Дошкольное образование.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины Физическая культура обучающийся должен:
знать:
- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;
- способы контроля и оценки индивидуального физического развития и
физической подготовленности;
- правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;
уметь:
- выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и
адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической
и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;
- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
- проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;
- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием
разнообразных способов передвижения;
- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;
- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий
физической культурой;
- выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и спортивным играм при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;
- подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;
- организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;
- активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа жизни.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 352 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 176часа;
самостоятельной работы обучающихся 176 часов.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 352 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 176 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | - |
практические занятия | 161 |
рубежный контроль по БРС | 15 |
курсовая работа (проект) не предусмотрено | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 176 |
в том числе: | |
выполнение комплексов оздоровительной физической культуры | 40 |
выполнение комплексов аэробной гимнастики | 40 |
занятия в спортивной секции | 40 |
плавание | 40 |
участие в спортивных соревнованиях | 16 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
1.5. Наименование разделов и тем
Введение. Требование к студентам при проведении занятий по физической культуре в НПК
Раздел 1.Теоретический.
Тема 1.1. Требования к технике безопасности на занятиях физическими упражнениями разной направленности в условиях спортивной площадки и спортивного зала.
Тема 1.2. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.
Тема 1.3. Правила оказания первой помощи при травмах во время выполнения физических упражнений.
Раздел 2 . Легкая атлетика
Тема 2.1. Элементы строя.
Тема 2.3.Построение и перестроение на месте и в движении.
Тема 2.4.Специальные - подготовительные упражнения с предметами и без предметов.
Тема 2.5. Бег на короткую дистанцию.
Тема 2.6. Прыжки в длину с разбега.
Тема 2.7. Метание мяча.
Тема 2.8.Общая физическая подготовка.
Тема 2.9. Подвижные игры с элементами метания, бег, прыжков.
Тема 2.10.Кроссовая подготовка.
Тема 2.10. Контрольные занятия.
Раздел 3. Спортивные игры. Баскетбол.
Тема 3.1.Обучение техники владение мячом.
Тема 3.2.Обучение и совершенствование зачетного упражнения.
Тема 3.3. Штрафной бросок.
Тема 3.4. Учебная игра.
Тема 3.5. Подвижные игры с элементами баскетбола.
Тема 3.6. Общая физическая подготовка.
Тема 3.7.Контрольные занятия.
Раздел 4. Гимнастика
Тема 4.1. Элементы ритмики - девушки.
Тема 4.2. Акробатика – девушки и юноши.
Тема 4.3. Упражнение в равновесии - девушки.
Тема 4.4. Упражнение на параллельных брусьях - юноши.
Тема 4.5.Опорный прыжок - юноши, девушки.
Тема 4.6. Общая физическая подготовка.
Тема 4.7. Контрольные упражнения.
Раздел 5 . Спортивные игры (волейбол)
Тема 5.1. Передача сверху и снизу.
Тема 5.2. Подачи.
Тема 5.3. Учебная игра в волейбол.
3.3.6 АННОТАЦИЯ
ОГСЭ.06 Стилистика и культура речи
для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО углубленной подготовки
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Стилистика и культура речи» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 050144 Дошкольное образование.
Программа учебной дисциплины «Стилистика и культура речи» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Стилистика и культура речи» относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
- формирование речевой культуры, воспитание культурно-ценностного отношения к русскому языку;
- способствование полному и осознанному владению системой норм литературного языка;
- обеспечение всестороннего овладения речевыми навыками и умениями;
- углубление знаний студентов о системе русского языка, его основных функциях, структурном и стилистическом своеобразии и т. п.;
- совершенствование устной и письменной речи студентов.
В результате освоения дисциплины «Стилистика и культура речи» обучающийся
должен уметь:
- строить свою речь в соответствии с общеязыковыми, коммуникативными и этическими нормами;
- анализировать свою речь с точки зрения её нормативности, уместности и целесообразности;
- устранять ошибки и недочёты в своей устной и письменной речи;
- пользоваться словарями русского языка и другими современными информационными ресурсами.
должен знать:
- различия между языком и речью;
- функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
- нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи;
- правила и способы продуцирования текстов разных стилей и жанров;
- стилистическое многообразие русского языка и характерные особенности каждого стиля.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 55 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 42 часа;
самостоятельной работы обучающегося 13 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 55 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 176 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | - |
практические занятия | 7 |
рубежный контроль по БРС | 3 |
курсовая работа (проект) не предусмотрено | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 13 |
в том числе домашняя работа | 13 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
1.5. Наименование разделов и тем:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
