Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 6 )

(Тёплый период года)

подготовительная группа

Время	Режимные моменты	Содержание
7.	Мы рады видеть вас! Играем вместе!	Прием детей (на воздухе). Самостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуальная работа.
8.20-8.30	«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята»	Утренняя гимнастика (двигательная активность 10 минут)
(8.3	Подготовка к завтраку Приятного аппетита!	Завтрак - обучение культуре еды
8.	Игры. Подготовка к НОД.	НОД музыка, физкультура.
9. 9.40.-9..50	НОД Второй завтрак.	Непосредственно-образовательная деятельность музыка, физкультура
9.	Подготовка к прогулке	Навыки самообслуживания.
10.	«Гуляй да присматривайся!»	Прогулка (двиг. активность 40,45 мин.
12.	«Умывайся, не ленись – чистым за обед садись!» «Это время – для обеда, значит, нам за стол пора»	Воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед: воспитание культуры еды.
13.	«Это - время тишины, все мы крепко спать должны»	Сон с использованием музыкотерапии и чтением произведений художественной литературы.
15.	«Это время – для здоровья. Закаляйся, детвора!»	Закаливающие процедуры. Гимнастика после сна в группе (двигательная активность 10, 15 минут)
15.1	«Это время простокваш, в это время – полдник наш»	Полдник: воспитание культуры еды
15.	Досуги, развлечения, игры
16.00-17.30	Подготовка к прогулке. Прогулка.	Игры, двигательная деятельность 30-45 мин.
17.30-18.00	Приятного аппетита!	Ужин: обучение правильно держать столовые приборы, обучение культуре еды
18.00-19.00	Час игры «До свидания!»	Игры, самостоятельная деятельность с детьми. Уход детей домой. Работа с родителями.

Циклограмма воспитательно-образовательной работы с детьми разрабатывается воспитателями групп с учетом возрастных особенностей дошкольников и с учетом НОД в течение недели.

Циклограмма деятельности детей третьего года жизни - первая младшая группа

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро: Ÿ  Утро радостных встреч (встречи с новыми игрушками). Ÿ  Сеанс любви «Хоровод улыбок». Ÿ  Индивидуальные беседы с родителями о выходных днях. Ÿ  Строительные игры Ÿ  «Вот мыло – наш хороший друг, терпеть не может грязных рук». Завтрак	Утро: Ÿ  Утро радостных встреч (встречи с новыми игрушками). Ÿ  Сеанс любви «Хоровод улыбок». Ÿ  Гимнастика радости для пальчика и языка. Ÿ  Предметно-манипулятивные игры. Ÿ  Дети любят мыло, умываться по утрам. Завтрак.	Утро: Ÿ  Утро радостных встреч (встречи с новыми игрушками). Ÿ  Сеанс любви «Хоровод улыбок». Ÿ  Хороводные игры. Ÿ  Беседа в книжном уголке. Ÿ  Строительные игры Ÿ  «Водичка, водичка, умой мое личико». Завтрак.	Утро: Ÿ  Утро радостных встреч (с домашней игрушкой) Ÿ  Сеанс любви «Хоровод улыбок». Ÿ  Гимнастика радости для пальчика и языка. Ÿ  ИЗО стол Ÿ  «Надо, надо умываться по утрам и вечерам…». Завтрак.	Утро: Ÿ  Утро радостных встреч (встречи с новыми игрушками). Ÿ  Сеанс любви «Хоровод улыбок». Ÿ  Работа в уголке природы. Ÿ  Настольные игры Ÿ  «Кто водицы не боится, тот всегда будет чистый». Завтрак.
Образовательная деятельность по направлениям («Физическое развитие», «Социально - нравственное развитие», «Познавательно - речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие»)
Прогулка: Ÿ  Наблюдения за погодными условиями. Ÿ  Подвижные игры (2-3). Ÿ  Игры с выносным материалом. Ÿ  Индивидуальная работа по развитию движений.	Прогулка: Ÿ  Наблюдение за животным миром и растениями. Ÿ  Подвижные игры Ÿ  Игры - «превращение». Ÿ  Игры с выносным материалом.	Прогулка: Ÿ  Наблюдение за животным миром и растениями. Ÿ  Подвижные игры пожеланию детей. Ÿ  Игры с выносным материалом.	Прогулка: Ÿ  Наблюдение за трудом взрослых. Ÿ  Подвижные игры (2-3). Ÿ  Индивидуальная работа по развитию движений. Ÿ  Игры с выносным материалом.	Прогулка: Ÿ  Знакомьтесь с ближайшим окружением. Ÿ  Подвижные игры. Ÿ  Игры с выносным материалом. Ÿ  Индивидуальная работа по развитию речи.
Ÿ  Закрепление навыков самообслуживания. Обед. Ÿ  «В сонном царстве» колыбельные и потешки перед сном.	Ÿ  Чистые скатерти, чистая посуда. Обед. Ÿ  «В сонном царстве» колыбельные и потешки перед сном.	Ÿ  «Я сам…» подготовка к обеду. Ÿ  «В сонном царстве» колыбельные и потешки перед сном.	Ÿ  Закрепление полезных привычек. Обед. Ÿ  «В сонном царстве» колыбельные и потешки перед сном.	Ÿ  Закрепление полезных привычек. Обед. Ÿ  «В сонном царстве» колыбельные и потешки перед сном.
Вечер: Ÿ  Сюжетно-ролевые игры для мальчиков и девочек. Ÿ  Ужин. Ÿ  Раучивание стихов и потешек. Ÿ  Добрая традиция «Поговорим о хорошем»- круг хороших воспоминаний	Вечер: Ÿ  Строительно-конструктивные игры. Ÿ  Наш театр. Ÿ  Ужин. Ÿ  Добрая традиция «Поговорим о хорошем»- круг хороших воспоминаний	Вечер: Ÿ  Чтение «Путешествие по любимым сказкам». Ÿ  Мини - праздники Ÿ  Добрая традиция «Поговорим о хорошем»-круг хороших воспоминаний Ÿ  Индивидуальная беседа с родителями «Что вас волнует?».	Вечер: Ÿ  Экспериментирование и исследование. Ÿ  Игры с водой, песком, (опыты, эксперименты). Ÿ  Ужин. Ÿ  Добрая традиция «Поговорим о хорошем»- круг хороших воспоминаний	Вечер: Ÿ  Гимнастика радости для пальчика и языка Ÿ  Настольные игры Ÿ  Ужин. Ÿ  Добрая традиция «Поговорим о хорошем»- круг хороших воспоминаний Ÿ  Домашнее задание для родителей.

Циклограмма деятельности детей четвертого года жизни - вторая младшая группа

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро: 1.«Утро радостных встреч» 2.Совместная деятельность детей и взрослых в уголке природы. 3.Артикуляционная гимнастика 4.Дидактические игры 5.Упражнения на мелкую моторику (индивидуальная работа). 6.Работа в уголке художественного творчества	Утро: 1. «Дружный кружочек» 2. Индивидуальная работа по образовательной области «коммуникация» (развитие речи) 3.Артикуляционная гимнастика 4.Приобщение к искусству («полочка красоты») 5.Работа в уголкехудожественного творчества	Утро: 1. «Дружный кружочек» 2.Индивидуальная работа по образовательной области «познание» (математика) 3.Артикуляционная гимнастика+коммуника- тивные игры 4.Трудовые поручения 5.Работа в уголке художественного творчества	Утро: 1. «Дружный кружочек» 2.Работа по формированию интереса к чтению 3.Артикуляционная гимнастика + игры на развитие фонетического слуха 4.Игры на развитие психических процессов (память, внимание, восприятие, воображение) 5.Работа в уголке художественного творчества	Утро: 1.Дружный кружочек 2.Артикуляционная гимнастика + музыкально ритмические игры. 3.Работа в уголке художественного творчества 4. «Минутки безопасности» (познавательные беседы, дидактические игры) 5.Трудовая деятельность по столовой (2-я половина года)
Непосредственно образовательная деятельность по направлениям («Физическое развитие», «Социально-нравственное развитие», «Познавательно-речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»)
Прогулка: Ÿ  Наблюдения за изменениями в неживой природе. Ÿ  Подвижные игры. Ÿ  Индивидуальная работа по развитию основных движений. Ÿ  Трудовые поручения.	Прогулка: Ÿ  Наблюдения за растительным миром. Ÿ  Игры на развитие психических процессов. Ÿ  Подвижные игры. Ÿ  Трудовые поручения.	Целевая прогулка	Прогулка: Ÿ  Наблюдения за животным миром. Ÿ  Подвижные игры. Ÿ  Сюжетно-ролевые игры. Ÿ  Трудовые поручения. Ÿ  Индивидуальная работа по развитию речи.	Прогулка: Ÿ  Наблюдения за ближайшим окружением. Ÿ  Подвижные игры. Ÿ  Трудовые поручения. Ÿ  Индивидуальная работа по математике.
Вечер: 1.Ежедневное чтение (перед ужином – 10мин). 2.«Поговорим о хорошем» . 3.Сюжетно-ролевые игры («Социализация»). 4.Игры на овладение основными видами движений 5.Факультативная работа	Вечер: 1.Ежедневное чтение 2.«Поговорим о хорошем» 3. Разрешение «проблемных ситуаций» (приобщение к общепринятым нормам и правилам взаимоотношений) 4.Время развивающей игры (индивидуальная работа)	Вечер: 1.Ежедневное чтение 2. «Поговорим о хорошем» 3.Продуктивная деятельность (по подгруппам) 4. Познавательные беседы педагога по формированию представлений о ЗОЖ 5. Сладкий час (2-я половина года)	Вечер: 1.Ежедневное чтение 2.«Поговорим о хорошем» 3.«Групповой праздник» (1 неделя). 4.Совместное оформление выставок (2 и 4 неделя) 5.Приобщение к музыкальному искусству-концерты, показ спектакля (3 неделя).	Вечер: 1.Ежедневное чтение 2.Поговорим о хорошем 3.Сюжетно-ролевые игры. 4.Игры на овладение основными видами движений 5. Хоз.-бытовой труд ( 2-я половина года)

Циклограмма деятельности детей пятого года жизни - средняя группа

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро: Ÿ  «Утро радостных встреч». Ÿ  Работа в уголке природы: знакомство, уход, наблюдения, дидактические игры природоведческого характера Ÿ  Артикуляционная гимнастика + пальчиковые игры Ÿ  Упражнения на мелкую моторику (индивидуальная работа).	Утро: Ÿ  «Дружный кружочек» Ÿ  Индивидуальная работа по образовательной области «познание» (математика) Ÿ  Трудовые поручения (дежурство) Ÿ  Артикуляционная гимнастика + игра на общение + пальчиковые игры	Утро: Ÿ  «Дружный кружочек» Ÿ  Индивидуальная работа по образовательной области «познание» Ÿ  Познавательные рассказы педагога по формированию представлений о ЗОЖ Ÿ  Артикуляционная гимнастика + музыкально-ритмические игры + пальчиковые игры	Утро: Ÿ  «Дружный кружочек» Ÿ  Индивидуальная работа по образовательной области «коммуникация» (развитие речи) Ÿ  Загадки-движения. Ÿ  Артикуляционная гимнастика + игра на развитие фонематического слуха + пальчиковые игры	Утро: Ÿ  «Дружный кружочек» Ÿ  Работа в уголке «художественного творчества» (самостоятельная и совместная деятельность) Ÿ  Работа с «Полочкой красоты». Ÿ  Артикуляционная гимнастика + пальчиковые игры.
Непосредственно образовательная деятельность по направлениям («Физическое развитие», «Социально-нравственное развитие», «Познавательно-речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»)
Прогулка: Ÿ  Наблюдения за изменениями в неживой природе. Ÿ  Подвижные игры Ÿ  Индивидуальная работа по развитию движений. Ÿ  Трудовые поручения.	Прогулка: Ÿ  Наблюдения за растительным миром. Ÿ  Подвижные игры. Ÿ  Индивидуальные беседы с детьми Ÿ  Трудовые поручения	Прогулка: Ÿ  Наблюдения за животным миром. Ÿ Физкультурное занятие Ÿ Игры на развитие психических процессов. Ÿ Трудовые поручения.	Целевая прогулка	Прогулка: Ÿ  Наблюдения за ближайшим окружением. Ÿ  Подвижные игры. Ÿ  Сюжетно-ролевые игры. Ÿ  Трудовые поручения.
Вечер: Ÿ  Ежедневное чтение. Ÿ  Артикуляционная гимнастика + речевая игра Ÿ  Игры на ориентировку в пространстве Ÿ  Сюжетно-ролевые игры. Ÿ  Изостол Ÿ  Обсуждение итогов дня.	Вечер: Ÿ  Ежедневное чтение. Ÿ  Встреча с интересным человеком (1 неделя). Ÿ  Концерт (2 неделя). Ÿ  Выставка (3 неделя). Ÿ  «Праздник группы» (4 неделя). Ÿ  Изостол Ÿ  Обсуждение итогов дня.	Вечер: Ÿ  «Сладкий вечер». Ÿ  Ежедневное чтение. Ÿ  Работа с коллекциями (индивидуальными, групповыми) Ÿ  Артикуляционная гимнастика + речевая игра Ÿ  Изостол Ÿ  Обсуждение итогов дня.	Вечер: Ÿ  Ежедневное чтение + словарная работа Ÿ  Вечер игры. Ÿ  Разрешение проблемных ситуаций. Ÿ  Артикуляционная гимнастика + речевая игра Ÿ  Изостол Ÿ  Обсуждение итогов дня.	Вечер: Ÿ  Ежедневное чтение. Ÿ  Хозяйственно-бытовой труд. Ÿ  Рассказ воспитателя из личного опыта. Ÿ  Артикуляционная гимнастика + речевая игра Ÿ  Изостол Ÿ  Обсуждение итогов недели.

Циклограмма деятельности детей шестого года жизни - старшая группа