Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 11 )

Непосредственно образовательная деятельность	Режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые групповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные подгрупповые
·Беседа после чтения ·Рассматривание ·Игровая ситуация ·Дидактическая игра ·Интегративная деятельность ·Чтение ·Беседа о прочитанном ·Игра-драматизация ·Показ настольного театра ·Разучивание стихотворений ·Театрализованная игра ·Режиссерская игра ·Проектная деятельность ·Интегративная деятельность ·Решение проблемных ситуаций ·Разговор с детьми ·Создание коллекций ·Игра	·Ситуация общения в процессе режимных моментов ·Дидактическая игра ·Чтение (в том числе на прогулке) ·Словесная игра на прогулке ·Наблюдение на прогулке ·Труд ·Игра на прогулке ·Ситуативный разговор ·Беседа ·Беседа после чтения ·экскурсия ·Интегративная деятельность ·Разговор с детьми ·Разучивание стихов, потешек ·Сочинение загадок ·Проектная деятельность ·Разновозрастное общение ·Создание коллекций	·Сюжетно-ролевая игра ·Подвижная игра с текстом ·Игровое общение ·Все виды самостоятельной детской деятельности предполагающие общение со сверстниками ·Хороводная игра с пением ·Игра-драматизация ·Чтение наизусть и отгадывание загадок в условиях книжного уголка ·Дидактическая игра

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Возрастная группа  II МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ

Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями воспитанников
Непосредственно организованная образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Игры-занятия по художественной литературе. Драматизация литературных произведений. Литературные досуги.	Чтение художественной литературы, беседы, рассматривание иллюстраций. Слушание аудио-сказок.  Театрализованные игры по литературным произведениям.  Дидактические игры. Имитационные игры. Разучивание считалок, стихов, потешек, пословиц, поговорок. Игры-драматизации.	Рассматривание иллюстраций. Инсценировка по литературным произведениям. Чтение стихов, потешек.	Мастер-класс для родителей. Консультации. Литературные конкурсы. Театральные мастерские. Оформление с родителями газет, журналов – проектная деятельность.

Возрастная группа  СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ

Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями воспитанников
Непосредственно организованная образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Игры-занятия по художественной литературе. Драматизация литературных произведений. Литературные досуги, развлечения.	Чтение художественной литературы. Беседы, разучивание стихов, потешек. Рассматривание иллюстраций. Просмотр диафильмов, мультфильмов. Аудиозаписи сказок. Театрализованные игры. Игры-драматизации, дидактические игры, имитационные игры. Словесные игры. Разучивание считалок, стихов, потешек. Создание альбомов, книг, журналов. Концерты, конкурсы чтецов. Проектная деятельность.	Рассматривание иллюстраций, детских книг. Фантазийные игры. Инсценирование по литературным произведениям. Игры-драматизации.	Мастер-класс для родителей. Консультации. Литературные конкурсы, Литературные гостиные, викторины. Театральные мастерские. Проектная деятельность. Оформление тематических альбомов, самодельных книг, журналов, газет. Семейное посещение детской библиотеки. Создание библиотеки в группе.

Возрастная группа  СТАРШИЙ ВОЗРАСТ

Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями воспитанников
Непосредственно организованная образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Игры-занятия по художественной литературе. Литературные викторины. Драматизация литературных произведений. Целевые экскурсии в детскую библиотеку. .Занятия по программе «Здравствуй, музей!» (творчество художников – иллюстраторов).	1. Чтение художественной литературы, беседы. 2. Рассматривание иллюстраций. 3. Просмотр фильмов. 4. Слушание сказок в аудиозаписи. 5. Театрализованные игры по литературным произведениям. 6. Имитационные, словесные игры. 7. Разучивание стихов, считалок, загадок. 8. Создание книг самодельных, альбомов, журналов, газет. 9. Концерты, конкурсы чтецов. 10. Пересказы литературных произведений.	Рассматривание иллюстраций, книг. Режиссерские, фантазийные игры. Инсценированные литературных произведений. Детское сочинительство. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»	Мастер-класс для родителей. Консультации. Литературные конкурсы, гостиные, викторина. Литературные гостиные, встречи с писателями, поэтами, работниками детских библиотеки. Театральные мастерские. Проектная деятельность, оформление альбомов, самодельных книг, журналов, газет. Семейные посещения детской библиотеки. Создание библиотеки в группе.

Возрастная группа  ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ К ШКОЛЕ ВОЗРАСТ

Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями воспитанников
Непосредственно организованная образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Занятие по художественной литературе. Литературные викторины. Драматизация литературных произведений. Целевые экскурсии в детскую библиотеку. Занятия по программе «Здравствуй, музей!» (творчество художников – иллюстраторов).	Чтение художественной литературы, беседы. Рассмотрение иллюстраций. Просмотр фильмов, мультфильмов. Слушание аудиозаписи сказок. Театрализованные игры по литературным произведениям, игры-драматизации. Дидактические игры. Словесные игры для расширения словаря. Заучивание считалок, стихов, загадок. Создание самодельных книг, журналов, альбомов, газет. Проектная деятельность. Концерты, конкурсы чтецов. Пересказы литературных произведений.	Рассматривание иллюстраций. Режиссерские, фантазийные игры. Инсценированные литературных произведений. Детское сочинительство, речевое творчество. Спектакли.	Мастер-класс для родителей. Консультации. Литературные конкурсы, викторины. Литературные гостиные, встречи с писателями, поэтами, работниками детских библиотек. Театральные мастерские. Проектная деятельность: оформление альбомов, самодельных книг, журналов, газет. Семейные посещения детской библиотеки. Создание библиотеки в группе.

2.9. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Художественное творчество»

Цели: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

– развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

– развитие детского творчества;

– приобщение к изобразительному искусству.

«Приобщаем к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество» (ОО «Художественное творчество»)

«Программа по изо. деятельности для старшего дошкольного возраста», «Знакомство с натюрмортом», «Знакомим детей с графикой», «Знакомство с пейзажной картиной» , «Обучение детей 2-4 лет рисованию в игре» «Природа и художник» (художественно-экологическая программа) «Рисунки, спрятанные в пальчиках» «Лепка в д/саду» «Конструирование и ручной труд»

Связь с другими образовательными областями

«Физическая культура»	Развитие мелкой моторики
«Здоровье»	воспитание культурно-гигиенических навыков, цветотерапия, арттерапия, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
«Коммуникация»	развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности, практическое овладение воспитанниками нормами речи
«Познание»	сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере изобразительного искусства, творчества, формирование элементарных математических представлений
«Социализация»	формирование гендерной, семейной принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу
«Музыка»	использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства
«Труд»	формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам
«Чтение художественной литературы»	использование художественных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
«Безопасность»	формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности

Формы организации детей
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Наблюдение Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация Конструирование из песка Лепка, рисование, аппликация Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.) Создание коллекций	Занятия (рисование, аппликация, худож. конструирование, лепка) Изготовление украшений, декораций, подарков, предметов для игр Экспериментирование Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства Игры (дидактические, строительные, сюжетно-ролевые) Тематические досуги Выставки работ декоративно-прикладного искусства, репродукций произведений живописи Проектная деятельность Создание коллекций	Украшение личных предметов Игры (дидактические, строительные, сюжетно-ролевые) Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства Самостоятельная изобразительная деятельность	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Проектная деятельность Экскурсии Прогулки Создание коллекций

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Возрастная группа  II МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ

Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями воспитанников
Непосредственно организованная образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Игры-занятия: Рисование Лепка Аппликация Ознакомление с искусством  Конструирование - художественный труд  Досуги (типа «В гостях у веселой кисточки», «Волшебные краски»). Творческие гостиные Конкурсы детского художественного творчества.	Ознакомление с предметами народного искусства в мини музее. Чтение художественной литературы по искусству, Дидактические игры, наблюдение за объектами природы, эстетическое любование природой. Дидактические игры, настольно-печатные игры (Мозаика», «Составь узор» и т. п.). Оформление групповых выставок.	Дидактические игры Рисование с помощью шаблонов (раскраска) Дидактические упражнения типа «Продолжи узор». Элементарная продуктивная деятельность в центре творческой активности. Игры-имитации Рассматривание тематических альбомов с репродукциями.	Конкурсы-выставки семейного творчества Творческая гостиная Посещение выставок (кукол, народного творчества) Консультации (письменные, устные) Практикум по освоению не традиционных техник рисования Практикум по лепке, работе с природными материалами и т. д.

Возрастная группа  СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ

Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями воспитанников
Непосредственно организо-ванная образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Игры-занятия по рисованию, лепке, аппликации, конструированию (художественный труд), по программе «Здравствуй, музей!». Досуги («Волшебные краски»,  «В гостях у кисточки», «Бинарные досуги)	Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов с репродукциями, просмотр слайдов, диафильмов, видеофильмов. Ознакомление с предметами народного искусства в мини-музее. Чтение художественной литературы по искусству. Дидактические игры, упражнения. Творческие этюды. Наблюдение за объектами природы, эстетическое любование. Оформление групповой комнаты, украшение книг самодельных, участка детсада. Конкурсы детского творчества.	Продуктивная детальность детей в центрах художественного творчества. Рассматривание иллюстраций и тематических альбомов с репродукциями. Дидактические игры, настольно-печатные игры. Рисование в книжках-раскрасках, с помощью шаблона. Дидактические упражнения «Продолжи узор».	Выставки семейного творчества. Творческие гостиные. Посещение выставок Консультирование (письменное, устное) Практикумы по освоению нетрадиционных техник рисования и т. д. Встречи с интересными людьми - художниками, мастерами народного прикладного искусства.

Возрастная группа  СТАРШИЙ ВОЗРАСТ

Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями воспитанников
Непосредственно организованная образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Игры-занятия по рисованию, по лепке, аппликации, по конструированию (художественный труд). Игры-занятия по программе «Здравствуй, музей!» Досуги в т. ч. бинарные, викторины, конкурсы знатоков искусства. Конкурсы детского творчества	Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов, просмотр слайдов, видеофильмов. Ознакомление с предметами народного искусства в мини-музее. Чтение художественной литературы по искусству. Дидактические игры («Продолжи узор», «Составь портрет»), творческие этюды («Оживи картину»), наблюдение за объектами природы, эстетическое любование. Оформление участка детсада, групповой комнаты, выставок; оформление самодельных книг. Изготовление сказочных персонажей кукол в детской художественной мастерской.	Продуктивная детальность детей в центрах детского художественного творчества. Рассматривание иллюстраций и тематических альбомов. Конкурсы детского творчества Настольно-печатные игры.	Выставки семейного творчества. Творческие гостиные. Посещение выставок Консультирование (письменное, устное) Практикумы по освоению нетрадиционных техник рисования и т. д. Встречи с интересными людьми (художниками, мастерами народного прикладного искусства). Целевые экскурсии по Перми для знакомства со скульптурой и архитектурой города.

Возрастная группа  ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ К ШКОЛЕ ВОЗРАСТ