, доктор философских наук, профессор
ЭТИКА И ЭСТЕТИКА
Цели освоения дисциплины:
приобретение теоретических знаний, умение реализовать свой потенциал (знания, умений, опыт, личностные качества) на практике для успешной деятельности в профессиональной и социальной сфере, осознавая ответственность за её результаты.
Требования к результатам освоения дисциплины
Должен знать:
– знать основные разделы и направления этики и эстетики, методы и приемы эстетического анализа проблем;
– знать основные этические и эстетические категории и проблемы человеческого бытия;
– знать основные закономерности духовного развития человека и человечества;
– обладать научно-гуманистическим мировоззрением, знанием основных закономерностей развития природы и общества;
– готовностью к самопознанию, самореализации и самоутверждению, эстетическому освоению мира как фактору гармонизации человека и мира;
Должен уметь:
– уметь самостоятельно анализировать мировоззренческие проблемы, этическую, эстетическую, искусствоведческую литературу;
– выделять и объяснять нравственные противоречия в каждую историческую эпоху;
– анализировать нравственные ситуации;
– создавать эстетические ценности в процессе культуротворческой и профессиональной деятельности;
– отбирать способы достижения поставленных этических и эстетических целей, предвидеть результаты и возможные отклонения.
– применять критерии эстетической деятельности и различать ее основные виды;
Должен владеть:
- навыками формирования эстетической компетентности;
- развитым эстетическим вкусом;
- навыками эстетического переживания, рефлексии и саморефлексии;
- навыками различения мотивов поведения и поступков;
- разбираться в психолого-педагогических аспектах нравственного развития личности.
Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет этики и эстетики
Тема 2. История этической и эстетической мысли
Тема 3. Категории этики и эстетики в системе научных знаний
Тема 4. Философия искусства. Искусство как специфическое общественное явление. Художественный образ.
Тема 5. .Содержание и форма в искусстве
Тема 6. Прикладная эстетика
Тема 7. Структура морали.
Тема 8 . Эстетическая компетентность: личностное и профессиональное развитие человека. Нравственное становление личности.
Общая трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы | Всего в часах |
Общая трудоемкость | 60 |
Аудиторные занятия | 32 |
Лекции | 18 |
Практические занятия (семинары) | 14 |
Лабораторные работы | - |
Самостоятельная работа | 28 |
Курсовые работы/рефераты | |
Вид итогового контроля – зачет | 9 сем.- зачет |
Разработчики рабочей программы дисциплины
, кандидат педагогических наук, доцент
, кандидат философских наук, доцент.
МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА
Цели освоения дисциплины:
Целью изучения курса «Мировая художественная культура» является формирование у студентов мировоззрения, включающего в себя блок эстетического освоения действительности – квинтэссенции культуры, и становление духовной личности, стремящейся обустраивать мир по «законам красоты» на базе знаний произведений наиболее выдающихся мастеров всех видов искусства, исторических и национальных стилей интерьера, садово-парковых ансамблей, а также развитию умений по использованному полученных знаний.
Требования к результатам освоения дисциплины
Общими требованиями ФГОС к уровню подготовки предусмотрено, что современный выпускник:
должен знать:
- особенности художественного творчества различных народов;
- вклад его в развитие мировой культуры;
- различные исторические стили;
- художественные течения, школы, направления;
- специфику конкретно-исторических артефактов в контексте различных направлений и стилей;
- произведения наиболее выдающихся представителей искусства;
- художественный язык изобразительного искусства и основные понятия искусствознания.
должен уметь:
- использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности;
- владеть определенными навыками оформления архитектурной, ландшафтной и иной средой обитания;
- понимать закономерности процесса формирования комфортных и эстетически обоснованных условий для реализации бытовой, общественной и производственной деятельности человека;
- понимать семантику и символику культовых, архитектурных и ландшафтных садово-парковых ансамблей
- применять эстетические принципы декоративного оформления.
должен владеть:
- представлениями об исторических и национальных стилях интерьера, архитектуры, садово-парковой культуры, других видов искусства;
- «палитрой», необходимой для создания органичных стилистических решений современного интерьера, позволяющей реализовать дизайн-проекты в духе модной «этностилистики» и «ретростилистики».
Краткое содержание дисциплины
Введение. Теория искусства Искусство как художественное освоение действительности.
Первобытное искусство. Искусство древней Месопотамии, Египта, Индии
Искусство древнего. Китая, Японии.
Искусство Эгейского мира. Искусство архаической Греции. Классическое искусство Эллады, эпохи эллинизма.
Искусство древнего Рима, Византии. Средневековое искусство ислама.
Средневековое искусство стран Западной Европы и средневековой Руси.
Искусство Возрождения Италии и северных стран Европы.
Искусство Западной Европы ХVII и XVIII веков
Искусство Петербургской империи: классицизм, академизм, барокко, ампир.
Западноевропейское и российское искусство XIX.
Художественная культура России Х1Х века, искусство серебряного века.
Искусство ХХ века в Европе и в России.
Общая трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы | Всего в часах |
Общая трудоемкость | 60 |
Аудиторные занятия | 32 |
Лекции | 18 |
Практические занятия (семинары) | 14 |
Лабораторные работы | |
Самостоятельная работа | 28 |
Вид итогового контроля | 9 сем. – зачет |
Разработчики рабочей программы дисциплины
кандидат философских наук, доцент,
, кандидат педагогических наук, доцент
Математический и естественнонаучный цикл
МАТЕАТИКА И ИНФОРМАТИКА
Цели освоения дисциплины:
Основной целью данной дисциплины является формирование интереса к изучаемым наукам, систематизация знаний по математике и информатике.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины «Математика и информатика» студент должен:
знать:
- структуру построения любой математической науки; основные аксиомы геометрии (структура доказательства теорем); основные понятия теории множеств (законы, теоремы); основные элементы алгебры логики (законы, логические элементы, построение логических схем); элементы комбинаторики и теории вероятности; понятие и структуру алгоритмических процессов; различные системы счисления и работа в них;
- понятие и структуру современной информатики, аспекты информатики; теоретические основы программного обеспечения ЭВМ; назначение и возможности базового и прикладного программного обеспечения ЭВМ; назначение и возможности современных компьютерных сетей; теоретические основы HTML–программирования.
уметь:
- строить логические рассуждения, выполнять операции с числами в различных системах счисления, строить таблицы истинности, устанавливать взаимно-однозначные соответствия, работать с числовыми характеристиками случайных величин, работать с программным обеспечением и использовать программные средства для решения прикладных задач.
Краткое содержание дисциплины
Математика. Элементы Геометрии. Теория множеств
Алгебра логики. Логические элементы.
Комбинаторика. Теория вероятности. Случайные величины.
Информатика как наука и как вид практической деятельности. Информация, ее виды и свойства. Информационные процессы.
История развития ЭВМ. Программное и аппаратное обеспечение компьютера. Применение компьютеров в современном мире.
Способы представления и обработки информации в компьютере. Кодирование информации.
Основы алгоритмизации и программирования.
Формализация и моделирование
Обзор современных информационных технологий (текстовый редактор, табличный редактор, графический редактор, СУБД)
Компьютерные сети. Интернет. Технология HTML-программирование
Общая трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы | Всего часов | Семестр 3 |
Общая трудоемкость | 110 | 110 |
Аудиторные занятия | 56 | 56 |
Лекции | 24 | 24 |
Практические занятия (ПЗ) | - | - |
Семинары (С) | – | – |
Лабораторные работы (ЛР) | 32 | 32 |
И (или) другие виды аудиторных занятий | – | – |
Самостоятельная работа | 56 | 56 |
Контрольная работа | – | – |
И (или) другие виды самостоятельной работы | – | – |
Курсовые работы/рефераты | – | – |
Вид итогового контроля | Экзамен |
Разработчики рабочей программы дисциплины
, кандидат технических наук, доцент
КОНЦЕПЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Цели освоения дисциплины:
Целью изучения курса «Концепции современного естествознания» является формирование научного мировоззрения, представления о современной картине мира, освоение основных приемов и методов познавательной деятельности, необходимых современному квалифицированному специалисту.
Требования к результатам освоения дисциплины
Студент должен знать:
- фундаментальные понятия в области естественных наук;
- основные теории, определяющие развитие естественных наук в настоящее время;
- процессы и явления, происходящие в живой и неживой природе;
- возможности использования естественнонаучных достижений в различных областях профессиональной деятельности;
- специфику гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;
- сущность трансдисциплинарных идей и важнейших естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания;
- проблемы экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания.
Студент должен уметь:
- использовать фундаментальные понятия, законы и модели классической и современной науки для интерпретации явлений природы и тенденций развития общества;
- применять методы теоретического и экспериментального исследования; критически оценивать информацию на основе научного подхода;
- логически верно, аргументировано и ясно определять позицию при решении профессиональных и других проблем;
- формировать представления о естественнонаучной картине мира как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира.
Студент должен владеть:
- методами оценки достоверности результатов и точности измерений;
- методами научного мышления;
- способностью к восприятию, обобщению и анализу информации;
- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Естествознание как часть научного познания.
Тема 2. Структура и динамика естественнонаучного познания.
Тема 3. Структурные уровни организации материи.
Тема 4. Современная физика о развитии природы.
Тема 5. Фундаментальные законы и принципы физики.
Тема 6.Основные понятия и концепции современной химии.
Тема 7. Концептуальное содержание наук о Земле.
Тема 8. Проблема происхождения и сущности жизни.
Тема 9. Современная экология и учение о биосфере.
Тема 10. Естественные науки о человеке.
Тема 11. Эволюционно-синергетическая парадигма современной науки и культуры.
Общая трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы | Всего часов |
Общая трудоемкость | 128 |
Аудиторные занятия | 66 |
Лекции | 34 |
Практические занятия (семинары) | 32 |
Лабораторные работы | |
Самостоятельная работа | 62 |
Курсовые работы/рефераты | |
Вид итогового контроля: экзамен | Экзамен - 1 семестр |
Разработчики рабочей программы дисциплины
, кандидат педагогических наук, доцент;
, ассистент
Использование современных информационных и коммуникативных технологий в учебном процессе
Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины: сформировать у будущих учителей систему знаний, умений и навыков в области использования информационных и коммуникационных технологий в обучении и образовании, составляющие основу формирования компетентности специалиста по применению информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать приемы и методы использования средств ИКТ в различных видах и формах учебной деятельности;
уметь использовать средства ИКТ в своей профессиональной деятельности;
владеть методикой использования ИКТ в предметной области;
иметь навыки разработки педагогических технологий, основанных на применении ИКТ;
иметь представление о возможностях практической реализации личностно-ориентированного обучения в условиях использования мультимедиа технологий, систем искусственного интеллекта, информационных систем, функционирующих на базе компьютерных технологий, обеспечивающих автоматизацию ввода, накопления, обработки, передачи, оперативного управления информацией;
уметь использовать телекоммуникационные технологии в образовательных целях.
Краткое содержание дисциплины
Основные понятия и определения предметной области – информатизация образования. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в образовании. Информационные и компьютерные технологии в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении. Информационные и компьютерные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся. Информационные и компьютерные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся. Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и технологических средств учебного назначения. Методические аспекты использования информационных и компьютерных технологии в школе
Общая трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
9 | ||
Общая трудоемкость | 70 | 70 |
Аудиторные занятия | 36 | 36 |
Лекции | 20 | 20 |
Лабораторные работы | 16 | 16 |
Самостоятельная работа | 24 | 24 |
Разработчики рабочей программы дисциплины
кандидат педагогических наук, доцент кафедры немецкого языка
Современные информационные технологии
Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины:
сформировать у будущих учителей систему знаний, навыков и умений в сфере использования информационных и коммуникационных технологий в образовании.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения учебной дисциплины "Современные информационные технологии" студент должен
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
