План учебно-воспитательной работы на учебный год (стр. 7 )

- основные направления работы ШАК;

- утверждение индивидуального графика прохождения аттестации сотрудниками школы, подавшими заявления на II квалификационную категорию;

- утверждение представлений-ходатайств педработников, аттестующихся на I кв. категорию;

- рассмотрение представлений-ходатайств на педагогических работников, подавших заявление в Главную аттестационную комиссию МО РО об аттестации на высшую квалификационную категорию;

- работа с документами, представленными учителями, аттестующимися на II квалификационную категорию;

- аттестация на II квалификационную категорию.

- анализ работы комиссии.

Таким образом, на 1 июня 2011 года в МОУ СОШ №9 39 педагогов имеют квалификационные категории, что составляет 91% от общего количества. Из них:

высшую категорию – 13 чел. (30%);

первую категорию – 8 чел. (19%);

вторую категорию – 18 чел. (42%).

учебный год	Аттестовано на II кв. категорию	Аттестовано на I кв. категорию	Аттестовано на высшую кв. кат.	Всего аттестовано
Учителя	8	2	6	16
Руководители	0	0	0
Другие должности	0	1	0	1
ВСЕГО:	8	3	6	17

Данные о квалификационных категориях педагогических и руководящих работников по состоянию на 01.06.2011г.

МОУ СОШ №9	Всего работают	Имеют II кв. кат.	Имеют I кв. кат.	Имеют высшую кв. кат.	Всего имеют категории	Не имеют категории
Учителя	38	18	8	11	35	3
Руководители	5	0	2	2	4	1 (гл. бух.)
Другие должности	2	0	0	1 (педагог-психолог)	1	1 (педагог доп. образования
ВСЕГО:	45	18	10	13	40	4

Для повышения профессионального роста учителей в школе созданы необходимые условия. Одно из них – предоставление возможности для своевременного повышения квалификации педработников, которое осуществляется планомерно, с учетом потребностей учителей и школы. Основными формами повышения квалификации являются курсы РО ИПК и ПРО и РРЦИО.

Сведения по педагогическим и руководящим работникам образовательного учреждения, прошедшим курсы повышения квалификации и профессиональной подготовки в учебном году

№	Ф. И.О.	Тема Проблема	База	Объем
1		Управление качеством начального образования в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения	Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»	72 часа ноябрь
2		Управление качеством начального образования в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения	Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»	72 часа ноябрь
3		Управление качеством начального образования в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения	Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»	72 часа ноябрь
4		Обеспечение качества общего среднего образования по предметам «Физическая культура» и «ОБЖ» в контексте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»	Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»	72 часа декабрь
5		Обеспечение качества общего среднего образования по предметам «Физическая культура» и «ОБЖ» в контексте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»	Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»	72 часа декабрь
6		«Нормативное регулирование и технологии экспертизы профессиональной экспертизы профессиональной компетентности педагога в ходе аттестации педагогических кадров»	Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»	72 часа май
7		«Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века: (основной курс программы Intel «Обучение для будущего» 10 версия)	Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»	72 ч. Апрель 2011г
8		«Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века: (основной курс программы Intel «Обучение для будущего» 10 версия)	Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»	72 ч. Апрель 2011г
9		«Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века: (основной курс программы Intel «Обучение для будущего» 10 версия)	Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»	72 ч. Апрель 2011г

Одним из главных направлений методической службы является постоянное совершенствование педагогического мастерства. Для этого в школе организованы вариативные формы работы с учителями. В условиях личностно-ориентированного образования их направленность и содержание соотнесены с тем или иным уровнем профессионализма педагогов и личными запросами. В системе методической работы школы функционируют:

- школа молодого учителя;

- проблемно-творческие объединения;

- постоянно действующие семинары;

- методические дни.

На основе диагностики выявлено, что деятельность «Школы молодого учителя» необходима для начинающих учителей истории, русского языка. Своевременная методическая помощь начинающим учителям положительно влияет на их успешную адаптацию к условиям работы с детьми, на личностно-профессиональный рост.

Позитивным результатом развития для нашей школы выступает показатель уровня вовлечения в процесс творчества всех участников УВР и постепенное освоение высот интеллектуального олимпа. Результативность данного процесса может быть подтверждена данными об участии в смотрах и конкурсах различного уровня.

Результативность развития педагогического творчества

№ п\п	Название конкурса
1.	«Учитель года»	. -	- 2 место; Г;	3 место
2.	«Самый классный классный»	П место		-	_
3.	Смотр-конкурс кабинетов	Кабинет МХК 1 место	Кабинет ОБЖ	каб. нач. классов
4.	Конкурсный отбор лучших учителей в рамках Приоритетного национального проекта «Образование»	- победитель конкурсного отбора;	- победитель конкурсного отбора; - победитель конкурсного отбора	победитель конкурсного отбора	победитель конкурсного отбора
5.	Конкурс методических разработок	, III место; , II место	, I, II места; , II место; , III место; Ф, III место; , , I место	3 место	2 место «Лучший урок письма»

Количество творчески работающих педагогов увеличивается. Это позволяет сделать вывод о высоком творческом потенциале педагогов, совершенствовании уровня профессионального мастерства.

Обобщение и распространение передового педагогического опыта учителей МБОУ СОШ №9 в этом учебном году велось как на муниципальном, так и на региональном уровнях:

-Развитие креативности учащихся на уроках английского языка посредством реализации метода проектов. , учитель английского языка

- Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы. , учитель русского языка и литературы

- Использование ИКТ на уроках математики в старших классах. . учитель математики

- Информационно-коммуникативные технологии на уроках математики.