Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 34 )

ПЛАН совместной работы МАДОУ ЦРР-ДС №41 и МОСШ №43
	Содержание работы	срок выполнения	место проведения	ответственный за подготовку
1.	Информационно-аналитическая работа
1.1	Анализ результатов по обследованию детей подготовительной группы на начало учебного года.	Сентябрь	детский сад	Педагог-психолог, педагог, зам. зав. по ВМР
1.2.	Анализ успеваемости детей выпускников.	Май	детский сад	педагоги
1.3.	Подготовка и ведение социальных карт на каждого ребенка подготовки группы.	Май	детский сад	Педагог-психолог, педагог, медицинский работник
2.	Организационно-педагогическая работа
2.1.	Утверждение плана организации взаимодействия детского сада и школы по обеспечению преемственности	сентябрь		Заведующий МАДОУ, директор МОСШ
2.2.	Подготовка и проведение совместных педагогических совещаний	в течение года		завуч нач. звена зам. зав. по ВМР
3.3.	Подготовка и проведение взаимосовещаний	в течение года		завуч нач. звена зам. зам. зав. по ВМР
3.4.	Методическая и практическая помощь в организации работы с родителями по вопросам подготовки детей к школе	в течение года		завуч нач. звена зам. зам. зав. по ВМР
4.	Методическая работа
4.1.	Проверка подготовленности детей к школе. Состояние воспитательно-образовательной работы с детьми по вопросам подготовки к школе	февраль-май		Педагог-психолог зам. зам. зав. по ВМР педагоги
4.2.	Диагностика детей подготовительных групп с последующим анализом и определением направлений работы с детьми и родителями	сентябрь		узкие специалисты педагоги
4.3.	Консультации «Модель выпускника» детского сада	октябрь		зам. зам. зав. по ВМР
4.4.	Обмен опытом воспитателей – стажистов по подготовке детей к школе	ноябрь		воспитатели

7.5.  Социальное партнерство

Инфраструктура микрорайона развита достаточно хорошо, недалеко от дошкольного учреждения расположены образовательные учреждения – МБУ «СОШ» №43, городская детская библиотека №8, спортивный комплекс «Прометей», музыкальная школа имени Ю. Кузнецова.

В МАДОУ формируется тесное сотрудничество с образовательными, культурными, спортивными и оздоровительными организациями города: МУДОД ЦДТ (участие в городских мероприятиях) ГИБДД (организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма); городская библиотека №8 (развитие познавательной активности дошкольников); МБУ «СОШ» №43 (обеспечение преемственности образования); дошкольный отдел детской поликлиники №5 (медицинское обслуживание), ЦРО (повышение квалификации педагогов); УСО ХМАО – Югры «Центр социальной помощи семье и детям «Кардея» (проведение совместных мероприятий).

Детским садом на договорной основе также достигнуто соглашение о сотрудничестве с ФГБОУ ВПО «Нижневартовский государственный университет». Работа осуществляется в различных формах: научное консультирование, участие в семинарах, прохождение курсов повышения квалификации. С учебного года дошкольное учреждение является базой для проведения методической и педагогической практики для студентов Нижневартовского государственного университета, а также достигнуто соглашение о сотрудничестве в учебном году с БУ СПО ХМАО – Югры «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж».

МАДОУ планирует и впредь плодотворно сотрудничать в рамках решения задач образовательной деятельности.

Таким образом, все вышеперечисленные условия оказывают содействие на результаты основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

II.  ЧАСТЬ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Объем реализации части Программы, формируемой участниками образовательного процесса – не более 20% общего объема Программы. Часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса, в соответствии с ФГТ и методическими рекомендациями Минобрнауки РФ отражает:

1) вид образовательного учреждения и связанную с ним специфику воспитательно-образовательного процесса, наличие приоритетных направлений деятельности, в том числе по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях, по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур, по физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому развитию детей;

2) специфику национально-культурных условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

В соответствии с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденном Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000, МАДОУ ЦРР-ДС № 41 «Росинка», имеющее такой вид образовательного учреждения, как – центр развития ребенка, реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по нескольким направлениям, таким как познавательно­-речевое, социально­-личностное, художественно­-эстетическое и физическое.

В группах общеразвивающей и компенсирующей направленностей осуществляется дошкольное образование в соответствии с основной общеобразовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой учреждением самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» (, , и др.), Примерная основная общеобразовательная программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада «Радуга» (., , ) и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации.

Воспитательно-образовательный процесс в дошкольном учреждении выстроен на основе выбора и сочетания примерной основной общеобразовательной  программы, парциальных программ, дополнительных образовательных программ, педагогических технологий, представляющих федеральный и региональный компонент образования.

Сочетание образовательных программ обусловлено необходимостью приведения содержания разделов примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования в соответствие федеральным государственным требованиям к структуре ООП и реализации приоритетных направлений.

Выбор программ сделан на основе анализа и учёта специфики учреждения, подготовленности кадров, отдельно взятых педагогов, создания условий и методического обеспечения для их реализации, а также на основании выбора приоритетного направления.

2.1. Выбор программ и технологий, выстраивание целостного педагогического процесса

Деятельность по реализации дополнительного образования в МАДОУ осуществляется через реализацию Программ в соответствии с:

·  Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 г. Москва от "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"

Перечень Программ, применяемых для реализации ОПП ДО в МАДОУ:

Наименование дополнительной образовательной услуги

«Мир общения»

«Азбука дорожного движения»

«Островок»

«Я и мои друзья»

2.2. Проектирование и планирование текущей педагогической деятельности, отбор форм организации образовательного процесса, соответствующих поставленным задачам и выбранному содержанию

Объем недельной образовательной нагрузки дополнительного образования

(кружковая работа)

Наименование дополнительной образовательной услуги	Группа (возраст детей)	Здание: ул. Северная, дом 9 а	Здание: ул. Дзержинского, дом 8
Количество образовательной деятельности в неделю	Количество групп, в которых реализуется кружковая работа	Количество воспитанников	Количество образовательной деятельности в неделю	Количество групп, в которых реализуется кружковая работа	Количество воспитанников
«Мир общения»	Группы общеразвивающей направленности детей младшего дошкольного возраста (с 3-х до 4-х лет)	1	3 группы по 12 человек	36 человек	-	-	-
«Мир общения»	Группы общеразвивающей направленности детей среднего дошкольного возраста (с 4-х до 5-ти лет)	-	-		1	1 группа по 12 человек
«Азбука дорожного движения»	Группы общеразвивающей направленности детей среднего дошкольного возраста (с 4-х до 5-ти лет)	2	1 группа по 12 человек	12 человек	1	1 группа по 12 человек
«Островок»	Группы общеразвивающей направленности детей старшего дошкольного возраста (с 5-ти до 6-ти лет)	2	1 группа по 12 человек	12 человек	2	1 группа по 12 человек
«Я и мои друзья»	Группы общеразвивающей направленности детей старшего дошкольного возраста (с 6-ти до 7-ми лет)	2	1 группа по 12 человек	12 человек	2	1 группа по 12 человек
	7	6 групп по 12 человек	72 человека	6	4 группы по 12 человек	48 человек
Итого:	По двум зданиям 10 групп по 12 человек = 120 человек

Объем недельной образовательной нагрузки в совокупности