Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 37 )

·  осуществление деятельного подхода в приобщении детей к истории, культуре, природе родного города, т. е. выбор детьми самими той деятельности, в которой, они хотели отобразить свои чувства, представления об увиденном и услышанном (творческая игра, составление рассказов, изготовление поделок, сочинение загадок, аппликация, лепка, рисование, проведение экскурсий, деятельность по благоустройству города, охране природы);

·  привлечение детей к участию городских праздников («Самотлорские ночи», «День рождение города») с тем, чтобы они имели возможность окунуться в атмосферу общей радости и веселья.

·  осознанный отбор методов ознакомления с родным городом, прежде всего повышающих их познавательную и эмоциональную активность.

·  создание такой развивающей среды в группе и МАДОУ, которая способствовала бы развитию личности ребенка на основе народной культуры, с опорой на краеведческий, региональный материал (мини-музей русского, хантыйского быта, предметы, вещи домашнего обихода, быта; предметы декоративно-прикладного, народного искусства, фольклор) позволило бы удовлетворить потребность в познании окружающего мира, преобразовании его по законам добра и красоты;

·  организация работы с родителями под девизом: их знания и любовь к Нижневартовску должны передаваться детям.

Раздел 8. Организация контроля за реализацией основной общеобразовательной программы дошкольного образования в МАДОУ

Контроль за реализацией Программы – это вид управленческой деятельности, основное назначение которого обеспечить обратную связь между системой управления МАДОУ и процессами как объектом управления развитием.

Контроль за реализацией Программы предполагает:

Ø  определение контрольных объектов;

Ø  выбор оценочных показателей;

Ø  получение информации, проведение сопоставления анализа реальных результатов с заданными показателями, выявление отклонений; поиск путей устранения имеющихся рассогласований;

Ø  осуществление коррегирующих воздействий.

Цели контроля:

1.  Выявление эффективности процесса реализации программы;

2.  Вскрытие проблем характеризующих проведение корректирующих воздействий,

направленных на приведение промежуточных результатов реализации программ

в соответствие с намеченными целями.

Ø  Проводится ежеквартальное определение уровня усвоения программного материала воспитанниками по всем разделам и программам, а также контрольные срезы (собеседования) по определённым темам.

№	Объекты, подлежащие контролю в рамках реализации образовательной программы ДОУ	Показатели оценивания их состояния	Анализ полученных результатов и форма предоставления информации	Сроки осуществления контроля	Гласность контроля
Педсовет	Совещание при зав.	Инст. мет. совещания	Аппарат. совещан.
	Организация образовательного процесса
1	Рациональность организованной структуры образовательного процесса	Достаточность времени, отведенного на ведущие и специфические детские виды деятельности	Аналитическая справка	Сентябрь, апрель			+
2	Развивающие разнообразные формы обучения	Объединение детей в разновозрастные сообщества (спектакли, развлечения, праздники)	Аналитическая справка	Январь, апрель		+
	Уровень профессиональной компетентности педагогов
4	Укомплектованность МАДОУ педагогическими кадрами	Полная укомплектованность в соответствии со штатным расписанием. - Стабильность кадрового состава, отсутствие «текучести» кадров.	Аналитическая справка	сентябрь, апрель	+
5	Высокий образовательный ценз и квалификация педагогов	- Педагоги имеют высшее (средне - специальное образование) - Количество педагогов аттестованных на высшую и первую квалификационную категорию	Аналитическая справка	сентябрь, апрель	+
	Гигиенические и медико – оздоровительное сопровожден образовательного процесса
6	Соблюдение санитарных требований к условиям пребывания детей в ДОУ	- Наличие благоприятного воздушно-температурного режима	Аналитическая справка -	сентябрь, январь		+
-Рациональное размещение мебели и оборудования относительно источника света	сентябрь, январь	+
-Соответствие мебели ростовым показателям детей	Аналитическая справка	сентябрь, январь	+
7	Комплексность медицинских и оздоровительных мероприятий по профилактике и снижению заболеваемости детей	Проведение закаливающих процедур		сентябрь, ноябрь, январь, март		+
Организация питания отвечающая требованиям (калорийность, витаминизация пищи и др.)	Аналитическая справка	сентябрь, ноябрь, январь, март, май		+
	+
Использование разнообразных форм двигательной активности детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, прогулки, плавание)		+
	Условия жизнеобеспечения (материально - техническое обеспечение)
8	Оптимальность общих материальных условий, обеспечивающих нормальный уровень жизнедеятельности коллектива ДОУ	-Достаточная укомплектованность аудио-видео средствами;	бланк контроля, аналитическая справка	январь, апрель	+
- Укомплектованность мягким и жестким инвентарем	сентябрь, январь, апрель		+
-Безопасность для коллектива (отвечает требованиям СаНПиН, Госпожарнадзора)		+
9	Наличие материальных условий, необходимых для проведения здоровье охранных мероприятий	- Наличие необходимого медицинского оборудования	бланк контроля, аналитическая справка	сентябрь, январь, апрель		+
- Наличие достаточного количества медикаментов		+
10	Развивающая ориентация среды	-Наличие игрушек и материалов, позволяющих осваивать все виды детской деятельности и области знания дошкольника	аналитическая справка	сентябрь, январь, апрель	+
Программно - методическое обеспечение (утверждение рабочих учебных программ)
11	По разделам программы «Детство» для детей 3-7 лет;	Взаимосвязь содержания комплексной программы, реализующей основное образование с дополнительными программами, технологиями и методиками	рабочая учебная программа	апрель-май	+
+
12	По физическому развитию для детей 4-7 лет	+
13	По музыкальному развитию для детей 4-7 лет;	+
14	По подготовке к школе детей для детей 6-7 лет	+
15	По развитию плавательных умений для детей 4-7 лет;	+
	Уровень освоения детьми образовательных программ (успешность детей в обучении)
16	Педагогический мониторинг освоения детьми содержания программы «Детство»	Сбор результатов диагностики от воспитателей групп, педагога-психолога	Таблицы, Диаграммы, Графики	1 раз в 2 месяца ·  ноябрь ·  январь ·  апрель
17	Диагностика музыкального развития *Мониторинг музыкального развития.	Анализ результатов наблюдения, проведение педагогической диагностики	Результаты обследования таблицы, диаграмм мы.	· сентябрь ·  январь ·  апрель-май				+
18	Диагностика физического развития детей *Мониторинг физического развития.	Анализ результатов наблюдения, проведение педагогической диагностики				+
19	Диагностика плавательных умений детей *Мониторинг физического развития (по плаванию)	Анализ результатов наблюдения, проведение педагогической диагностики				+

[1] Здесь и далее см. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях. (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций")

[2] Здесь и далее см. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях. (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций")

[3] Здесь и далее см. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях. (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций")

[4] Здесь и далее см. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях. (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций")

[5] Здесь и далее см. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях. (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций")

[6] Здесь и далее см. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях. (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций")

[7] Здесь и далее см. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях. (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций")

[8] Здесь и далее см. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях. (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 г. Москва от "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций")

[9] Здесь и далее см. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях. (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций")

[10] Здесь и далее см. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях. (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций")

[11] Здесь и далее см. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях. (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 г. Москва от "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций")