Образовательная программа МОУ СОШ № 12 г. Ессентуки (стр. 1 )

Утверждено на заседании

Совета Учреждения муниципального

общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной

школы № 12 г. Ессентуки

Председатель Совета Учреждения

_______________

«____ » ________________ 2009 г.

«Утверждаю»

Директор муниципального

общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной

школы № 12 г. Ессентуки

_________________

«_____ » _______________ 2009 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Настоящая образовательная программа является программой образовательного учреждения – муниципальной средней общеобразовательной школы №12 г. Ессентуки - основным нормативным документом, который определяет приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации, учебно-методического обеспечения образова­тельного процесса в данной школе.

Основные категории потребителей, для которых предназначена образовательная программа:

Первая категория– родители учащихся и родители детей школьного возраста, которые могут стать учащимися школы. Образовательная программа способствует обеспечению реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, предоставляемых школой, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества полу­чаемых услуг. В настоящей образовательной программе ясно и четко изла­гается основное содержание образования в нашей школе и гарантии его качества (соответствие федеральным и региональным требованиям). Родители и старшеклассники могут вникнуть в содержание образования с целью выбора образовательных услуг в соответствии со своими потребностями, способностями и возможностями.

Вторая категория – педагогический коллектив, для которого образовательная программа определяет приоритеты в содержании образования и способствует интегра­ции и координации деятельности всех педагогов. Образовательная про­грамма позволяет показать конкурентоспособность учебного заведения и его взаимодействие с другими образовательными учреждениями, определяет взаимодополняемость образовательных услуг. Кроме того, данная программа может повысить эффективность поиска партнеров в социокуль­турной и финансово-экономической сферах для решения возникающих проблем в образовательной деятельности. Поскольку образовательная програм­ма является подробным описанием объекта управления, она служит осно­вой для разработки и совершенствования структуры и технологии управле­ния образовательным процессом (в частности, составления Программы развития), позволяет повысить эффективность таких функций управления, как планирование, организация, контроль, анализ.

Третья категория – муниципальные органы управле­ния образования, для них образовательная программа является основанием для определения ка­чества реализации федеральных и региональных стандартов школой.

Образовательная программа, таким образом, выполняет следующие функции:

во-первых, регламентирует приоритетные стратегиче­ские цели образовательного процесса в школе, то есть убеждения педагогического коллектива о назначении образовательного учреждения, основных направлениях и средствах, которые позволяют это назначение реализовать.

во-вторых, определяет особенности содержания образования и организации образователь­ного процесса через характеристику совокупности программ обучения, воспитания и развития детей, а также описание организации и учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Образовательная программа является важнейшим документом, дополняющим учебный план школы. Учебный план является несущей конструкцией обра­зовательной программы, ее внутренней формой. Образовательная програм­ма наполняет учебный план конкретным содержанием, описывает учебно-методическое обеспечение его выполнения.

Федеральный и региональный компоненты государственного образовательного стандарта базовых образовательных областей явля­ются внешним стандартом, а данная образовательная программа является внут­ренним стандартом образовательного учреждения. Она показывает, через какие учебные программы реализуется содержание образовательных стандартов.

Данная образовательная программа, следовательно, имеет все признаки целевой программы, но, в отличие от Программы развития школы она направлена не на решение проблем, не на изменение жизнедея­тельности учреждения, а на реализацию целей обучения, воспитания и раз­вития детей.

Характеристика школы

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 12 г. Ессентуки расположена в удаленном от центра города микрорайоне п. Белый Уголь. Природной особенностью п. Белый Уголь является близкая расположенность к р. Подкумок.

Здание школы:

·  типовое;

·  построено и полностью сдано в эксплуатацию в сентябре 2001 года.

·  проектная мощность - 624 человек;

·  фактическое число учащихся – 733 учащихся;

·  занятия в школе проводятся в две смены.

Учебные кабинеты укомплектованы двухместными столами. Расстановка столов, в основном, трехрядная (исключение составляют каб.1.13, 2.1, 2.10, 3,1, 3.2, 3.6). В школе кабинетная система обучения. Уровень материально-технического обеспечения кабинетов достаточно высок и соответствует современным требованиям. Территория школы благоустроена, практически по всему периметру ограждена забором.

МОУ СОШ № 12 г. Ессентуки обеспечивает общеобразовательную подготовку учащихся, создает максимально благоприятные условия для развития творческого потенциала ребенка. Учредитель - управление образованием администрации г. Ессентуки. Школа имеет лицензию на право преподавания № которая была получена в июне 2008 года и действительна до 16 июня 2013 года. Наша школа прошла аттестацию и получили свидетельство об аккредитации регистрационный № 000 от 22 марта 2005 года.

Четвертый год (с 2005 г.) наша школа работает в режиме краевого эксперимента по теме: «Школа - общеобразовательный, социокультурный, оздоровительный центр».

Коллектив школы работает над педагогической темой: «Создание модели современной школы, как путь к повышению качества образования». Девиз школы: «Через знания к величию России».

Структурно школа состоит из трех звеньев:

·  начального (1-4 классы);

·  основного (5-9 классы);

·  среднего (10-11 классы).

Они различаются содержанием и системой организации образовательного процесса.

В 1 - 4 классах учащиеся овладевают фундаментальным понятием соответствующих областей человеческой культуры.

Общая цель обучения в 5-9 классах состоит в создании для учащихся условий овладения базовыми знаниями, способами деятельности, необходимыми для дальнейшего обучения в школе.

В 10-11 классах мыслительная деятельность учащихся характеризуется все более высоким уровнем обобщения, абстрагирования, специализацией познавательной потребности. Задачей обучения на этой ступени является формирование научного стиля мышления, который, являясь устойчивым качеством личности, выступает как важный компонент её мировоззрения, формирование прочих, устойчивых, глубоких знаний основных наук.

Комплектование классов.

Класс	Количество классов	Количество учащихся
1 класс	3	76
2 класс	4	80
3 класс	3	62
4 класс	3	75
1-4 класс	13	293
5 класс	3	71
6 класс	2	60
7 класс	4	93
8 класс	3	75
9 класс	3	76
5-9 классы	15	375
10 класс	1	20
11 класс	2	45
10-11 классы	3	65
ИТОГО	31	733

По результатам учета детей школьного возраста в микрорайоне школы к началу учебного года открыт 31 класс-комплект в которых обучается 733 ученика.

Состав классов

№ п/п	Класс	Количество учащихся в классе	Ф. И.О. классного руководителя
1	1 А	26
2	1 Б	26
3	1 В	24	Н. Г.
4	2А	22
5	2Б	23
6	2В	17
7	2Г	18
8	3 А	20
9	3 Б	23
10	3 В	19
11	4 А	25
12	4 Б	25
13	4 В	25
14	5 А	20
15	5 Б	26
16	5В	25
17	6 А	30
18	6 Б	30
19	7 А	23
20	7 Б	20
21	7 В	25
22	7Г	20
23	8 А	25
24	8 Б	26
25	8 В	25
26	9 А	25
27	9Б	25
28	9В	26
29	10 А	20
30	11А	25
31	11Б	20

Средняя наполняемость классов в начале учебного года составила 23,6 ученика.