Выполнение поставленных задач работы школы за учебный год (стр. 10 )

Количество часов	ФИО учителя	Предмет должность
108 часов	1.	Физика
144 часов	1. 2. 3. 4.	Математика Химия Начальные классы Библиотекарь
180 часов	1.	Изо
216 часов и более	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Физическая культура Русский язык Русский язык Информатика История Директор Зам. директора по УВР Зам. директора по безопасности

Второй год действует единая система РБД преподавателей Московской области. Вызов учителей на курсовую подготовку осуществляется только через данную базу. К сожалению, данная система работает не в полную силу, так как не все учителя в течение учебного года были вызваны на курсы (5 человек не были вызваны).

Дистанционное обучение на курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и факультета педагогического образования МГУ им. , получили удостоверения:

2008 – 2009 учебный год	учебный год	Учебный год	2011 – 2012 учебный год
3 чел.	5	0	2

В рамках работы педагогического коллектива по теме «Формирование информационного пространства ОУ» особое внимание уделяется овладению педагогами ИКТ и их применению в практике преподавания.

За пять прошедших учебных лет 53 % учителей прошли курсовую подготовку ИКТ на базе МЦ и школ Раменского района.

4.2 Аттестация учителей.

С сентября 2011 года вступил в силу новый порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

В 2учебном году согласно графику прошла аттестацию на высшую квалификационную категорию учитель изобразительного искусства

Необходимо отметить, что за последние три года увеличилась активность учителей, вместе с этим ими осваиваются и применяются в практике работы современные педагогические технологии. Материалы, предоставленные в ходе аттестации, показывают умение педагогов проводить самодиагностику, диагностику ЗУН уч-ся, оформлять результаты своего труда в виде портфолио.

Методическому совету в следующем учебном году необходимо начать работу по подготовке педагогов к аттестации по новой форме, ужесточить требования к аттестации на первую квалификационную категорию и донести до учителей, что к аттестации надо готовиться заблаговременно, так как наше требование наличие анкетирования «Отношение к учителю родителей, учителей, учащихся» остаётся неизменным.

4.3 Диссеминация педагогического опыта.

Работа педагогического коллектива в этом направлении обеспечивает, прежде всего, повышение квалификации педагогов и в конечном результате повышение качества образования.

1. Практические семинары

Становится хорошей традицией проведение в школе районных семинаров учителей предметников.

В 2011 – 2012 учебном году в ОУ был проведен районный семинар для учителей истории и русского языка по теме «Формирование познавательных УУД на уроках гуманитарного цикла». Для учителей-гостей был подготовлен раздаточный материал, который включал:

·  Схему конструирования современного урока с этапами формирования УУД;

·  Схему УУД

·  Схему «Деятельность учителя и деятельность учащихся на разных этапах работы»

·  Схема «Результаты УУД»

·  Конструктор приемов, формирующих УУД

·  Список технологий формирования УУД

·  Схему «Виды универсальных учебных действий»

В рамках семинара зам. директора по УВР выступила с докладом по теме семинара, который сопровождался презентацией. В выступлении дана классификация, характеристика УУД. Подробно раскрыто использование познавательных УУД на уроках истории, русского языка, литературы.

Учителями школы были даны открытые уроки:

- «От текста к слову» - русский язык, учитель , - 5 класс.

- «Отечественная война 1812 года» - история, учитель , - 10 класс. Большую часть урока учащиеся работали с историческими документами. Учитель использовал современные технологии: проблемное обучение (Кто выиграл сражение на Бородинском поле?); информационно-коммуникативная (интерактивные карты, презентация по теме урока), использование исследовательского метода в обучении (учащиеся заранее получили домашнее задание – исследование).

Методистом МОУ МЦ «Раменский дом учителя» была дана высокая оценка проведения данного семинара:

«… – первопроходец, которая показала применение УУД. На ее уроке мы увидели: антиципацию (предвосхищение), целенаправленное логическое развитие мышления уч-ся, в комплексе УУД. Все присутствующие на уроке увидели как ненавязчиво, не торопливо идет целенаправленная работа по формированию коммуникативных, познавательных УУД.

Урок истории подготовлен талантливым молодым педагогом. Ребята блестяще работали индивидуально и в парах с историческими документами. Видна система учителя, владение техникой, использование накопленного огромного количества исторического материала.»

4.4 Качество преподавания

Основой обучения в школе по прежнему остаётся урок, поэтому Методический совет основной своей деятельностью считает внедрение в практику преподавания всех учителей новых педтехнологий. Анализ посещённых в течение года уроков показал, что учителя пытаются применять элементы различных технологий, но они носят фрагментарный характер, не имеют системы. Особенно не благополучно обстоит дело с применением ИКТ на уроках, учителя пользуются компьютером лишь как вспомогательным средством, практически не используют ресурсы Интернет. Положительной по применению ИКТ в урочной деятельности можно считать работу следующих учителей:

Современные образовательные технологии	% учителей, приме6няющих технологии	ФИО учителей, применяющих современные образовательные технологии	Учебный предмет
Проблемное обучение	25%		История, обществознание Физика Биология Химия
Разноуровневое обучение	19%		Физика Химия Начальные классы
КСО	100%		История, обществознание Физика Биология Химия Информатика Математика Математика Русский язык, литература Физ-ра Нач. классы Нач. классы Нач. классы Нач. классы Русский яз., лит-ра Англ. яз. Изо
Использование исследовательского метода в обучении	63%		История, обществознание Изо Физика Биология Химия Англ. яз. Нач. классы Нач. классы Нач. классы Нач. классы
Проектные методы обучения	38%		История, обществознание Изо Физика Биология Химия Англ. яз.
Технология «дебаты»	-	-	-
Технология модульного и блочно-модульного обучения	-	-	-
Лекционно-семинарско-зачетная система	13%		История, обществознание Информатика
Технология развития «критического мышления»	-	-	-
Методы: ролевых, деловых и других видов обучающих игр.	13%		Нач. классы Англ. яз.
Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)	13%		Русский яз., лит-ра Нач. классы
ИКТ	81%		История, обществознание Физика Биология Химия Информатика Математика Математика Русский язык, литература Нач. классы Нач. классы Нач. классы Англ. яз. Изо
Здоровьесберегающие технологии	100%		История, обществознание Физика Биология Химия Информатика Математика Математика Русский язык, литература Нач. классы Нач. классы Нач. классы Нач. классы Англ. яз. Изо Русский яз., лит-ра Физ - ра
Система инновационной оценки «портфолио»	13%		Нач. классы Русский яз., лит-ра

Положительной по применению, распространению современных образовательных технологий в урочной деятельности можно считать работу следующих учителей:

Современные образовательные технологии	ФИО учителей, применяющих современные образовательные технологии	Учебный предмет
Проблемное обучение		История, обществознание Физика Биология Химия
Разноуровневое обучение		Физика Химия Начальные классы
Использование исследовательского метода в обучении		История, обществознание Изо Физика Биология Химия Англ. яз.
Проектные методы обучения		История, обществознание Изо Физика Биология Химия Англ. яз.
Лекционно-семинарско-зачетная система		История, обществознание Информатика
Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)		Русский яз., лит-ра Нач. классы
Система инновационной оценки «портфолио»		Нач. классы Русский яз., лит-ра

4.5. Участие учителей в районных конкурсах

В 2011 – 2012 учебном году учителя школы приняли участие в следующих профессиональных конкурсах:

ФИО учителя	Название конкурса	Предмет	Результат
	Компьютерная грамотность	информатика	Победитель
	Компьютерная грамотность	Русский язык	Победитель
	Открытая школа - 2012 Номинация «Гуманитарные науки»	Русский язык	призер
	Открытая школа – 2012 Учительские разработки с применением ИКТ	Русский язык	Участник
	IV районный математический турнир пятиклассников	Математика	Работа в жюри
	Открытая школа – 2012 Учительские разработки с применением ИКТ	Математика	Призер
	Проверка диагностических работ учащихся 5 классов по русскому языку	Русский язык
	Проверка диагностических работ учащихся 9 классов по обществознанию

Выводы: