Выполнение поставленных задач работы школы за учебный год (стр. 9 )

Участие в муниципальных конкурсах, предметных олимпиадах.

Название конкурса	Предмет	Учитель	Результат
Районный конкурс компьютерного заочного рисунка, посвященный году истории	Информатика		– 8 класс - призер
Районный конкурс компьютерного заочного рисунка, посвященный году истории	Информатика		– 7 класс – участник
I Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» муниципальный тур	Литература		– 6 класс – участник
IV районный математический турнир пятиклассников	Математика		– 5 класс - участники
Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект – экспресс» Номинация «Тайны математики»	Математика		– 5 класс - участники

В Муниципальном туре предметных олимпиад по физической культуре от школы участвовало 2 ученика: и стал призером.

Третий год в школе проводится научно-практическая конференция. В учебном году она была посвящена 300-летию .

Результаты:

Секция «Гуманитарные науки»

Участники	Тема	Количество баллов	Место
8 класс	Создание географического общества	41	За неиссякаемый оптимизм, энергичность и волю к победе
Ванин Руслан 9 класс	Вклад в русский язык и литературу	48	3 За индивидуальный стиль и нестандартную манеру выражения своей мысли
10 класс	– реформатор русского языка и стихосложения, поэт.	46	За краткость и художественную выразительность мысли
10 класс	Маршрут наметил Ломоносов	54	1 За безупречное качество, глубину и логичность выполнения научно-исследовательской работы
10 класс	Вклад Ломоносова в развитие русской науки	53	2 За искусстное мастерство и стремление к самосовершенствованию
9 класс	Антинорманская теория, 9 класс	47	3 За эффективность и самоотдачу в работе

Секция «Естественно-математические науки»

Ученики	Тема	Количество баллов	Место
6 класс	Мозаика в наследии Ломоносова	46	3 За уверенность и находчивость
7 класс	История создания Московского университета им. Ломоносова	45	За уверенность и находчивость, воплощение творческого замысла
11, 8 классы	Вклад Ломоносова в развитие физики и астрономии	53	2 За актуальность исследования
10 класс	Ломоносов и химия	44	За удивительные идеи и исследовательское мастерство
Алямкина Алина, 8 класс	Закон сохранения массы вещества	41	За ораторское искусство, уверенность в себе
Мкртчян А,	Жизненный путь Ломоносова	47	3 За воплощение творческого замысла
10 класс	Ломоносов и математика	55	1 За актуальность исследования, воплощение творческого замысла

Участие в международных игровых конкурсах

Название конкурса	Количество участников
уч. год	уч. год	уч. год
Русский медвежонок	100	99	115
КИТ	105	81	59
Британский бульдог	47	31	16
Золотое руно	75	80	51
Кенгуру	106	85	91

Вывод:

1.  Количество участников в международных игровых конкурсах увеличивается с каждым годом;

2.  Наибольшей популярностью среди учащихся пользуются конкурсы: «Кенгуру», «КИТ», «Русский медвежонок».

3.  Участие в данных конкурсах в дальнейшем (9, 11 классы) помогает учащимся без страха и ошибок, быстро заполнять бланки на ЕГЭ и ГИА.

4.  Количество участников-победителей в конкурсе «Золотое руно» увеличилось с 1 учащегося до 4 (2011 – 2012 уч. год)

Русский медвежонок

Всего участников 2 – 11 класс – 100 человек – 63 % всех учащихся школы.

Самое массовое участие

1 место в школе:

1.  Беченкова Мария - 2 класс

2.  Шинкарева Алиса – 3 класс

3.  Кирьянова Диана – 4 класс

4.  Павленко Егор – 5 класс

5.  Луференко катя – 6 класс

6.  Цуркан Дима – 7 класс

7.  Акатьев Илья – 8 класс

8.  Кулева Дарья – 9 класс

9.  Степанова Мария – 10 класс

10.  Курзенкова Надежда – 11 класс

КИТ (компьютер, информатика, технология)

Конкурс проводился четвертый раз. Участвовали учащиеся 2 – 11 классов – 105 человек - 66% всех учащихся школы.

Самое массовое участие

Лучшие результаты

1.  Косакян Ашот 2 класс – 23 место в районе (160участников)

2.  Кузьмин Дима 2 класс – 39 место (160 участников)

3.  Степанова Мария 10 класс – 57 место (155 участника)

4.  Шинкарева Алиса 3 класс – 61 место ( 264 участников)

Также 1 место в школе:

1.  Заворухин Олег - 4 класс

2.  Семенов Никита – 5 класс

3.  Янгабозова Вика – 6 класс

4.  Шестоперова Настя – 7 класс

5.  Филимонова Оксана – 8 класс

6.  Кершанов Константин – 11 класс

Британский бульдог

В конкурсе принимали участие третий раз. Участвовали учащиеся классов - 47 человек (26%)

Самое массовое участие

Лучшие результаты

1.  Шутенкова Катя – 5 класс – 90 баллов – 135 место в регионе (7383 участников)

2.  Луференко Катя – 6 класс – 99 баллов – 193 место в регионе (7236 участников)

3.  Солонина Виктория – 10 класс – 87 баллов – 109 место в регионе (4487участников)

Также 1 место в школе:

1.  Балушкин Александр – 7 класс – 84 балла - 194 место в регионе (6843 участников)

2.  Гаффнер Никита – 8 класс – 78 баллов – 215 место (6383 участников)

3.  Ванин Руслан – 9 класс – 81 балл – 168 место (5765 участников)

4.  Курзенкова Надежда – 11 класс – 78 баллов – 148 место (3239 участников).

Золотое руно

В конкурсе принимали участие третий раз. Всего участников 2 – 11 класс – 75 человек - 42 %.

Самое массовое участие

Лучшие результаты

1.  Машков Дима 2 класс – 150 баллов – 1 место в России, регионе, районе (32103 участников в России, 751 участник в регионе)

2.  Кирьянова Диана 4 класс – 150 баллов – 1 место в России, регионе, районе (95927 участников в России, 3812 – в регионе)

3.  Парфенова Анастасия 9 класс – 180 баллов - 1 место в России, регионе, районе (54004 участников в России, 1919 участник в регионе)

4.  Степанова Мария – 10 класс – 180 баллов -1 место в России, регионе, районе (40605 участников в России, 1687 участник в регионе) – второй год подряд.

Также 1 место в школе:

1.  Гаврилов Андрей – 3 класс – 144 балла,

2.  Семенов Никита – 5 класс – 174 балла

3.  Кетруш Даниэл – 6 класс – 177 баллов

4.  Драчева Александра – 7 класс – 150 баллов

5.  Гаффнер Никита – 8 класс – 174 балла

6.  Шипицина Татьяна – 11 класс – 159 баллов.

Кенгуру

Всего участников 2 – 11 классов – 106 человек – 59 % учащихся школы.

Самое массовое участие

Лучшие результаты

Ø  Вурдова Надежда 3 класс – 275 место в районе (1060 участника)

Ø  Кирьянова Диана 4 класс – 73 место (1029 участников)

Ø  Галлиев Хан 6 класс – 72 место в районе (626 участников)

Также 1 место в школе:

1.  Морозов Дима – 2 класс – 43 балла

2.  Михайлов Матвей – 5 класс – 42 балла

3.  Мельников Дима – 7 класс – 35 баллов

4.  Демин Алексей – 8 класс – 44 балла

5.  Парфенова Настя – 9 класс – 57 баллов

6.  Козлова Валерия – 10 класс – 52 балла

7.  Шипицина Татьяна – 11 класс – 35 баллов.

Планомерная работа по охвату учащихся внеклассной работой по предметам даёт не только массовость, но стабильные хорошие результаты.

Выводы:

1. В течение последних лет коллектив школы продолжает работу по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, что позволило по итогам учебного года:

а) сохранить низкий процент неуспевающих учащихся по предметам (0,6% - второй год)

б) сохранить преемственность обучения начальной и основной школ;

в) сохранить стабильный уровень успеваемости во всех классах по сравнению с предыдущими годами обучения.

2. Стабильные показатели работы начальной школы результат внедрение программы «Преемственность (ступеньки)»: работа воспитателей ДОУ № 62 и учителей начальных классов по согласованным, сквозным программам, чётко определенные параметры обученности выпускников ДОУ и соответствующая предшкольная подготовка на базе СОШ.

3. В 2011 – 2012 учебном году наметилась отрицательная динамика успеваемости в 7 и 9 классах:

·  учащиеся 7 и 9 классов в течение всех лет обучения показывали нестабильные результаты обучения, снижение успеваемости по отдельным предметам объясняется не только возрастными особенностями учащимися, отсутствием контроля со стороны родителей, но и более жёсткими требованиями учителей перед итоговой аттестацией.

Рекомендации:

1.  Учителям – предметникам продумать систему работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению, которая должна включать в себя индивидуально-дифференцированный подход изучения нового материала, его закрепления и домашнюю работу учащихся.

2.  В 2012 – 2013 учебном году особое внимание обратить на работу педагогов с одаренными и наиболее подготовленными учащимися: администрации усилить контроль в этом направлении, учителям продумать систему работы и участия детей в интеллектуальных конкурсах.

4. Анализ методической работы

2011 – 2012 учебный год педагогический коллектив работал по единой методической теме:

«Совершенствование форм преподавания,

как основы повышения качества знаний учащихся».

Направления методической работы

1.  Внедрение в практику технологий, направленных на личностное развитие детей за счёт уменьшения репродуктивной деятельности, эффективного использования учебного времени.

2.  Деятельность ШМО по мотивации к повышению уровня педагогического мастерства, диагностики профессиональной компетенции и методической подготовки педагогов.

3.  Формирование школьной базы КИМов успешности и продолжения обучения выпускников начальной, основной и средней ступеней обучения.

4.1 Повышение квалификации учителей.

Методическим советом школы проделана огромная работа по пропаганде повышения квалификации учителей, как необходимого условия их профессионального роста. Еще недавно курсы посещали те, кто проходил аттестацию или те, кому нужен «документ о прохождении». Это в свою очередь сказывалось на уровне владения теоретическими знаниями педагогики, ориентации учителей в педагогических технологиях, сужении методического кругозора.

Ведущими формами повышения педагогического мастерства является самообразовательная работа, курсовая переподготовка, участие в работе ШМО своей и близлежащих школах, дистанционное обучение.

Все члены педагогического коллектива ведут систематическую самообразовательную работу по индивидуальной методической теме, результатом которой являются открытые уроки, выступление на ШМО, педсоветах; семинары по обмену опытом.

В целях систематизации опыта, накапливаемого педагогами, использовался один из современных методов профессионального развития метод «портфолио».

Необходимо отметить работу администрации по организационному обеспечению повышения квалификации: курсовая подготовка предусмотрена в действующей циклограмме, в расписании (предоставлении методических дней учителям – предметникам и начальных классов), проведена работа по пересмотру общественного мнения коллектива о повышении квалификации как «общественной нагрузки», на важнейшую составляющую профессионального самоуважения.

Повышение предметной квалификации.

критерии предметы	Предметные курсы	ИКТ	АЙТИ	Дистанционные курсы	Другие учебные заведения	% от общего числа
МЦ	БГОУ Педакадемия
1.Начальные классы	2	1					75%
2. Математика	1					1 (ГОСГИ)	50%
3. Русский язык	2		1				100%
4. Информатика	1			1			100%
5. Физика							0%
6. История	1	1		1	1		100%
7.Физическая культура	1	1			1		100%
8. ОБЖ							0%
9. Химия	1						100%
10.Биология	1						100%
11.География				1			100%
12.Изо		1					100%
13.Библиотекарь	1						100%
14.Духовное краеведение						1 (МГОУ)	100%
15.Английский язык							0%
16. Технология							0%
17.Музыка							0%
18.Директор							0%
19.Зам. директора по УВР		1				1 (ФГАОУ) 1 (АСОУ)	100%
20.Зам. директора по безопасности		1				1 (ГУ МО «Спец. Центр Звенигород»)	100%
21.Зам. директора по ВР							0%
22.Соцпедагог							0%
23.Психолог							0%
24.Вожатая							0%
Итого	11	6	1	3	2	4	76%

Необходимо отметить, что в школе 89% учителей прошли курсовую подготовку в объёме 72 час. за три года. Большее количество часов по повышению квалификации у следующих учителей: