Анализ работы школы за учебный год заместителя директора по УВР (стр. 13 )

Таблица №5

Динамика результатов углубленных медицинских осмотров (чел).

заболевание				динамика
нарушение осанки	8	10	10	=
сколиоз	5	7	3	+4
плоскостопие	5	6	7	-1
патология зрения	9	11	14	-3
лор-патология	1	1	1	=
мочеполовая система	5	5	15	-10
сердечно-сосудистая система	3	3	15	-12
органы пищеварения	14	13	11	+2
дыхательная система	4	5	3	+2
нервная система	11	14	12	+2
эндокринная система	19	21	14	+7
атопический дерматит	4	4	1	+3

Увеличилось количество обучающихся по четырем видам заболеваний, динамика отрицательная. В большей степени это связано с вновь прибывшими обучающимися. По остальным видам заболеваний динамика положительная.

Диспансеризация по МКБ (кол-во человек).

заболевания			динамика
Болезни органов дыхания	5	5	=
Болезни органов пищеварения	15	15	=
Болезни мочеполовой системы	18	17	+1
Болезни нервной системы	12	10	+2
Болезни эндокринной системы	15	17	-2
Болезни уха	3	3	=
Болезни системы кровообращения	17	22	-5
Болезни глаза и его придаточного аппарата	27	25	+2
Болезни кожи и подкожной клетчатки	2	2	=
Болезни костно-мышечной системы	25	27	-2
Врожденные аномалии	2	2	=

Итого, на «Д» учете состоит 145 человека, что составляет 29% от общего количества детей, что на 1% меньше, чем в прошлом году. Уменьшилось количество детей с заболеваниями мочеполовой и нервной системы, а также глаза. Увеличилось количество детей с заболеваниями эндокринной системы, системы кровообращения и костно - мышечной системы.

Инвалиды детства

№ п/п	ФИО ребенка	класс	Очное обучение ( в школе или на дому)
	8А	В школе
	7А	В школе
	6Б	В школе
	2Б	На дому (ДЦП)
	4Б	В школе
	8А	На дому

В школе обучается 6 инвалидов детства. Двое обучающийся находятся на домашнем обучении (2А класс), (8А класс). оформляется на дистанционное обучение. Количество детей, обучающихся по программе специальной (коррекционной) школы VII вида в общеобразовательных классах (интегрированное обучениечеловек.

Анализ социометрических показателей МБОУ г. Иркутска СОШ №20.

Мальчики.

Длина тела

Процент мальчиков со средним физическим развитием по длине тела в интервале от 32% в 14-летнем возрасте до 71% в 17-летнем возрасте. Низкий уровень – от 5% в 15 лет до 29% в 16-лет. Высокий уровень - от 4% в 14 летнем возрасте до 18% в 11 летнем возрасте

Масса тела.

Процент мальчиков со средним физическим развитием по массе тела в интервале от 11% в 15-лет до 60% в 8-летнем возрасте. Ниже среднего в интервале от 11% до 47% мальчики разного возраста. Высокий уровень имеют мальчики 8лет (8%), 11лет (12%), 12 лет (13%),14 и 17 лет (14%).

Обхват груди

Самый высокий % от средних норм до выше среднего регистрируется у мальчиков : 8 лет-20%, 10лет - 18%, 12 лет - 13%, 17 лет-14%.

Мышечная сила: уменьшение среднего показателя мышечной силы кисти наблюдается у мальчиков в возрасте 7-10 лет в интервале от 4% до 15%.

Вывод: проводя анализ антропометрических данных мальчиков от 7-17 лет выявлено:

v  Со средним физическим развитием 75%

v  Ниже среднего физического развития 10%

v  Выше среднего физического развития 15%.

Девочки.

1. Длина тела

Процент девочек со средним физическим развитием по длине тела в интервале от 32% в 14-летнем возрасте до 71% в 17-летнем возрасте. Низкий уровень – от 5% в 15 лет до 29% в 16-лет. Высокий уровень - от 4% в 14 летнем возрасте до 18% в 11 летнем возрасте

2. Масса тела.

Процент девочек со средним физическим развитием по массе тела в интервале от 10% в 15-лет до 71% в 12-летнем возрасте. Ниже среднего в интервале от 5% до 37% девочки разного возраста. Высокий уровень имеют девочки 8лет (8%), 12лет (10%), 13 лет (13%),14 и 17 лет (11%).

3. Обхват груди

Самый высокий % от средних норм до выше среднего регистрируется у девочек: 10лет - 18%, 12 лет - 13%, 17 лет-14%.

4. Мышечная сила: уменьшение среднего показателя мышечной силы кисти наблюдается у девочек в возрасте 7-10 лет в интервале от 3% до 19%.

Вывод: проводя анализ антропометрических данных девочек от 7-17 лет выявлено:

v  Со средним физическим развитием 79%

v  Ниже среднего физического развития 8%

v  Выше среднего физического развития 13%.

Обеспечение медицинским персоналом МБОУ г. Иркутска СОШ №20.

Врач – – 57 лет. Образование высшее.

Сертификат - № 000 при ИГМУ от 01.01.2001г.

Фельдшер – – 54 года. Образование среднее специальное.

Сертификат – А№ 000 при ФГОУСПО «Иркутском медицинском училище Росздрав» от 01.01.2001г.

– специализация с 11.05.2009 по 22.06.2009г. в ИГМУ «Основа педиатрии и детской реабилитации». Свидетельство о повышении квалификации № 000.

Беломестных – специализация с 03.12.2007 по 29.12.2007г. в ФГОУСПО «Иркутском медицинском училище Росздрава» «Охрана здоровья детей и подростков».

Лицензия на медицинскую деятельность выдана Федеральной службой по надзору в сфере здравоохранения и социального развития выдана 09.02.2006г. №1, санитарно-эпидемилогическое заключение №38.ИЦ.06000.М. от 01.01.2001г.

Количество медицинских кабинетов

v  Медицинский кабинет площадью 24 м².

v  Кабинет иммунопрофилактики площадью 14 м².

v  Стоматологический кабинет площадью 26 м².

Соблюдение холодной цепи и правил хранения вакцины согласно СП 3.Санитарно-просветительная работа проводится согласно составленному плану.

К сожалению, в ОУ нет кабинетов психологической разгрузки, профилактики употребления психоактивных веществ, ОБЖ и кабинета психолога. Отсутствует также структурное подразделение, содействующее укреплению здоровья обучающихся, воспитанников ОУ, «школа здоровья».

Работу МБОУ в области сохранения и укрепления здоровья,

физического развития обучающихся, воспитанников.

По ведению здоровьесберегающих технологий в ОУ администрацией были поставлены следующие цели и задачи

Цели:

1. Выполнение санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к общеобразовательному учреждению;

2. Контроль за методической грамотностью учителей, классных руководителей, воспитателей в процессе использования в обучении технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;

3. Организация полноценного сбалансированного питания учащихся с учетом особенностей состояния их здоровья;

4. Контроль за функционированием системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы по формированию здорового образа жизни учащихся.

Задачи:

1. Четкое отслеживание санитарно-гигиенического состояния школы;

2. Контроль за выполнением гигиенических нормативов учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня;

3. Оказание помощи педагогами в овладении новыми методами деятельности в процессе обучения школьников, в использовании технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;

4. Осуществить привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся;

5. Обеспечить участие школы в обобщении опыта путем ознакомления с работой Школ Здоровья, посещение научно-практических конференций, семинаров, лекций по данной проблеме.

Осуществление контроля велось по следующим направлениям:

- контроль за санитарно-гигиеническим состоянием школы и соблюдением гигиенических нормативов;

- контроль за освоением педагогами здоровьесберегающих технологий в учебном процессе;

По первому направлению в первой четверти учебного года были запланированы и проведены следующие мероприятия:

Проверка санитарно-гигиенического состояния психологических и медицинских кабинетов школы; Проверка санитарно-гигиенического состояния учебных кабинетов школы в рамках контроля по организации учебного процесса и созданию условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья в школе; Проверка соблюдения гигиенических требований к расписанию уроков 1-11 классов в рамках контроля по организации учебного процесса и созданию условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья в школе; Проверка санитарно-гигиенического состояния пищеблока и работников столовой; Проверка заполнения листков здоровья в классных журналах; Проверка посадки учащихся в соответствии с медицинскими показаниями; Проверка соблюдения санитарно-гигиенических норм специалистами-медиками при работе с медицинским оборудованием и инструментарием; Проверка соблюдения требований к режиму образовательного процесса в 1-х классах.

По второму направлению в первой четверти учебного года были запланированы и проведены следующие мероприятия:

Подготовка и оформление информации по здоровьесбережению на стендах школы; Проверка выполнений требований по преемственности в 5-х классах (классно обобщающий контроль приказ № 000- А от 01.01.2001г.); Проверка соблюдения требований в вопросах адаптации детей 1-х, 5-х классов (педагог психолог, логопед); Выступления на родительских собраниях по вопросам здоровьесбережения; Проверка своевременности и правильности заполнения классными руководителями листков здоровья в классных журналах; Проверка правильности посадки учащихся педагогами в соответствии с медицинскими показаниями; Участие в тренировочной эвакуации на случай чрезвычайной ситуации 12.09.2012 года

Также для решения поставленных задач приказом директора от 01.01.2001г. был утвержден план – календарь спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий школьников и подростков спортивной площадки (приложение №1), корта (приложение №2). Запланированные мероприятия на конец 1 четверти выполнены в полном объеме.

В школе успешно работает Наркопост, ЮИД – юные инспектора движения, ДЮП – дружина юных пожарных.

Широко развита система дополнительного образования, т. к. учебные занятия проходят в первой половине дня, вторая половина дня занята ГПД и педагогами дополнительного образования:

v  студия прикладного дизайна «Шарм»;

v  вокально-хоровая студия «Вдохновение»;

v  студии бального танца «Академик»;

v  кружки бумагопластики, резьбы по дереву;

v  секции рукопашного боя, конькобежного спорта;

v  секции волейбола, футбола, мини - хоккея.

Также с введением ФГОС НОО в школе расширена система внеурочной занятости обучающихся 1-х, 2-х классов. С 20учебного года введены новые учебные курсы: Основы религиозных культур и светской этики; Разговор о правильном питании; Все цвета, кроме черного; Математика и конструирование; «Умники и умницы» (логика); «Звонкий голосок»; Декоративно - прикладное творчество; Русские народные подвижные игры.

Система оздоровительных мероприятий.

1 Технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса.

Включение элементов физической культуры помимо самого урока физической культуры на других уроках и переменах: физкультминутки, физкультурные паузы, динамические (подвижные перемены).

От правильной организации урока, уровня его рациональности во многом зависят функциональное состояние школьников в процессе учебной деятельности, возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне и предупреждать преждевременное наступление утомления.

Нельзя забывать и о гигиенических условиях урока, которые влияют на состояние здоровья обучающихся и учителя. Технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников основываются на 4-х основных правилах:

Правило 1. Правильная организация урока

Правило 2. Использование каналов восприятия

Правило 3. Учет зоны работоспособности учащихся

Правило 4. Распределение интенсивности умственной деятельности.

Педагоги школы используют технологии личностно - ориентированного обучения, технологии уровневой дифференциации, развивающего и проблемного обучения.

2. Медицинские технологии проводятся в ОУ через вакцинацию учащихся, контроль за сроками прививок, выделение групп медицинского риска.

Флюрообследование прошли все подростки, кому исполнилось 15 лет – 79 человек. Отказалось от проф. прививок – 2 человек. Пробу манту отказалось делать – 2 человека. 410 человек сделали пробу манту: из них 32 человек отправлены в тубдиспансер. Справки не принесли 11 человека. Выставлены диагнозы: тубинфицированы – 8 чел., гиперергическая реакция – 1 чел., контакт в семье – 3 чел. Соматическими заболеваниями (ОРВИ, ангина, бронхит) переболело 89 чел., что на 38 чел. меньше чем в прошлом году. На стационарном лечении находились 6 человек.

Также были приняты меры по исполнению распоряжения министерства образования Иркутской области от 21 сентября 2012 года «О мерах по профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в эпидсезоне годов». Все проводимые мероприятия представлены в таблице №7.

Таблица №7

№ п/п	Наименование мероприятия	Приняты меры	Уровень исполнения (обеспеченности)
1.	Обеспечение образовательных учреждений:
Медицинскими кадрами	Врач – 2 Медсестра -2	100%
Необходимым оборудованием и расходными материалами (термометрами, бактерицидными лампами, дезинфекционными средствами, средствами личной гигиены и индивидуальной защиты и др.)	Обеспечены в полном объеме	100%
2.	Создание условий для соблюдения противоэпидемического режима:
	Характеристика теплового режима в образовательных учреждениях	В норме	100%
	Обеспечение питания учащихся	Охват всех детей, обучающихся в МБОУ	Бесплатное питание - 41%, за родительскую плату -59%
	Проведение дезинфекции	Ежедневно по графику	100%
	Соблюдение режима проветривания	Ежедневно по графику	100%
3.	Проведение мероприятий по реализации национального календаря профилактических прививок в части иммунизации против гриппа персонала и обучающихся	Проводится по согласию сотрудников и родителей	44%
4.	Выполнение комплекса профилактических и противоэпидемических мероприятий по гриппу и ОРВИ в соответствии с требованиями санитарного законодательства.
Меры по своевременному выявлению и изоляции больных детей и взрослых	Ежедневный контроль мед. сестры и кл. руководителей	100%
	Обеспечение контроля за посещаемостью обучающихся	Ежедневный отчет по посещаемости сдается в учебную часть	100%
5.	Уровень взаимодействия с учреждениями здравоохранения территориальными отделами Роспотребнадзора п обучению сотрудников образовательных учреждений мерам профилактики гриппа и ОРВИ	Прохождение ежегодного мед. осмотра, прививки от гриппа по желанию сотрудников, обучение (сан. минимум) воспитателей для летнего оздоровительного лагеря	100%
6.	Дополнительные меры профилактического характера, предпринятые образовательными учреждениями, муниципальными органами управления образования по предупреждению гриппа и острых респираторных вирусных инфекций	Проведение дополнительных влажных уборок с последующей обработкой диз. раствором

3. Физкультурно - оздоровительные технологии в основном реализуются на уроках физической культуры и в работе спортивных секций, кружков. Юноши 10 класса проходят программу военной подготовки на летних сборах. Обучающиеся МБОУ принимают активное участие в окружных и городских спортивных соревнованиях, олимпиадах, зарницах, конкурсах областного и Всероссийского значения: Кросс наций, Лыжня России и др.

4. Экологические здоровьесберегающие технологии помогают воспитывать у учащихся любовь к природе, стремление заботится о ней, приобщение учащихся к исследовательской деятельности в сфере экологии. В средней школе в 6-х, 7-х классах ведется элективный курс «Байкаловедение», на котором ребята знакомятся с природой Байкала и ее обитателями. На школьной научно- практической конференции «За нами будущее» два года подряд учащиеся данного класса успешно защищали свои проекты по этой теме, участвовали в научно - практических конференциях и конкурсах всероссийского уровня. Все это помогает учителю воздействовать на формирование личности, укрепляет духовно - нравственное здоровье обучающихся.

Выявленные проблемы и пути их решения.

1. Выявлена отрицательная возрастная динамика интереса школьников к урокам физической культуры. Период наиболее активного его снижения приходится на 8-9 классы основной школы. Поэтому каждый учитель физической культуры, который стремится к тому, чтобы учащиеся проявляли высокую степень активности на его уроках, должен строить учебный процесс, учитывая возрастные особенности и мотивацию обучающихся. Дальнейшим направлением в повышении эффективности формирования интереса учащихся к занятиям физической культурой может являться создание мотивационной сферы, в которой задействованы педагог, учащиеся и их родители. Мотивационная сфера должна базироваться на объективных оценках уровня физической подготовленности и физического здоровья. Для успешного функционирования мотивирующей среды администрацией МБОУ поставлена задача спланировать регулярность контроля и обратную связь со всеми ее участниками.

2. Низкая оценка отдельными родителями роли физической культуры, занятий спортом и здорового образа жизни.

Для решения данной проблемы администрации МБОУ необходимо разработать систему бесед с родительской общественностью (на общешкольных родительских собраниях), профессионально разъясняющих значимость спорта и ведения здорового образа жизни в жизни растущего человека.

3. Отсутствие кабинетов психологической разгрузки, ОБЖ и кабинета психолога.

Одной из основных задач на учебный год является создание кабинета ОБЖ.

11. Целеполагание и задачи на учебный год.

Основные направления деятельности  отдела

на  2013/2014 учебный год

- Обеспечение реализации мероприятий в соответствии с переходом к новому Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001 .

- Обеспечение условий для реализации гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного и качественного образования в образовательных учреждениях общего образования.

- Обеспечение решения воспитательных задач, определённых проектом Концепции воспитания детей в Иркутской области.

- Формирование безопасного образовательного пространства для всех участников учебного процесса в ОУ города Иркутска, создание современных условий для обучения и занятий  физической культурой и спортом, соответствующих требованиям и нормативам, в муниципальных общеобразовательных организациях.

- Создание условий для планомерного перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты.

- Повышение эффективности расходования бюджетных средств за счёт перехода на новые организационно-экономические механизмы (нормативное финансирование, формирование муниципальных заданий, новая система оплаты труда, целевое программное финансирование).

- Внедрение моделей интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования и направленности.

- Организация сетевого образовательного процесса, дистанционного  сопровождения всех форм обучения, реализации индивидуальных образовательных программ.

-  Оптимизация сети общеобразовательных учреждений.

-  Совершенствование содержания и технологий образования.

Исполнитель зам. директора по УВР