Анализ работы школы за учебный год заместителя директора по УВР (стр. 6 )

1.  Понимание учебной задачи

2.  Контроль по образцу

3.  Качество внимания

4.  Организация рабочего места

5.  Распределение времени

6.  Самоконтроль эмоциональных проявлений

Регулятивные УУД

Класс	Результаты сформированности компонентов (высокий, средний, низкий уровень) в %
1/%	2/%	3/%	4/%	5/%	6/%
в	с	н	в	с	н	в	с	н	в	с	н	в	с	н	в	с	н
1а	35	35	30	58	42	-	30	58	12	38	35	27	54	38	8	58	38	4
1б	31	48	21	17	58	25	20	62	18	34	51	15	20	65	15	26	45	29
1в	72	28	-	58	42	-	55	45	-	65	35	-	41	59	-	55	45	-
Сред.	46	37	17	44	47	9	35	55	10	46	40	14	38	54	8	46	43	11

Общий вывод: предметные результаты хорошие: 87% учащихся показали высокий уровень и выше среднего по русскому языку, 91% - по математике. Личностные результаты освоения ООП НОО – хорошие, лишь 10% учащихся в среднем показали низкие результаты. Метапредметные результаты освоения ООП НОО – хорошие: познавательные - 9% учащихся показали низкие результаты, коммуникативные – 11% учащихся показали низкие результаты, регулятивные – 11% учащихся показали низкие результаты.

Рекомендовано учителям 1-х классов провести экспертизу диагностических материалов, при необходимости скорректировать их, учителям использовать полученные результаты при анализе своей деятельности в учебном году.

Анализ эффективности организации внеурочной деятельности в 1-х и 2-х классах.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, научно-познавательное, художественно-эстетическое, общекультурное. Формы: экскурсии, кружки, секции, соревнования, поисковые исследования и др.

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением используются возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта г. Иркутска (ДДТ, ДЮСШ, Авиатор).

Внеурочная деятельность направлена на решение следующих задач:

-создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов обучающихся, укрепления их здоровья;

-личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся;

-обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации обучающихся к жизни в обществе;

-формирование общей культуры обучающихся;

-воспитание у обучающихся гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.

Принципы организации внеурочной деятельности:

- соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;

- опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности в школе;

- опора на ценности воспитательной системы школы;

- свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

План внеурочной деятельности

Направления (кружковая работа)	Количество часов в неделю
1а	1б	1в	2а	2б	2в
Спортивно-оздоровительное: «Русские народные подвижные игры»	1	1
Художественно-эстетическое: «Бумагопластика»	1	1	1	1
"Волшебный карандаш»	1		-
"Страна мастеров"	1	1	1	-		-
"Звонкий голосок"	1	1
Научно-познавательное: «Я - исследователь»		1	1	1
Духовно-нравственное: «Ступеньки мудрости»	-	1	1	1
Общекультурное: «Логика»	1	1	1	1
ИТОГО	6	6	6	6

Результаты работы ребята обычно представляют:

1. На открытых занятиях для педагогов и родителей, показательных выступлениях.

2. На соревнованиях разных уровней, на внеклассных общешкольных мероприятиях и праздниках.

3. На коллективных и персональных выставках, в виде подарков родным, ветеранам.

4. На концертах, спектаклях, праздничных "огоньках", досугово-развлекательных акциях на уровне класса и школы.

3.3 Кадровое обеспечение реализации ФГОС

1.Приведены в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников школы.

2.Разработан план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы в связи с введением ФГОС НОО.

	1 классы	2 классы
Процент педагогов имеющих ВКК и 1КК	67%	38%

Обеспечение повышения квалификации учителей начальных классов по вопросам ФГОС НОО