Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 3 )

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. В основе организации деятельности лежат игры-путешествия, предусмотренные комплексно-тематическим планированием.

При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

Деление основных направлений развития детей на образовательные области сделано с учетом специфических задач образовательных областей и содержанию психолого-педагогической работы.

Время, необходимое для реализации Программы, составляет от 65% до 80% времени пребывания детей в ДОУ с 12 часовым пребыванием в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей.

Объем обязательной части Программы составляет 80% времени, необходимого для реализации Программы, а части, формируемой участниками образовательного процесса – 20% общего объема Программы.

Общий объем обязательной части Программы, рассчитан в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:

¾  образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);

¾  образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей;

¾  взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Общее количество игр-путешествий просчитано в соответствии требований раздела 12 СанПиН 2.4.1.266-10 с учетом максимально допустимого объема недельной образовательной нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию.

Прогулка с детьми дошкольного возраста организуется 2 раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую перед уходом детей домой. Учитывая регионально-климатические условия в зимний период (низкая температура воздуха, частые и сильные ветра, короткий световой день) прогулка может организовываться в музыкальном зале, где с детьми так же организуются игры, физические упражнения.

Коррекционно-развивающие занятия учителя-логопеда проводятся малыми подгруппами или индивидуально с детьми, нуждающимися в коррекции развития

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программами:

Наименование программы	Образовательный уровень	Кол-во лет
Основные, комплексные общеобразовательные программы дошкольного образования
Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. . , —.: Мозаика-Синтез, 2011..	основной общеобразовательный уровень	5
Образовательные программы дополнительного образования
Программа социально-эмоционального развития для детей от 3 до 6 лет «Я, ты, мы» , , М. Мозаика-Синтез, 2008	Дополнительный уровень (социально-личностное развитие):	4 года
Образовательные программы коррекционной направленности с учётом специфических потребностей воспитанников
Коррекционно-развивающая программа «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» , , М. Мозаика-Синтез,1998	Дополнительный уровень (коррекционно - развивающее направление)	1год

 

Режим деятельности учреждения – 12 часов с 08.00 до 20.00. Суббота, воскресенье выходные дни. Предусмотрен гибкий режим деятельности

Режим дня для детей составлен с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и способствует их гармоничному развитию.

При организации режима пребывания детей в ДОУ предусмотрено оптимальное чередование образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения), в том числе игровых занятий (игр-путешествий); образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов; самостоятельной деятельности детей; взаимодействия с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Образовательная деятельность осуществляется согласно Учебного плана МБДОУ и сетке занятий (игр-путешествий), которые составлены в соответствии с требованиями Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Режим дня для детей составлен с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, способствует их гармоничному развитию и отражает сезонные изменения в природе.

В группе для детей от 3-х до 4-х лет (младшая группа) один раз в день проводиться 3 игры-путешествия – 2 игры-путешествия в первую половину дня и одно занятие – во вторую половину дня.

В группе с 4 до 5 лет(средняя группа) два раза в день проводится 3 игры-путешествия -2 игры-путешествия в первую половину дня и одно занятие –во вторую половину дня.

В группе для детей с 5 до 6 лет(старшая группа)четыре раза в день проводится 3 игры-путешествия - 2 игры путешествия в первую половину дня и одно занятие –во вторую половину дня.

В группе для детей от 6 до 7 лет (подготовительная к школе группа ) два раза в день проводиться 4 игры-путешествия – 3 игры-путешествия в первую половину дня и одно занятие – во вторую половину дня.

Игры-путешествия с детьми от 3-х до 5 лет проводятся по подгруппам; с детьми от 5 до 6 лет – по подгруппам и фронтально со всей группой; с детьми от 6 до 7 лет – фронтально со всей группой.

В середине игры-путешествия проводится физкультминутка. Перерывы между играми-путешествиями – 10 минут.

Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимают 50% общего времени реализуемой основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления данные занятия сочетаются с физкультурными, музыкальными занятиями, занятиями по художественно-творческой деятельности.

Режим дня в холодный период года	Группы общеразвивающей направленности
с 3 лет до 4 лет	с 4 лет до 5 лет (	с 5 лет до 6 лет	С 6 лет до 7 лет
Приём, режимные моменты, ежедневная утренняя гимнастика, игры	8.00 – 8.40	8.00-8.45	8.	8.00-8.55
Самостоятельная деятельность	8.40-9.00	8.45-8.50	8.50-9.00	8.55-9.00
Подготовка к завтраку, завтрак	9.00– 9.15	8.50 – 9.15	9.00 – 9.15	9.00-9.15
Подготовка к непосредственно-образовательной деятельности (НОД)	9.15-9.30	9.15-9.30	9.15-9.30	9.15-9.30
НОД, Организованная образовательная деятельность(общая длительность, включая перерыв).	9. 9.55-10.10	9.30 – 9.50 10.00-10.20	9.30 – 9.55 10.05-10.30	9.30-10.00 10.10-10.40 10.50-11.20
Игровая самостоятельная деятельность	10.10-10.25	10.20.10.30	10.30-10.50	-
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	10.25– 12.00	10.30– 12.10	10.50– 12.25	10.20– 12.25
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, пальчиковая гимнастика	12.00-12.10	12.10-12.30	12.25-12.35	12.25-12.35
подготовка к обеду, обед	12.10– 12.50	12.30—13.00	12.35-12.50	12.35-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50-15.00	13.00– 15.00	13.00-15.00	13.00-15.00
Постепенный подъём, оздоровительные процедуры	15.	15.00-15.20	15.00-15.20	15.00-15.20
подготовка к полднику, полдник	15.20-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30
Занятие, кружковая работа, игры, индивидуальная работа с детьми (общая длительность, включая перерыв).	15.30-15.45	15.30-15.50	15.30-15.55	15.30-16.00
Игры, культурно-досуговая деятельность, общение, самостоятельная деятельность, труд, индивидуальная работа, игры	15.45 – 16.15	15.50-16.15	15.55-16.10	16.00-16.15
Чтение художественной литературы	16.15-16.30	16.15-16.30	16.10-16.30	16.15-16.35
Ужин	16.30-17.00	16.30-17.00	16.30-17.00	16.35-17.00
Самостоятельная деятельность, прогулка: наблюдение, игры, общение. Уход домой	17.00-20.00	17.00-20.00	17.00-20.00	17.00-20.00
Общий подсчет времени
Совместная образовательная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения), в том числе игровые занятия.	30 мин 45 мин	1 час 35 мин	1 час 50 мин	2 часа 20 мин
Самостоятельная деятельность детей, осуществляемая в рамках непосредственно образовательной деятельности (игры, подготовка к занятиям) и при проведении режимных моментов.	3 часа 30 мин	3 часа 25 мин	3 часа	3часа
Прогулка (с учетом времени утренней и вечерней прогулки с родителями).	4 часа	4 часа	4 часа	4 часа
Дневной сон	2 часа10 мин	2 часа	2 часа	2 часа

Режим дня в тёплый период года	Группы общеразвивающей направленности
с 3 лет до 4 лет	с 4 лет до 5 лет	с 5 лет до 6 лет	с 6 лет до 7 лет
Приём, режимные моменты, ежедневная утренняя гимнастика, игры	8.00-9.00	8.00-9.00	8.00-9.00	8.00-9.00
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-9.15	9.00-9.15	9.00-9.15	8.00-9.15
Игры, развлечения, праздники, экскурсии и целевые прогулки	9.15 – 9.45	9.15 – 9.50	9.15– 9.55	9.15-9.55
Прогулка, возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	9.45 – 12.10	9.50– 12.30	9	9.55-12.35
подготовка к обеду, обед, закаливающие процедуры	12.10 – 12.50	12.20 – 13.00	12.30 – 13.00	12.35-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50– 15.00	13.00 – 15.00	13.00 – 15.00	13.00-15.00
Подъём, оздоровительные процедуры	15	15	15.00– 15.20	15.00-15.20
Полдник	15.20-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30
Игры, развлечения Совместная деятельность	15.30 – 15.40	15.30-15.40	-	-
Прогулка. Чтение художественной литературы, игры, досуги, общение, самостоятельная деятельность	15.40-16.30	15.40 – 16.30	15.30– 16.35	15.30-16.30
Подготовка к ужину. Ужин	16.350– 17.00	16.30 – 17.00	16.35 – 17.00	16.30-17.00
Прогулка. Игры на свежем воздухе, общение, индивидуальная работа. Уход детей домой.	17.00-20.00	17.00-20.00	17.00-20.00	17.00-20.00
Общий подсчет времени
Совместная образовательная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения), в том числе игровые занятия.	30 мин 45 мин	1 час 35 мин	1 час 50 мин	2 часа 20 мин
Самостоятельная деятельность детей, осуществляемая в рамках непосредственно образовательной деятельности (игры, подготовка к занятиям) и при проведении режимных моментов.	3 часа 30 мин	3 часа 25 мин	3 часа	2 часа50 мин
Прогулка (с учетом времени утренней и вечерней прогулки с родителями).	4 часа	4 часа	4 часа	4 часа
Дневной сон	2 часа10 мин	2 часа	2 часа1	2 часа