Основная образовательная программа (стр. 2 )

в) в области педагогической деятельности:

-  разработка учебно-методических материалов для обеспечения процесса преподавания управленческих дисциплин;

-  использование современных образовательных технологий в процессе преподавания.

В основной образовательной программе использованы следующие сокращения:

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный

стандарт высшего профессионального образования

ВПО – высшее профессиональное образование

ООП – основная образовательная программа

ОК – общекультурные компетенции

ПК – профессиональные компетенции

РПУД – рабочая программа учебной дисциплины

ИГА – итоговая государственная аттестация выпускников

ВКР – выпускная квалификационная работа (магистерская диссерта-

ция)

ПрООП – примерная основная образовательная программа

УМО – учебно-методическое объединение вузов по направлениям и

специальностям подготовки

УМС – учебно-методический совет

3  КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА МАГИСТРАТУРЫ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСОВОЕНИЯ ООП ВПО

Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками. Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

3.1 Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

-  способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);

-  способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

-  способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);

-  способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

-  свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения (ОК-5);

-  обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6).

3.2 Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

а) организационно-управленческая:

-  способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

-  способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);

-  умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

-  способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

б) аналитическая:

-  способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);

-  владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

-  владением методами стратегического анализа (ПК-7);

-  способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);

в) научно-исследовательская:

-  способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);

-  способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);

-  способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

-  способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);

г) педагогическая:

-  способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);

-  способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).

4  ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМИНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП МАГИСТРАТУРЫ 080200.68 «МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент» содержание и организации образовательного процесса регламентируется: учебным планом магистра; годовым календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов дисциплин; материалами, обосновывающими качество подготовки и воспитание обучающихся; программами практик; индивидуальным планом работы магистранта.

4.1  Календарный учебный график

Календарный учебный график, в котором указывается последовательность реализации магистерской программы Менеджмент организации, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестацию, каникулы, представлен в

4.2 Учебный план

Учебный план образовательной программы магистерской программы «Менеджмент организации» отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций, представлен в

При составлении учебного плана реализованы общие требования к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированы в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 0802200.68 Менеджмент.

В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов магистерской программы (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а так же их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативных частях учебных циклов вузов сформированы перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной магистерской программы Менеджмент организации.

Основная образовательная программа по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30% вариативной части суммарно по всем двум учебным циклам магистерской программы.

Для каждой дисциплины, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разработка конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских конференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, технологической, исполнительской, творческой), для магистерской программы является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистрантов. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с преподавателями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент максимальный объем учебных занятий обучающихся не превышает 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) магистерской программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 50% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не превышает 30% аудиторных занятий.

В случаи реализации магистерской программы «Менеджмент организации» по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от 01.01.01г. №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

Общий объем каникулярного времени составляет 7-10 недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период.

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин

В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по магистерской программе «Менеджмент организации». Аннотации дисциплин базовой части учебного плана направления подготовки 080200.68 Менеджмент представлены в Приложении П, аннотации дисциплин вариативной части учебного плана в

4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся

4.4.1 Программы практик

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент организации» практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

В соответствии с п.7.15 ФГОС ВПО при реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

- педагогическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская практика.

Педагогическая практика.

Особенностью данного вида практики является ее направленность на формирование у студентов компетенций ОК-2, ОК-3, ОК-6, ПК-9, ПК-13, ПК-14, связанных с преподаванием управленческих дисциплин в средних профессиональных учебных заведениях и разработкой образовательных программ и учебно-методических материалов по управленческим дисциплинам для средних профессиональных учебных заведений. По окончании педагогической практики студент должен быть способен применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин, разрабатывать их рабочие программы и методическое обеспечение процесса их преподавания. Педпрактика организуется па базе АНОО ВПО «ИЭиУ в МиСС» и включает непосредственное участие студента в учебно-методической и учебной работе выпускающей кафедры. По итогам педпрактики, обучающийся магистерской программы проводит открытое занятие по одной из дисциплин других ООП вуза.

Результаты прохождения педагогической практики оцениваются на ос­нове глубины освоения профессиональных и общекультурных компетенций.

В магистерской программе «Менеджмент организации» на дан­ный вид практики отведено 6 зачетные единицы в первом году обучения. Содержание программы педагогической практики в

Организационно-управленческая практика.

Особенностью данного вида практики является ее ориентация на будущую профессиональную деятельность студентов и приобретения ими общекультурных и профессиональных компетенций на основе выполнения профессиональных обязанностей менеджера в условиях реальной практической деятельности. Выбор места прохождения практики - организации (организации) и её (его) структурного подразделения определяется темой магистерской диссертации.

В процессе прохождения организационно-управленческой практики формируются следующие компетенции:

- общекультурные (ОК-1; ОК-4);

- профессиональные (ПК-1; ПК-4; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-11; ПК-12).

Организационно- управленческая практика предполагает изучение в организации (предприятии):

- функций организации и бизнес-процессов;

- структуры организационной схемы организации и структуры управления организацией (предприятием);

- процессов принятия управленческих решений и контроля их исполне­ния;

- методов мотивации и стимулирования персонала, развития организаци­онной культуры организации;

- подходов к формированию инновационной политики;

- методов планирования деятельности, учета и анализа управленческой отчетности;

- стратегии организации, миссии, целей и задач стратегического разви­тия и др.

Для достижения поставленных перед организационно - управленческой практикой целей, важное значение отводится месту прохождения магистрантами практики. В программе практики определено, что ее базами могут являться органы государственного и муниципального управления, муниципалитеты, учреждения социальной сферы и др. организации, независимо от их организа­ционно-правовой формы и формы собственности, имеющие в своем составе службы по управлению организацией.

Результаты прохождения организационно - управленческой практики оцениваются на основе глубины освоения профессиональных и общекультурных компетенций.

В магистерской программе «Менеджмент организации» на дан­ный вид практики отведено 7,5 зачетных единиц. Содержание программы орга­низационно-управленческой практики представлено в Приложении Е.

Научно-исследовательская практика.

Особенностью данного вида практики является ее направленность на решение аналитических и исследовательских задач, необходимых для выпол­нения магистерской диссертации. Она ориентирована на приобре­тение личностных и профессиональных компетенций, связанных с проведени­ем научных исследований, оформлением и публикацией полученных научных результатов.

Цели практики:

-  формирование и развитие профессиональных знаний в области ме­неджмента организации, закрепление полученных теоретических зна­ний по дисциплинам направления общенаучного и профессионального циклов учебного плана магистерской программы;

-  овладение необходимыми профессиональными компетенциями по из­бранному направлению специализированной подготовки;

-  сбор фактического материала для подготовки магистерской диссертации.

Выбор места и организация прохождения научно-исследовательской практики определяется темой магистерской диссертации. Результаты прохож­дения научно-исследовательской практики должны быть представлены на публичное обсуждение (на научных конференциях, семинарах и др. меро­приятиях) и опубликованы в научных и специализированных изданиях.

Научно-исследовательская практика предполагает:

- определение целей, задач, объекта и предмета исследования;

- выдвижение гипотезы, лежащей в основе магистерской диссертации;

- обоснование методов и инструментов исследования;

- сбор данных, диагностическое обследование объекта и предмета иссле­дования;

- обработку и анализ информации для подтверждения выдвинутой гипо­тезы;

- разработку модели, управленческого решения, проекта и апробацию па основе исходных данных.

В процессе прохождения научно-исследовательской практики форми­руются следующие компетенции:

- общекультурные (ОК-3; ОК-5);

- профессиональные (ПК-5; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12).

Результаты прохождения научно-исследовательской практики оцени­ваются на основе глубины освоения профессиональных и общекультурных компетенций на основе публичной защиты.

В магистерской программе «Менеджмент организации» на дан­ный вид практики отведено 22,5 зачетных единиц. Содержание программы науч­но-исследовательской практики представлено в Приложении Ж.

4.4.2 Организация научно-исследовательской работы обучающихся

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент организации» научно-исследовательская работа обучаю­щихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена па формирование и закрепление общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

Современные требования к специалистам в области менеджмента обу­славливают особую важность воспитания у студентов магистратуры стойкого познавательного интереса, развития аналитического и творческого мышления являющихся неотъемлемыми характеристиками гармонически и всесторонне развитой конкурентоспособной личности. В связи с чем, важно, чтобы сту­денты магистерской программы квалифицированно разбирались в специаль­ных и научных областях знаний, умели формировать и защищать свои идеи и предложения. Для этого необходимо уметь самостоятельно анализировать и обобщать научные факты, явления и информацию. НИР студентов магистра­туры основывается на их участии в фундаментальных, поисковых, методических и прикладных научных исследованиях и предусматривает соответствие основной проблематике направления, по которой подготавливается ВКР (в виде магистерской диссертации).

Цель научно-исследовательской работы - подготовить магистранта как к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.

Основными задачами НИР являются:

- формирование умения поста­новки цели, задач, гипотезы исследования, выделение его объекта и предмета;

-  формирование умения выбирать методы исследования (модифициро­вать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках магистерской программы) и адекватны его логике;

-  формирование умения применять современные информационные тех­нологии при проведении научных исследований;

-  формирование умений использовать современные технологии при сборе информации, обработки полученных экспериментальных данных, владения современными методами исследования в менеджменте;

-  развитие представления об основных профессиональных задачах, спо­собах их решения, способности самостоятельного проведения научного ис­следования, оценки научной информации, использование научных знаний в практической деятельности;

-  формирование умения обрабатывать полученные результаты, анализи­ровать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи, курсовой работы, магистерской диссертации);

-  обеспечение готовности к профессиональному самосовершенствова­нию, развитию творческого потенциала.

Виды научно-исследовательской работы магистранта:

-  выполнение заданий исследовательского характера;

-  участие в выполнении плановых научно-исследовательских работах института, в том числе по договорным научным темам;

-  моделирование экономических, социальных и познавательных про­цессов;

-  подготовка и защита курсовой работы по направлению проводимых научных исследований;

-  участие в научно-исследовательских проектах, выполняемых на ка­федре в рамках научно-исследовательских программ;

-  участие в организации и проведение научных, научно-практических конференций, круглых столов, дискуссий;

-  разработка научных докладов, сообщений и рефератов по актуальным вопросам менеджмента в социальной сфере, выступление с ними на заседани­ях научно-исследовательских кружков, научных семинарах и конференциях, внутривузовских и внешних;

-  подготовка научных статей и тезисов по различным аспектам ме­неджмента для публикации их в сборниках материалов конференций;

-  участие в конкурсах на лучшие студенческие научные работы как в рамках вуза, так на всероссийских и международных конкурсах.

Результатом научно-исследовательской работы в 1-м семестре является: утвержденная тема диссертации и план-график работы над диссертационным исследованием с указанием основных мероприятий и сроков их реализации; постановка целей и задач исследования; определение объекта и предмета исследования; обоснование актуальности выбранной темы и характеристика современного состояния изучаемой проблемы; характеристика методологического аппарата, который предполагается использовать, подбор и изучение основных литературных источников, которые будут использованы в качестве теоретической базы исследования.

Результатом научно-исследовательской работы во 2-м семестре является подробный обзор литературы по теме диссертационного исследования, который основывается па актуальных научно-исследовательских публикациях и содержит анализ основных результатов и положений, полученных ведущими специалистами в области проводимого исследования, оценку их применимости в рамках диссертационного исследования, а также предполагаемый личный вклад автора в разработку темы. Основу обзора литературы должны составлять источники, раскрывающие теоретические аспекты изучаемого вопроса, в пер­вую очередь научные монографии и статьи научных журналов. Участие с докладом по теме исследования па научно-практических конференциях, круглых столах, дискуссиях. Публикация доклада или тезисов выступления.

Результатом научно-исследовательской работы в 3-м семестре является сбор фактического материала для диссертационной работы, включая разработку методологии сбора данных, методов обработки результатов, оценку их достоверности и достаточности для завершения работы над диссертацией. Участие с докладом по теме исследования на научно-практических конференциях, круглых столах, дискуссиях, научно-исследовательских кружках, научных семинарах и конференциях, внутривузовских и внешних. Публикация доклада или тезисов выступления.

Результатом научно-исследовательской работы в 4-м семестре является подготовка окончательного текста магистерской диссертации. Участие в конкурсах на лучшие студенческие научные работы как в рамках вуза, так на всероссийских и международных конкурсах.

Содержание научно-исследовательской работы студента-магистранта в каждом семестре указывается в индивидуальном плане работы. План научно-исследовательской работы НИРМ разрабатывается научным руководителем магистранта, утверждается на заседании кафедры.

Результаты НИР, выполняемой студентами, проходят обязательную ап­робацию, должны быть оформлены в письменном виде (отчет) и представле­ны для утверждения научному руководителю. Результаты, представленные в отчете о научно-исследовательской работе, далее дополняются и уточняются в процессе прохождения научно-исследовательской и педагогической прак­тик, а полученные результаты обобщаются и служат основой для подготовки магистерской диссертации.

В процессе выполнения НИР формируются следующие компетенции:

- общекультурные (ОК-1; ОК-3; ОК-6);

- общепрофессиональные (ПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12).

Научно-исследовательская работа выполняется студентом-магистрантом под руководством научного руководителя. Направление научно исследовательских работ магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой магистерской диссертации. При выходе на защиту магистерской диссертации (ВКР) студентом магистерской программы «Менеджмент организации» должно быть опубликовано в открытой печати не менее 2 статей (тезисов) но темам выполняемой НИР.

4.5 Индивидуальное планирование работы обучающихся по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент

В соответствии с ФГОС ВПО и Положением о магистратуре АНОО ВПО «Институт экономики и управления в медицине и социальной сфере» обучение в магистратуре организуется в соответствии с индивидуальным планом магистра, разработанным на основе учебного плана магистерской программы Менеджмент организации.

Индивидуальный план работы магистра включает план учебной работы по семестрам; план научно-исследовательской работы; план практик.

Индивидуальные планы конкретизируют содержание и объем подготовки магистра с учетом его профессиональной и научной специализации. Образовательная часть индивидуального плана и содержит полный перечень учебных дисциплин всех циклов с указанием общего количества часов, приходящихся на дисциплину, количества часов, на аудиторную работу, а также вида и сроков промежуточной аттестации. Самостоятельная работа является основной формой самообразования магистра. Организация самостоятельной работы магистра регламентируется конкретными разделами рабочих программ по дисциплинам и индивидуальным планом работы магистра.

Индивидуальный план составляется магистрантом по соответствующей форме (Приложение Г) по согласованию с его научным руководителем, научным руководителем магистерской программы и заведующим кафедрой.

5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП МАГИСТРАТУРЫ

Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая АНОО ВПО «ИЭиУ МиСС» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям).

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе магистратуры обеспечен доступом к библиотеке института, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Библиотека института имеет выход в интернет, есть электронные каталоги, имеется возможность просмотреть лекционный материал.

Реализация основной образовательной программы магистратуры обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам институту и кафедры менеджмента, исходя из полного перечня учебных дисциплин (модулей).

Каждый обучающийся по основной образовательной программе магистратуры обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу включая электронные базы периодических изданий (Приложение 1).

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экземпляров данных изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, научные, методические, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Ежегодно библиотека АНОО ВПО «ИЭиУ МиСС» обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным газетам, журналам не только общего характера, но и предназначенные для каждой специальности их обзор представлен в таблице 4.

Таблица 4 - Обзор подписки библиотеки института на газеты и журналы

Обзор подписки на газеты, журналы	Комплектность подписки
Отечественные газеты	15 назв./15 компл.
Отечественные журналы	33назв./35 компл.
ВСЕГО:	48 назв./50 компл.

В учебном процессе используются материалы профессионально ориентированных периодических изданий: журналы "Финансы", "Вопросы экономики, «Экономика здравоохранения», «Экономист», «Менеджмент в России и зарубежом» и другие.

Большое внимание в вузе уделяется развитию современной информационно-технической базе для обеспечения образовательного процесса.

Обслуживание студентов учебной литературой осуществляется на абонементе и в читальном зале.

В связи с усилением внимания к информации учебного процесса электронными учебными изданиями и расширение доступа к ним, в институте открылась научно-техническая и электронная библиотека.

По каждому циклу дисциплин имеются учебно-практические пособия и учебно-мтодические материалы в электронном виде.

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «КнигаФонд», «Российский ресурсный центр учебных кейсов», а также к электронно-библиотечным системам и полнотекстовым базам данных, представленных в Приложении 2.

6 КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП МАГИСТРАТУРЫ

Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Уровень кадрового потенциала характеризуется выполнением следующих требований к наличию и квалификации научно-педагогических кадров в соответствии с действующей нормативной правовой базой:

-  базовое образование преподавателей соответствует профилям преподаваемых дисциплин (модулей);

-  преподаватели систематически занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью;

-  преподаватели профессионального цикла соответствуют требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки;

-  доля преподавателей, имеющих ученую степень, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП составляет 90 %, что больше процентного соотношения, предусмотренного ФГОС ВПО для соответствующего направления и уровня подготовки (80 %);

-  доля преподавателей, имеющих основное место работы в данном ВУЗе, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП, составляет 60 %, что выше критериального значения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (50 %);

-  доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений составляет 20 %, что предусмотрено ФГОС ВПО для соответствующего направления и уровня подготовки.

Реализация ООП магистратуры в АНОО ВПО «ИЭиУМиСС» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научно-методической деятельностью.

Реализацию ООП магистратуры по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент на 2011/2012 и 2012/2013 учебные годы обеспечивает профессорско-преподавательский состав из18 человек, в том числе 11 (61%) – штатные работники, 2 (11%) – внутренние совместители и 5 (28%) – внешние совместители (итого 39 % - совместители).

Из числа профессорско-преподавательского состава 3 доктора наук (16%), из них 2 доктора экономических наук и 1 доктор педагогических наук, 13 кандидатов наук (72%), из них 10 кандидатов экономических наук, 1 кандидат медицинских наук и 2 кандидата технических наук.

Сотрудники кафедр АНОО ВПО «ИЭиУМиСС» регулярно повышают свою квалификацию. Все преподаватели кафедр имеют опыт работы на производстве по специальности, некоторые совмещают работу на кафедре и в качестве научных консультантов органов государственной и муниципальной власти. Повышение квалификации (не менее 72 часов) за период гг. прошли 8 человек (44%).Дополнительную профессиональную подготовку получили 2 преподава%). За период 2007 – 2013 гг. профессорско-преподавательским составом опубликовано более 400 работ, включающих 18 монографий, 13 учебно-методических пособия с грифом УМО, 34 статьи в журналах ВАК. Список основных научных и учебно-методических трудов преподавателей, участвующих в реализации ООП по направлению «Менеджмент» приведен в таблице 5.

Таблица 5 - Список основных научных и учебно-методических трудов преподавателей, участвующих в реализации ООП по направлению «Менеджмент», магистерская программа «Менеджмент организации»

№	Год	Автор (ы)	Название работы	Тираж	Объем, п. л.	Издатель
Учебники, учебные пособия
1	2009	, , и др., всего 10 чел.	Мировая экономика для студентов экономического факультета / под ред. (учебное пособие)	500	25,2/ 6,0	Краснодар: КубГАУ, 2009. – 404 с.
2	2010	, ,	Экономика сельского хозяйства (Гриф УМО по образованию в области производственного менеджмента) (учебник)	500	23,5/ 15	М.: издательство «КолосС», 20с.
3	2013	, , ,	Мировая экономика и международные экономические отношения (в схемах и таблицах): учебное пособие / [ и др.]	500	15,0	Краснодар: КубГАУ,2013.-240с.
Монографии
4	2009		Диагностика финансового состояния и прогнозирование банкротства организаций	500	10,75	Диагностика финансового состояния и прогнозирование банкротства организаций/ .- Краснодар: ИЭиУ МиСС, 2009. – 171 с.
5	2010	,	Эволюция категории собственности в системе экономических отношений России. (монография)	500	9/4,5	АНОО ВПО «ИЭиУ МиСС», Краснодар, 2010. – 144с.
6	2010		Интегрированные информативные инструменты развития региональной экономической системы (монография)	500	18,0	Краснодар: ЮИМ, 2010. – 356 с.
7	2010	,	Корпоративный фактор в развитии устойчивости региональных экономических систем современной России (монография); Опыт реформирования экономической, социальной и инновационно-технической системы предприятий и отраслей:	500	0,8 0,4	Монография / Под общ. ред. . - Пенза: РИО ПГСХА, 2010. – Глава 1.2., С. 26-38
8	2010	, , , 9 и др., всего 10 чел.	Институционализация экономики: система партнерских отношений в решении проблем экономической динамики (коллективная монография)	500	25,25/ 0,2,	Под ред. профессора . - Краснодар: Кубанский ГАУ, 2010. – 404 с.
9	2011	,	Механизмы ценообразования медицинских услуг в условиях институционального пространства (монография)	500	10,25/ 5,12	Научное издание. Механизмы ценообразования медицинских услуг в условиях институционального пространства: Монография – Краснодар, 2011. – 164с.
10	2011	, , , и др.,	Программно-целевая стратегия инновационного развития АПК (коллективная монография)	500	18/1,1.	Майкоп: Изд-во Адыгейского государственного университета, 2011. – 288 с.,
11	2011	, ,	Управление капитализацией инвестиционных ресурсов воспроизводственного потенциала региональных экономических систем (коллективная монография); Развитие инвестиционных процессов в аграрном секторе экономики России	500	17,5/0,2	Краснодар: Краснодарский кооперативный институт (филиал) 2011. – Краснодар: Гранат, 2011. – 140 с. С. 27-34 (Раздел 1.5
12	2012	, , , (всего 46 чел.)	Организационно-экономические аспекты формирования инновационной системы в АПК (монография)	500	10,6	М: ВНИИЭСХ, 2012. – 169 с.
13	2012	, , , , , и др. всего 47чел.	Российская экономическая модель: содержание и структура (коллективная монография)	500	30,12 / 0,72	Краснодар: Просвещение-Юг, 2012. – 519 с.
14		, , , , , , и др. всего 17 чел.	Стратегическое управление конкурентоспособностью аграрного сектора экономики региона (коллективная монография)	500		Орел: Орел ГАУ, 2012. – 396 с.
Научные публикации
15	2007	, , , ,	Основные проблемы развития АПК Краснодарского края (статья)		0,4/0,08	Экономика России в условиях глобализации и вступления в ВТО: сборник материалов международной научно-практической конференции. Часть 1. - Краснодар, КГАУ, 2007. – С. 189-195.
16	2007		Диагностика и прогнозирование финансового состояния сельскохозяйственных товаропроизводителей		0,35	Экономический анализ: теория и практика. – №– 2007.
17	2008		Корпоративный менеджмент: стратегии управления диверсификацией капитала (статья)		0,3 п. л.	Устойчивое развитие отраслей, регионов, предприятий в условиях глобализации: Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. проф. . – Краснодар: Изд. КубГТУ, 2008. – Часть 1. – С. 257-263
18	2008		Финансово-инвестиционная стратегия предприятия и ее роль в его развитии: (Статья)		0,7	//Социально-экономическое и экологическое развитие Северо - Кавказского региона, материалы межрегиональной научно-практической конференции, КГМУ ИЭиУ МиСС (филиал, г. Белореченск), 2008г.
19	2009	,	Совершенствование экономической стратегии развития учреждений социальной сферы в условиях кризиса (статья)		0,19/0,1	Развитие кубанского региона: сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции. - Краснодар: КубГАУ, 2009. – С. 73-76.
20	2009		Значение инвестирования в субъектах малого предпринимательства (статья)		0,18	Развитие кубанского региона. Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции 2009г. – 384с.
23	2009	,	Информационные ресурсы развития региональной экономической системы (статья)		0,4 0,2	Terra economicus. Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2009. Т.7 - № 3. – С.205-208
24	2009		Оценка ресурсов и результатов развития экономической системы Краснодарского края (статья)		0,3 0,2	Социально-экономический ежегодник 2009. - Краснодар: Изд-тво ЮИМ, 2009. – С. 51-56
25	2009	,	Инновационный потенциал развития Краснодарского края (статья)		0,3 0,2	Инновации в современном мире: проблемы и перспективы. II Всероссийская научно-практическая конференция "Инновации в современном мире: проблемы и перспективы" 18 сентября 2009 г.: [материалы]. – Волгоград – М.: ООО "Глобус", 2009. – С. 231-234
26	2009	,	Исследование инновационной функции развития региональных экономических систем (статья)		0,3	Инновации в современном мире: проблемы и перспективы. II Всероссийская научно-практическая конференция "Инновации в современном мире: проблемы и перспективы" 18 сентября 2009 г.: [материалы]. – Волгоград – М.: ООО "Глобус", 2009. – С. 227-230
27	2009	,	Реализация политики развития региональных экономических систем (статья)		0,5	Экономико-правовые аспекты стратегии модернизации России: к эффективной и нравственной экономике. Материалы международной конференции. Сборник статей. Часть 1. – Краснодар: Изд-во ЮИМ, 2009. – С. 125-133
28	2009	,	Информационное обеспечение региональной экономической политики (статья)		0,5 0,4	Социально-экономические проблемы развития Южно-го макрорегиона: Сборник научных трудов. Выпуск 20. – Краснодар: ЮИМ, 2009. – С.41-49
29	2009	,	Оценка социальных факторов развития экономической системы Краснодарского края (статья)		0,4 0,2	Современные исследования социальных проблем: Сборник статей Общероссийской научно-практической конференции. Вып. 3. "Социально-экономические проблемы развития общества" / Под общ. ред. сов. РАЕ - Красноярск: Научно-инновационный центр, 2009. – С. 46-49
30	2010	,	Оценка факторов развития региональной экономической системы Краснодарского края (статья)		0,7	Социально-экономические проблемы развития Южно-го макрорегиона: Сборник научных трудов. Выпуск 22. – Краснодар: ЮИМ, 2010. – С.40- 54
31	2010	, ,	Университетский комплекс – инновационная форма развития образовательной среды (статья)		0,1	Университетский комплекс-форма инновационного развития образовательных организаций// IV Всероссийская НПК (г. Санкт - Петербург, 2010)
32	2010		Проблемы и механизмы влияния динамики глобальной экономики на развитие финансовой системы России (статья)		0,3	Образование - наука - технологии//XVI Международная НПК (г. Майкоп, 2010)
33	2011		Моделирование образования в условиях инновационной экономики		0,3 п. л.	Социальная сфера общества: инновационные тенденции развития. Сб. материалов м/народной научно-практической конференции, г. Краснодар, 2011,с.107-109
34	2011	,	Инновационный подход к оценке эффективности деятельности субъектов предпринимательства (статья)		0,80 / 0,40	Сфера услуг: инновации и качества. Краснодарский филиал ГОУ ВПО РГТЭУ. – № 2. – 2011. – С. 36 – 43
35	2011		Электронные образовательные ресурсы в организации аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов		0,3 п. л.	Научный журнал Воронежского государственного университета, «Панорама»№2, 2011, с.168-170
36	2011	, Е,	Оценка инвестиционного фактора развития инновационной экономики Краснодарского края (статья)			Финансовая аналитика: проблемы и решения. М., 2011. - № 9 (51). – С. 45-52
37	2011	,	Малый бизнес Краснодарского края как форма предпринимательства (статья)		0,3 0,2	Традиционное, современное и переходное в российском обществе: сборник статей IХ Всероссийской научно-практической конференции. – Пенза: Приволжский дом знаний, 2011. – С. 72-74
38	2012	,	Приоритетные направления развития инновационных процессов в санаторно-курортной сфере		0,5/0,25	Социальная сфера общества: инновационные тенденции развития: сборник материалов III Международной научно-практической конференции 22 ноября 2012г., Институт экономики и управления в медицине социальной сфере, г. Краснодар. – Краснодар: ИЭиУ МиСС, 2012. – С. 55-60.
39	2012	,	Социально-экономические аспекты обеспечения продовольственной безопасности страны		0,5/0,25	Социальная сфера общества: инновационные тенденции развития: сборник материалов III Международной научно-практической конференции 22 ноября 2012г., Институт экономики и управления в медицине социальной сфере, г. Краснодар. – Краснодар: ИЭиУ МиСС, 2012. – С. 241-247.
40	2012		Инновационные преобразования в системе высшего профессионального образования		0,3 п. л.	Социальная сфера общества: инновационные тенденции развития. Сб. материалов 3 м/народной научно-практической конференции, г. Краснодар, 2012,
41	2012	,	Приоритетные направления развития здравоохранения региона		0,2	Развитие региона и социальное творчество молодежи: сб. мат. 13 межрегион. НПК B”bE МиСС, 2012. с. 95-100.
42	2012	,	Особенности проявления экономической эффективности в здравоохранении			Развитие региона и социальное творчество молодежи: сб. мат. 13 межрегион. НПК АНОО ВПО ИЭиУ МиСС, 2012. с. 100-103.
43	2012	,	Инновационное развитие здравоохранения Краснодарского края		0,6	Социальная сфера общества: инновационные тенденции развития// материалы Международной НПК (г. Краснодар, 2012)
44	2012	,	Концептуальные основы системы управления качеством услуг туристско - рекреационного комплекса		0,6	Социальная сфера общества: инновационные тенденции развития// материалы Международной НПК (г. Краснодар, 2012)
45	2012	,	Перспективы развития оздоровительного туризма в России		0,3	Социальная сфера общества: инновационные тенденции развития// материалы Международной НПК (г. Краснодар, 2012)
46	2012	,	Инвестиционная стратегия как фактор роста экономики Краснодарского края			Российская экономическая модель: содержание и структура: сб. мат. Межд. НПК – Краснодар, 2012. с.557-561
47	2012	,	Совершенствование системы управления на предприятии (статья)		0,4 / 0,2	Детерминанты обеспечения конкурентоспособности экономики России. Сборник материалов 2-й Всероссийский студенческой научной конференции по экономике. – Часть 2. – Краснодар: КубГАУ, 2012. – 475 с. С. 279-286
48	2012		К вопросу о повышении конкурентоспособности предпринимательских структур (статья)		0,25	Современные проблемы маркетинга: перспективные идеи и технологии. Сборник материалов V Региональной научно-практической конференции. – Часть 1. – Ставрополь: Издательско-информационный центр «Фабула», 2012. – С. 33-36
49	2013		Системно-воспроизводственный подход к исследованию инновационных процессов в экономике России		0,4	Научно-образовательный журнал: Психология, Экономика, Право; стр.38-44, г. Краснодар, 2013 г.,
Учебно-методические работы
50	2011	, , ,	Методические указания по выполнению курсовых работ по дисциплине «Управление инновационно - инвестиционной деятельностью организаций» для магистрантов, направления 080200.68 Менеджмент, Магистерская программа – Менеджмент организации		4,7	АНОО ВПО Институт экономики и управления в медицине и социальной сфере, 20с.
	2012	,	Методические указания по выполнению и защите курсовых работ дисциплины управленческая экономика для магистрантов, по направлению подготовки 080200.68 менеджмент (квалификация (степень) «магистр»), магистерская программа – менеджмент		2,3	АНОО ВПО «ИЭиУ МиСС», кафедра «Менеджмента», 2012. – 37 с.
	2012	, , ,	Методические указания по подготовке и проведению итоговой аттестации магистрантов по направлению 080200.68 - Менеджмент (магистерская программа «Менеджмент организации»)		1,6	АНОО ВПО «Институт экономики и управления в медицине и социальной сфере», Краснодар, 20с.
	2012	, , ,	Методические рекомендации по проведению научно-исследовательской работы для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 080200.68 – Менеджмент (магистерская программа «Менеджмент организации»)		1,9	АНОО ВПО «Институт экономики и управления в медицине и социальной сфере», Краснодар, 2012. 31с.
	2012	, ,	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для магистрантов по направлению подготовки 080200.68 – Менеджмент, (магистерская программа «Менеджмент организации»)		1,9	АНОО ВПО «Институт экономики и управления в медицине и социальной сфере», Краснодар, 2012. 31с.
	2013	, ,	Методические рекомендации по организации всех видов практик магистратуры по направлению подготовки 080200.68 - Менеджмент, (магистерская программа «Менеджмент организации»)		3,6	АНОО ВПО «ИЭиУ МиСС»; – Краснодар: «ИЭиУ МиСС», 2013. – 57 с.
	2013	, ,	Методические рекомендации по подготовке и защите магистерской диссертации для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 080200.68 - Менеджмент (магистерская программа «Менеджмент организации»)		1,9	АНОО ВПО «Институт экономики и управления в медицине и социальной сфере», - Краснодар, 2013 – 31 с.

7 ФИНАНСИРОВАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ