МОУ ЦИМПО выделяет следующие перспективы:
- Сделать процесс обучения и воспитания более эффективным, гуманным, демократичным, при уменьшении физических и психических энергозатрат и времени, как со стороны педагога, так и со стороны обучающихся.
- Сделать разработку, апробацию и внедрение педагогических теорий и технологий психологически обоснованной, с учетом закономерностей психики учащихся и педагогов.
- Ввести в педагогический процесс психологические технологии, которые помогут решать образовательные задачи.
- Оказывать помощь администрации школ в определении цели и направления методической работы школы, обеспечить каждое из выбранных направлений пакетом технологий.
- Организовать обучение психологическому сопровождению (особенно в сфере конфликтологии, установления гармоничных взаимоотношений) администрации, классных руководителей (кураторов), социальных педагогов.
Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения осуществляется в интересах человека, общества и государства, а, значит, самые последние достижения психологической науки ставятся на службу образовательной практики. Любой человек в нашей стране, независимо от уровня и особенностей развития и подготовки, имеет право получить образование, основными принципами которого являются гуманистический характер, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Без высокопрофессиональной психологической службы обеспечение этих принципов государственной политики, а также реализация многих федеральных, региональных и муниципальных программ в области образования невозможны.
7. Профессиональные объединения педагогов.
Деятельность объединений позволяет не только эффективно транслировать инновационный опыт работы, поддерживать талантливых педагогов, но и повышать престиж профессии педагога (Ассоциация лучших педагогов, победителей ПНП «Образование»; Школа молодого специалиста; городской научно-методический совет; городской координационно-методический совет; предметные городские методические советы; проектные команды; экспертные группы; временные творческие группы педагогов)
Перспективы: развитие потенциала педагогических и руководящих кадров, обладающих профессионально-личностными компетентностями и способными обеспечивать качество образования через организацию сообществ творческих педагогов по пропаганде инновационных идей и направлений в образовании
Следует особое внимание уделить работе с молодыми специалистами.
В декабре 2008 года создан Совет молодых специалистов, в который входят 19 молодых педагогов со стажем работы от 1 года до 5 лет. Они активно участвуют во всех мероприятиях, проходящих в городе.
Одним из приоритетных направлений деятельности муниципальной системы образования является работа с молодыми специалистами, которая прослеживается через все уровни методической работы: от школьных методических объединений к городским предметным методическим советам. В городе реализуется программа мер социальной поддержки молодых специалистов.
Информационная справка о молодых специалистах
2007 год | 2008 год | 2009 год | |||
Всего молодых специалистов прибыло | Работают в ОУ | Всего молодых специалистов прибыло | Работают в ОУ | Всего молодых специалистов прибыло | Работают в ОУ |
188 | 71 | 230 | 118 | 266 | 206 |
Анализ образовательного уровня молодых специалистов
2007 год | 2008 год | 2009 год | |||
Доля молодых специалистов с высшим образованием | Доля молодых специалистов со средним специальным образованием | Доля молодых специалистов с высшим образованием | Доля молодых специалистов со средним специальным образованием | Доля молодых специалистов с высшим образованием | Доля молодых специалистов со средним специальным образованием |
69 % | 31 % | 55 % | 45 % | 74 % | 26 % |
Активно проводится в течение трех последних лет аттестация молодых специалистов с повышением квалификационных категорий
Анализ квалификационного уровня молодых специалистов
2007 год | 2008 год | 2009 год | ||||||||||||
% молодых специалистов, имеющих 7,8 разряд | % молодых специалистов, имеющих 9,10 разряд | % молодых специалистов, имеющих11, 12 разряд | % молодых специалистов, имеющих в настоящее время 12 разряд | % молодых специалистов, работающих в настоящее время в ОУ | %молодых специалистов, имеющих 7,8 разряд | % молодых специалистов, имеющих 9,10 разряд | % молодых специалистов, имеющих 11,12 разряд | % молодых специалистов, имеющих в настоящее время 12 разряд | % молодых специалистов, работающих в настоящее время в ОУ | %молодых специалистов, имеющих 7,8 разряд | % молодых специалистов, имеющих 9,10 разряд | % молодых специалистов, имеющих11, 12 разряд | % молодых специалистов, имеющих в настоящее время 12 разряд | % молодых специалистов, работающих в настоящее время в ОУ |
4 % | 53 % | 3 % | 40 % | 52 % | 75 % | 21 % | 4 % | 18 % | 59 % | 88 % | 10 % | 2 % | 5 % | 80 % |
Формы работы с молодыми специалистами
1) Организация деятельности Совета молодых специалистов:
- проведение заседаний Совета МС ежеквартально, в том числе – выездных
- методическая помощь в планировании работы Совета МС
- методическая помощь в проведении совместного заседания Совета руководителей образовательных учреждений и Совета МС с отчётом о деятельности (18.03.2010 г.)
- информационная поддержка деятельности Совета МС (размещение материалов на странице сайта Департамента образования г. Иркутска и др.)
2) Организация деятельности Школы молодого специалиста:
- организация системы наставничества на уровне Городских методических советов педагогов;
- организация сети семинаров по основным направлениям образовательного процесса (4 в год по каждому направлению);
- общегородской обучающий методический семинар «Камни преткновения молодого учителя» (9 апреля 2010 г. на базе МОУ СОШ № 17)
- сопровождение проведения окружного методического семинара «Организация наставничества в школе» (Правобережный округ, 19.03.2010 г. на базе МОУ СОШ № 3)
- организация индивидуальных и групповых консультаций молодых специалистов (по запросу, не менее 2 раз в месяц)
- анкетирование и диагностика затруднений;
- организация и проведение традиционной научно-практической конференции для молодых специалистов - «Имя тебе - педагог!»;
- организация посвящения молодых специалистов в педагоги;
- сопровождение проведения похода выходного дня (переход через Байкал, 21.03.2010 г., 70 человек);
- организация и проведение выездной сессии совета руководителей и совета молодых специалистов учреждений образования г. Иркутска в ОГОУ ДОД оздоровительно-образовательный «профильный» центр «Галактика» Ангарский район,15.05.2010 г (25 участников);
3) Организация системы проведения городских предметных и проблемных семинаров по всем направлениям.
4) Организация проведения научно-практических конференций педагогов города, в том числе - для молодых специалистов - «Имя тебе - педагог!»
5) Муниципальный конкурс профессионального мастерства «Педагогический дебют»
6) Неделя молодого специалиста (7-12 декабря 2009 г.): открытые уроки и внеклассные мероприятия, заседания МО/кафедр, круглые столы, семинары, деловые игры, аукцион педагогических знаний, самопрезентация достижений МС, моделирование уроков, занятий, классных часов и родительских собраний вместе с наставниками, оформление творческой лаборатории молодого учителя, заседания школы молодого учителя в ОУ
С целью координации методической деятельности, создания единого информационно - педагогического пространства города, обеспечения научно-методической поддержки педагогических работников города в течение года проводилась работа городских методических Советов педагогических работников образовательных учреждений.
Созданы и планово функционируют городские методические Советы педагогов города по 20 предметам: филология, математика, информатика, ОО «Обществознание», иностранные языки, география, физика, химия, биология, экология и байкаловедение, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, музыка и МХК, начальная школа, дошкольное образование, школьная библиотека, технология (обслуживающий труд и технический труд), черчение и ИЗО, психология, социальная педагогика.
Анализ представленных материалов ГМС позволяет сделать вывод о том, что тематика проводимых научно-методических мероприятий актуальна, отвечает современным потребностям педагогической общественности.
Более 90 % участников мониторинговых исследований отмечают практическую направленность и высокую эффективность данных мероприятий для личностно-профессионального роста педагогов.
Важной положительной чертой в работе семинаров является тесная взаимосвязь теории и практики. Результатом работы семинаров являются не только получаемые знания, но и приобретение практических умений и навыков, что особенно ценно для повышения мастерства руководителей и педагогов ОУ.
Организована работа ГКМС. Регулярно проводится экспертиза авторских программ, педагогических разработок.
В течение года проведено 3 заседания ГКМС, где были представлены программы педагогических работников всех видов и типов образовательных учреждений г. Иркутска. Всего зарегистрировано для рассмотрения и утверждения 200 программ (с 28по.17
На заседании ГКМС представлено:
3.12.2009г - на рассмотрение представлено 65 программ
Утвердили 59 программ, из них: - 34 адаптационные,11 комбинаторных,
9 радикальных, программы элективных курсов - 5. Методических пособий – 10.
25.03.2010- на рассмотрение представлено 51 - программа
Утвердили 52 программы: из них 19 - элективных курсов, 2 радикальные, 5 комбинаторных программ, 25- адаптационных, 1 методическое пособие. Все представленные программы утверждены на заседании ГКМС
20.05.2010 на рассмотрение представлено 67 программ: из них 21 - элективный курс, 5 - комбинаторных программ, 41 – адаптационная программа. Утвердили 65 программ на заседании ГКМС.
Всего: Утвердили | Адаптационная программа | Элективный курс/ методическое пособие | Комбинаторная | Радикальная |
176 программ 12 методических пособий Итого:188. | 100 адаптационных | 44 программы элективных курсов; 12 методических пособий | 21 комбинаторных | 11 радикальных, |
Из зарегистрированных 200 программ и методических пособий по образовательным областям статистика по предметам выглядит так:
Информатика - 14 –программ (7 %)
Русский язык и литература - 8 программ (4 %)
МХК и Музыка - 5 программ (2 %)
Психология - 6 программ (3 %)
Физкультура и ОБЖ - 6- программ (1,5 %)
Иностранный язык - 15- программ (8 %)
Технология - 20- программ (9 %)
Дополнительное образование - 33 программы (16 %)
Физика - 4- программы (2 %)
Математика - 18- программ (9 %)
Дошкольное образование - 29 программ из них 10 методических пособий (40 %)
История, обществоведение, экономика - 6 программ (3 %)
Начальная школа - 6 программы и два методических пособия (2 %)
География - 5программ (2 %)
Химия - 6 программ (3 %)
Биология - 4 программы (2 %)
Количество обращений за программами в МОУ ЦИМПО - 883.
II. Информационно-аналитическая и мониторинговая деятельность
Информационно - аналитическая и мониторинговая деятельность была направлена на создание и ведение банков данных об инновационных программах и технологиях в области современного образования; ведение сайта ДО, систематизацию образовательной статистики.
Была проделана большая работа по анализу и обобщению информации:
- по подготовке информационных и контрольно-аналитических материалов;
- по анализу и обобщению информации, полученной в ходе проведения мероприятий в рамках муниципальных конкурсов;
- по итогам исследований, опроса, анкетирования педагогических работников, слушателей курсов, участников семинаров и круглых столов, проводимых ЦИМПО.
Постоянно работает библиотека МОУ ЦИМПО (более 6000 экз. учебно-методической и нормативной литературы, плюс 19 наименований периодических подписных изданий), видеотека МОУ ЦИМПО (4307 наименований учебных видео и кинофильмов), медиатека (995 наименований фильмов на СD и DVD-дисках), 215 диафильмов. Имеющийся фонд видеоматериалов за учебный год пополнился на 45 видеофильмов (художественные и научно-популярные) на видеокассетах, на 51 DVD и CD-дисках по всем школьным дисциплинам. За истекший год в учебной программе 31 МОУ использовали 5822 киновидеофильмов, в том числе 5625 видеофильм и 197 учебных кинофильма. Средняя фильмовыборка на 1 школу составила 187,80. По сравнению с предыдущим учебным годом использование видеофильмов уменьшилось, т. к. МОУ постепенно переходят на использование DVD-плеера.
31 образовательное учреждение пользовались программами на CD-дисках. Было использовано 1642 CD-дисков. Средняя выборка на 1 школу составила 52,96 компакт-дисков. (По сравнению с прошлым годом больше на 10)
Производилась перезапись учебных материалов с видеокассет на DVD-диски. На прокатный фонд к основному каталогу был составлен дополнительный каталог. Многие школы пользуются электронными каталогами, размещенными на сайте Департамента образования г. Иркутска в разделе Библиотека.
Получено и передано в библиотеки МОУ около 16 тыс. экземпляров литературы за счет бюджетных и внебюджетных средств федерального, областного и городского уровней.
В рамках сотрудничества с издательствами проводятся постоянные выставки новинок методической литературы, учебных пособий, авторские семинары по УМК (11 семинаров, всего - 629 слушателей).
Итоги деятельности по этому направлению:
§ Создана и постоянно корректируется база данных ОУ, работающих в статусе городской ресурсной площадки;
§ В течение года работала информационная педагогическая справочная служба. Осуществлялась подготовка CD-дисков с образовательными материалами для методических мероприятий;
§ Сотрудники работали по оформлению и подготовке материалов для участия в выставках «Земля Иркутская», «Образование Иркутска -2010», «Образование Приангарья – 2010», для участия в конкурсе «Методическая служба – новой школе»;
§ Подготовлена база данных и аналитический материал по итогам муниципальных конкурсов;
§ Подготовлен аналитический материал по итогам предметных олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов школьников;
§ Подготовлена информация по учебно-методическим материалам по образовательным областям;
§ Подготовлен аналитический материал по дошкольному и предшкольному образованию;
§ Составлены методические рекомендации по программно-методическому обеспечению учебных планов МОУ на учебный год;
§ Пополнена методическая копилка по обобщению передового педагогического опыта педагогов города;
§ Продолжена мониторинговая деятельность по курсовой подготовке педагогических кадров МОУ г. Иркутска за период с 2005 по 2010 гг.;
§ В системе проводится мониторинг обеспеченности учебной литературой школьных библиотек города;
§ Осуществлен мониторинг используемых УМК в инвариантной и вариативной части учебных планов МОУ г. Иркутска;
§ Пополняется банк данных авторских и элективных курсов, зарегистрированных в ГКМС;
§ Проводится мониторинг потребностей и адаптации молодых специалистов;
§ Формируется муниципальная база данных по краеведению;
§ Проведено ряд исследований и анкетирований по актуальным проблемам научно-методического сопровождения процесса развития муниципальной системы образования» и сделан детальный анализ (см. ниже).
В рамках информационно-аналитической деятельности также осуществлялась работа по созданию слайд-программ и презентаций:
ü Подготовлена презентация для представления инновационного опыта работы муниципальной системы образования в рамках областной выставки «Земля Иркутская» (октябрь 2009 г.);
ü Подготовлена презентация для защиты инновационной модели методической службы муниципальной системы образования на очный тур смотра-конкурса ММС (декабрь 2009г);
ü Подготовлены презентации по материалам ДО для защиты проекта государственно-общественного управления в муниципальной системе образования на очный тур конкурса МСО в рамках областного образовательного форума «Образование Приангарья – 2010»;
ü Подготовлены презентации для консультирования педагогов и руководителей ОУ города по участию в муниципальных конкурсах в уч. г.;
ü Подготовлены презентации для проведения методических семинаров, конференций, круглых столов, совещаний различного уровня;
Результаты некоторых исследований и анкетирования:
В августе 2009 г. был проведен опрос участников заседаний предметных секций и расширенного совещания городского научно-методического Совета для заместителей директоров по НМР и УВР, председателей методических советов МОУ
Количество педагогов, принявших участие в августовских мероприятиях Центра – 1012 чел
Опрошено 82 % зарегистрированных участников совещаний.
Выборка репрезентативна, что позволяет считать результаты опроса достоверными.
1. Рейтинг востребованности форм научно-методической работы ( % от числа опрошенных):
· Посещение открытых занятий коллег – 88 %;
· Методические и методологические семинары, в том числе по обмену опытом работы – 88 %;
· научно-практические и научно-исследовательские конференции – 81 %;
· индивидуальные, в том числе дистанционные консультации с авторами УМК, методистами различных издательств (г. Москва) – 81 %;
· дистанционные семинары и конференции – 61 %;
· фестивали и ярмарки педагогических инноваций (в рамках дней педагогического мастерства) - 47 %;
· работа творческих групп – 44 %;
· профессиональные конкурсы – 42 %;
· иное – 7 %;
Кроме того, анализ анкет показал, что педагоги предпочитают роль наблюдателя с эпизодическим включением в деятельность
2. Повысить квалификацию хотели бы 76 % опрошенных респондентов. Свои темы семинаров и курсов повышения квалификации на текущий год предложили 70 % участников совещания.
Наиболее приемлемые сроки проведения курсов повышения квалификации
октябрь- | декабрь- | март-апрель | иное | затрудняюсь ответить |
40 | 24 | 23 | 1 | 12 |
3. Рейтинг актуальных направлений воспитательной работы в образовательных учреждениях г. Иркутска ( % от числа опрошенных):
· Духовно-нравственное – 61 %;
· Нравственно-эстетическое – 61 %;
· Гражданско-патриотическое – 51 %;
· Спортивное и здорового образа жизни – 37 %;
· Профессионально-творческое – 32 %;
· Профилактика негативных привычек – 23 %;
· Экологическое - 22 %;
· Правовое – 20 %;
· Семейно-бытовое – 11 %;
· Иное – 1 %.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |
