Анализ методической работы МКУОШИ «Панаевская школа-интернат среднего (полного) общего образования» за учебный год (стр. 9 )

·  Создание мини-сайта «Стажировочная площадка»;

·  Трансформирование Модели организации внеурочной деятельности в учебно-воспитательный процесс общеобразовательных школ Ямальского района через диссеминацию положительного педагогического опыта (статьи в СМИ, выступления на районных конференциях, семинарах, мини-сайт);

·  Соответствие результатов обучения стажёров ожидаемым:

ü  Знание основных теоретических и практических аспектов организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО;

ü  Создание и обеспечение пополнения банка электронных ресурсов;

ü  Пересмотр собственного опыта работы, умение выстраивать процесс обучения с позиции системно-деятельностного подхода во внеурочной деятельности;

ü  Повышение интеллектуального уровня педагога, рефлексивный характер мышления.

·  Общественное признание работы стажировочной площадки: отзывы стажёров (см. Дневник стажировки), приказ департамента образования Администрации МО Ямальский район , благодарности от директора Панаевской школы-интерната.

В ноябре-декабре 2012 года МКУОШИ «Панаевская ШИС(П)ОО» в рамках задачи модернизации общего и дошкольного образования как института социального развития в рамках проекта «Апробация и внедрение модельной методики нормативного подушевого финансирования затрат на педагогическое сопровождение образования талантливых детей в системе общего образования» выступила федеральной пилотной площадкой для проведения расчетной апробации методики нормативного подушевого финансирования услуг по педагогическому сопровождению развития (образования) талантливых детей в системе общего образования.

В апробации приняли участие: , Ничкова ,

Получен сертификат Министерства образования и науки РФ ГАУ Федеральный институт развития образования.

Повышение педагогического мастерства

и категорийности кадров

Анализ качественного состава педагогов школы-интерната

В учебном году (данные на 1 июня 2013 г.) в школе-интернате работает 76 педагогов и руководящих работников, в том числе 7 работников аппарата управления, 23 воспитателя (1 – в отпуске по уходу за ребенком). Образовательное учреждение обеспечено узкими специалистами: социальный педагог, 1 педагог-психолог, 2 педагога-организатора (один – в декретном отпуске), 1 учитель-логопед, библиотекарь, медиатекарь, музыкальный руководитель, педагоги дополнительного образования.

В состав администрации школы-интерната входят 6 заместителей директора (2 – по учебно-воспитательной работе, 2 – по воспитательной работе, 1 – по методической работе, 1 – по информационным технологиям): 6 заместителей директора (100%) имеют высшее образование, 5 из них (83%) - высшее педагогическое; первую квалификационную категорию по должности «заместитель руководителя учреждения образования» имеет 5 (83%) заместителей директора, высшую – 1 (17%).

Из 76 педагогов имеют знаки трудового отличия:

·  Медаль «За трудовую доблесть» - 1 человек

·  Звание «Старший учитель» - 3 человека

·  Звание «Отличник народного образования» - 3 человек

·  Звание «Почетный работник общего образования» - 7 человек

·  Нагрудный знак «Отличник физической культуры и спорта» - 1 человек

·  20 человек награждены медалью «За вклад в развитие образования»

Кадровый потенциал ( учебный год)

Данные на июнь 2013 г.

ПО ОСНОВНОЙ ДОЛЖНОСТИ

Кол-во педагогов

Уровень образования

Стаж педагогической работы

Категорийность

Высшее

Среднее специальное

Педагогическое

До 3 лет

До 10 лет

От 10 до 20

Более 20

Высшая

I

II

Без категории

Из них имеют соответствие

Администрация

7

7/ 100%

-

6/ 86%

-

-

4/ 57%

3/ 43%

1/ 14%

6/ 86%

-

-

-

Учителя начальных классов

14

9/64%

5/36%

14/ 100%

-

2/ 14,3%

1/ 7,2%

11/ 78,5%

1/7%

3/ 21%

5/ 36%

5/ 36%

Включены в график 2 чел, 3 в творч. отпуске

Учиклассов

24

23/96%

1/4% ()

24/100%

1/4%

9/ 38%

7/ 29%

7/ 29%

2/8%

7/ 29%

4/17%

11/ 46%

6

Учителя

38

32/84%

6/ 16%

38/ 100%

1/3%

11/ 29%

8/ 21%

18/ 47%

3*/8%

10/ 26%

9/ 24%

16/ 42%

6/ 37,5%

Воспитательный блок

23

12/ 52%

11/ 48%

23/100%

2/9%

10/ 44%

7/ 30%

4/ 17%

-

2/ 9%

8/ 35%

13/ 56%

8/ 61,5%

Служба сопровождения

8

5/62,5%

3/37,5%

6/75%

-

1/ 12,5%

3/ 37,5%

3/ 37,5%

-

4/ 50%

3/ 37,5%

1/ 12,5%

-

Общее по коллективу

76

56/ 74%

20/ 26%

**73/ 96%

3/4%

22/ 29%

22/ 29%

28/ 38%

4/ 5%

22/ 29%

20/ 26%

30/ 40%

***14/ 47%

Примечание:

* высшая категория по должности «Учитель» есть ещё у

**3 человека не имеют педагогического образования, однако из них 2 (, ) – педагог ДО, музыкальный руководитель, 1 () – заместитель директора.

***Из 16 педагогов, не имеющих КК и не проходивших на соответствие: не включены в график на следующий год 6 человек: 3 (творческий отпуск), 2 (отпуск по уходу за ребёнком), 1 (зав. библиотекой) – нет процедуры аттестации.

Кадровый потенциал ( учебный год)

Данные на июнь 2013 г.

ВКЛЮЧАЯ СОВМЕСТИТЕЛЕЙ

Кол-во педагогов

Уровень образования

Стаж педагогической работы

Категорийность

Высшее

Среднее специальное

Педагогическое

До 3 лет

До 10 лет

От 10 до 20

Более 20

Высшая

I

II

Без категории

Из них имеют соответствие

Администрация

7

7/ 100%

-

6/ 86%

-

-

4/ 57%

3/ 43%

1/ 14%

6/ 86%

-

-

-

Учителя начальных классов

15

10/67%

5/33%

15/ 100%

-

2/ 13%

1/ 7%

12/ 80%

1/7%

3/ 20%

5/ 33%

6/ 40%

1

Учиклассов

30

29/97%

1/3% ()

30/100%

1/3%

9/ 30%

9/ 30%

11/ 37%

3/10%

10/ 33%

4/13%

13/ 44%

7

Учителя

45

39/87%

6/ 13%

45/ 100%

1/2%

11/ 24%

10/ 22%

23/ 52%

4/9%

13/ 29%

9/ 20%

19/ 42%

8/ 42%

Воспитательный блок

23

12/ 52%

11/ 48%

23/100%

2/9%

10/ 44%

7/ 30%

4/ 17%

-

2/ 9%

8/ 35%

13/ 56%

8/ 61,5%

Служба сопровождения

8

5/62,5%

3/37,5%

6/75%

-

1/ 12,5%

3/ 37,5%

3/ 37,5%

-

4/ 50%

3/ 37,5%

1/ 12,5%

-

Общее по коллективу

83

63/ 76%

20/ 24%

80/ 96%

3/4%

22/ 27%

24/ 29%

33/ 40%

5/ 6%

25/ 30%

20/ 24%

33/ 40%

16/ 48%

ПРИМЕЧАНИЕ: на конец учебного года – 76 педагогических работников – 83>76 т. к.