МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_____________
«___» ____________ 2011 г.
ЧЕЛОВЕК (АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ)
Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов специальности 020201.65 - Биология,
заочной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _____________________________//
«25» августа 2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных «29» августа 2011 г., протокол №1
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 18 стр.
Зав. кафедрой ______________//
«___» _____________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института математики, естественных наук и информационных технологий департамента биологии «24» сентября 2011 г.
Протокол № 1
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________//
«24» сентября 2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/ /
«______»___________ 2011 г.
Российская Федерация
министерство образования и науки
Федеральное агенТство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ
ЧЕЛОВЕК (АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ)
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа
для студентов специальности 020201.65 - Биология,
заочной формы обучения
Издательство
Тюменского государственного университета
2009
. Человек (анатомия и морфология). Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов заочного отделения специальности 020201.65 «Биология». Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2009.
Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов, обучающихся по специальности «Биология». Издание включает в себя содержание дисциплины, тематический план, перечень контрольных вопросов к экзамену, список рекомендуемой литературы.
Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Человек (анатомия и морфология) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk. *****, свободный.
Рекомендовано к электронному изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: ёв, д. м.н., профессор
© Тюменский государственный университет, 2009.
© , 2009.
1. Пояснительная записка
Дисциплина «Человек (анатомия и морфология)» является общепрофессиональным курсом и рассчитана на 10 часов лекционных и 10 часов лабораторных занятий со студентами ОЗО биологического факультета, обучающихся по специальности 020201.65 «Биология» (4, 5 семестры). Итоговая контрольная точка – экзамен.
Цель курса – формирование у студентов представлений о строении и морфологических особенностях систем органов человека, об их онтогенетическом и эволюционном развитии, об изменении их в процессе онтогенеза и филогенеза.
В задачи курса входят: систематизация знаний о строении и функции органов и систем организма человека, включая основные сведения из гистологии и цитологии; рассмотрение вопроса эволюционного, эмбрионального и постэмбрионального развития; систематизация знаний о взаимосвязи строения и функции различных систем и органов человека.
Анатомия человека – это морфологическая дисциплина, которая изучает строение органов и систем организма человека не только на макроскопическом, но также на микроскопическом уровнях. Современная анатомия является функциональной, т. к. изучает строение органов и систем во взаимосвязи с функцией. Анатомия раскрывает важнейшие общебиологические закономерности, развивает мышление будущего специалиста, вооружает знаниями о строении тела человека, раскрывает связи организма с внешней средой, животным миром, а также позволяет понять формообразующую роль труда.
Анатомия человека служит фундаментом ряда биологических дисциплин: антропологии, гистологии, цитологии, эмбриологии, физиологии и тесно связана с ними.
2. Тематический план изучения дисциплины
Таблица 1
Наименование темы | Лекции (кол-во часов) | Лабораторные занятия (кол-во часов) | Самостоятельная работа студентов (кол-во час) | |
4 семестр | ||||
1 | Предмет и задачи анатомии. История развития анатомии Основные форменные элементы тела. Основные анатомические понятия. | 1 | 5 | |
2 | Учение о скелете и его соединениях (остеология и синдесмология) | 1 | 10 | |
3 | Учение о мышцах(миология) | 1 | 10 | |
4 | Учение о внутренностях (спланхнология) Пищеварительная система Дыхательная система | 1 | 10 | |
5 семестр | ||||
5 | Опорно-двигательный аппарат | 2 | ||
6 | Внутренние органы | 2 | ||
7 | Мочеполовой аппарат | 1 | 10 | |
8 | Эндокринные железы | 1 | 2 | 15 |
9 | Учение о сосудах (ангиология) Кровеносная система. Строение сердца. Сосуды малого и большого кругов кровообращения. Лимфатическая система Органы кроветворения и иммунной системы. | 1 | 20 | |
10 | Учение о нервной системе Центральная нервная система. Периферическая нервная система. Вегетативная нервная система | 2 | 2 | 30 |
11 | Органы чувств | 1 | 2 | 20 |
Итого | 10 | 10 | 130 | |
Форма контроля | Экзамен |
Таблица 4.
Планирование самостоятельной работы студентов
№ | Модули и темы | Виды СРС | Объем часов | |
обязательные | дополнительные | |||
4 семестр | ||||
1 | Введение в науку анатомию. | Подготовка контрольной работы | Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы | 5 |
2 | Учение о скелете и его соединениях (остеология и синдесмология) | Подготовка контрольной работы, промежуточному тестированию | Систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы. | 10 |
3 | Учение о мышцах (миология) | Подготовка контрольной работы, промежуточному тестированию | Систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы. Подготовка контрольной работы. | 10 |
4 | Внутренние органы (спланхнология) | Подготовка контрольной работы, промежуточному тестированию | Систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы. | 10 |
5 семестр | ||||
5 | Мочеполовой аппарат | Подготовка контрольной работы, промежуточному тестированию | Систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы. | 10 |
6 | Эндокринные железы | Подготовка контрольной работы, промежуточному тестированию | Систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы. | 15 |
7 | Сосудистая система (ангиология) | Подготовка контрольной работы, промежуточному тестированию | Систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы. Решение ситуационных заданий | 20 |
8 | Нервная система | Подготовка контрольной работы, промежуточному тестированию | Подготовка презентации. Систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы. | 30 |
9 | Органы чувств | Подготовка контрольной работы, промежуточному тестированию | Систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы. Решение ситуационных заданий. | 20 |
ИТОГО: | 130 | |||
3. Содержание дисциплины
Тема 1. Предмет и задачи анатомии. История развития анатомии Основные форменные элементы тела.
Основные анатомические понятия Предмет и задачи анатомии. Краткий очерк истории анатомии и заслуги таких крупнейших отечественных ученых, как , , . Причины отделения от анатомии таких наук, как физиология, гистология, эмбриология; влияние общих философских воззрений и крупнейших общебиологических обобщений на развитие анатомии. Значение эволюционной анатомии для мировоззрения биолога. Положение человека в системе животных – тип, подтип, класс, отряд, подотряд, семейство, род, вид. Признаки человека как позвоночного животного и как млекопитающего.
Закономерности развития и строения человеческого тела в связи с его функциями, влияниями внешней среды, профессиональной деятельностью. Понятие об организме как едином целом, как в морфологическом, так и в функциональном плане. Основные форменные элементы тела – клетки, ткани, органы, системы и аппараты органов.
Основные анатомические понятия: плоскости, по отношению к которым описываются части тела; оси тела; понятие медиальный и латеральный, вентральный и дорсальный, краниальный и каудальный, проксимальный и дистальный. Части и области тела человека.
Деление анатомии на отделы – остеология, синдесмология, миология, ангиология, неврология, эстезиология. Латинская анатомическая терминология.
Тема 2. Учение о скелете и его соединениях (остеология и синдесмология)
Скелет как система органов защиты, опоры и движения, депо для солей кальция, фосфора, магния, фтора и для белков.
Кости как орган. Понятие о химическом составе костей, его изменения в возрастном аспекте. Структура и основные свойства вещества кости. Строение структурной единицы кости – остеона. Формы костей, особенности типов костей и их функциональное назначение, единство формы и функции.
Общий обзор скелета в связи с его функциональными задачами. Осевой скелет – хорда, позвоночный столб. Грудная клетка. Скелет конечностей. Сопоставление скелета руки и ноги. Строение плечевого и тазового поясов и свободных конечностей. Строение скелета руки приспособительно к труду. Скелет свободной нижней конечности, его строение как приспособление к прямохождению.
Общий обзор черепа человека в норме и его сравнение с черепом антропоморфных обезьян и ископаемых гоминид. Понятие о мозговом и лицевом отделах черепа. Взаимное расположение костей свода и основания черепа, назначение их частей; строение глазницы, носовой полости, височной, нижневисочной и крылонебной ямок. Отверстия на черепе и их назначение.
Особенности строения черепа новорожденных – швы и роднички черепа. Особенности окостенения черепа.
Общие понятия о типах и видах соединения костей. Непрерывные соединения (синартрозы), полусуставы (гемиартрозы), суставы (диартрозы). Классификация суставов по форме, осям движения. Основные элементы и вспомогательный аппарат суставов.
Тема 3. Учение о мышцах (миология)
Понятие о мышце как об органе. Типы мышечной ткани, морфофункциональные различия между гладкими и поперечнополосатыми мышцами. Расположение разных типов мышц в теле человека, и их связь с нервной системой.
Скелетные мышцы: форма, строение, части. Различия между красными и белыми мышечными волокнами. Классификация мышц по размерам, форме, направлению мышечных волокон, по положению, по отношению к суставам, по функции. Работа мышц. Одиночное и групповое расположение мышц. Схемы рычагов, их типы. Вспомогательные аппараты мышц: фасции, синовиальные сумки, костно-фиброзные и синовиальные влагалища.
Частная миология Мышцы головы и шеи. Мимическая и жевательная мускулатура. Особенности их строения и функции в отличие от других мышц.
Характеристика мышц туловища. Дыхательные мышцы (собственные и вспомогательные), диафрагма, брюшной пресс. Функции брюшного пресса.
Мышцы плечевого пояса и свободной верхней конечности в связи с их функцией (общий обзор). Прогрессивная дифференцировка мышц руки в связи с трудовыми процессами. Мышцы нижних конечностей в связи с их функцией и приспособлением к прямохождению.
Тема 4. Учение о внутренних органах (спланхнология)
Общее понятие о внутренностях. Связь между пищеварительной и дыхательной, между половой и выделительной системами. Общие сведения о гистологическом строении пищеварительной трубки, ее отделах и железистом аппарате.
Пищеварительная система. Ротовая полость и ее части. Слюнные железы, язык. Постоянные и молочные зубы, зубная формула.
Зев и глотка. Перекрест дыхательной и пищеварительной систем.
Пищевод. Желудок, его строение, отделы. Трубчатые железы слизистой желудка. Главные, добавочные, обкладочные железы, их функция. Особенности строения мускульной оболочки.
Кишечник. Его строение, отделы. Функциональное различие между тонким и толстым отделами. Строение ворсинки тонкой кишки, ее железистый аппарат. Особенности строения стенки толстой кишки (крипты, лимфоидные фолликулы).
Печень. Ее строение, основные функции. Особенности кровоснабжения печени. Желчные ходы, протоки. Желчный пузырь.
Поджелудочная железа. Макро - и микроскопическое строение, функция. Париетальная и висцеральная брюшина. Большой и малый сальник.
Общий обзор органов дыхания. Гортань и ее строение. Трахея, бронхи и их деление. Понятие о корне легкого. Доли, сегменты лёгкого. Понятие о плевре, плевральных мешках, плевральной полости. Строение альвеол и их функция. Краткое описание механизма дыхания.
Тема 5. Мочеполовой аппарат.
Общий обзор, строение мочевыделительной системы. Макро - и микроскопическое строение почек. Понятие о нефроне. Мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал.
Строение мужских половых желез. Выносящий проток, семенной канатик. Процесс опускания яичек, формирование мошонки.
Предстательная железа и семенные пузырьки.
Строение яичников, маточных труб, матки, влагалища. Менструальный цикл и связанные с ним изменения половых органов.
Тема 6. Железы внутренней секреции.
Общий план строения желез внутренней секреции, основные функции.
Гипофиз, эпифиз. Щитовидная и околощитовидные железы. Вилочковая железа. Надпочечники. Инсулярная часть поджелудочной железы. Половые железы как эндокринные органы.
Тема 7. Учение о сосудистой системе (ангиология)
Функции сосудистой системы. Большой и малый круги кровообращения. Особенности строения, расположения, характера ветвления артериальных и венозных сосудов. Строение стенки кровеносных сосудов. Понятие о микроциркуляторном русле. Особенности тока крови по артериям и венам. Положение и камеры сердца. Строение сердечной сумки, полости перикарда, стенки, клапанов сердца. Сосуды сердца. Проводящая система сердца.
Лимфатические капилляры, сосуды, узлы, протоки. Кроветворные органы: красный костный мозг, селезенка, лимфоузлы, зобная железа. Их функция, основные черты строения.
Тема 8. Учение о нервной системе (неврология)
Общий обзор нервной системы человека и общие представления о ее функции. Соматический и вегетативный отделы. Основные морфологические элементы нервной системы.
Спинной мозг. Серое и белое вещество. Проводящие пути спинного мозга. Оболочки и межоболочечные пространства. Межпозвоночные узлы, передние и задние корешки, спинномозговые нервы, нервные сплетения. Главнейшие нервы конечностей.
Головной мозг. Отделы. Продолговатый мозг. Мост. Четвертый желудочек. Мозжечок. Ножки мозга. Средний мозг. Водопровод большого мозга. Четверохолмие. Промежуточный мозг. Третий желудочек. Зрительные бугры. Подбугровая область. Воронка. Серый бугор. Борозды и извилины мозговой коры. Боковые желудочки. Базальные узлы. Белое вещество полушарий. Оболочки головного мозга. Основные сведения о кровообращении в мозгу /Виллизиев круг/. Двенадцать пар черепно-мозговых нервов. Основная их функция.
Вегетативный отдел нервной системы. Симпатическая и парасимпатическая части, общий план строения и основные функции.
Тема 9. Органы чувств (эстезиология)
Глаз. Склера и роговица. Сосудистая оболочка и ее производные: радужка, ресничное тело; хрусталик; мышцы, изменяющие величину зрачка и кривизну хрусталика. Сетчатка, ее разделение на пигментный и светочувствительный слой, функции слоев. Слепое пятно. Желтое пятно. Зрительный путь. Глазные мышцы. Вспомогательный аппарат глаза.
Ухо. Наружное ухо: ушная раковина, наружный слуховой проход. Барабанная перепонка. Среднее ухо - барабанная полость, Евстахиева труба и ее функция. Слуховые косточки и их расположение. Овальное и круглое окна. Внутреннее ухо или лабиринт - костный и перепончатый отделы; перилимфа и эндолимфа. Преддверие и его части. Полукружные каналы. Костная и перепончатая улитка. Лестница преддверия и барабанная лестница. Кортиев орган - базальная мембрана, чувствительные волосковые клетки, опорные клетки, студенистое тело, спиральный ганглий. Путь преддверно-улиткового нерва.
Орган равновесия: пятна чувствительных клеток в маточке и мешочке, гребешки в ампулах полукружных каналов, студенистое тело и сателлиты.
Орган вкуса: расположение и строение вкусовых почек, подходящие к ним нервы.
Орган обоняния: обонятельный эпителий, обонятельные нити, обонятельная луковица, обонятельный тракт и треугольник
Темы лабораторных занятий
1. Опорно-двигательный аппарат.
2. Внутренние органы.
3. Эндокринные железы и сосудистая система.
4. Нервная система.
5. Органы чувств.
Лабораторное занятие №1
Тема: Опорно-двигательный аппарат
Необходимый инструментарий: Скелет человека. Кости грудной клетки: грудина, ребра. Кости верхней конечности. Кости нижней конечности. Кости черепа. Модели сустава, симфиза. Торс тела человека. Таблицы.
Контрольные вопросы:
1. Строение и химический состав кости. Изменение химического состава в возрастном аспекте.
2. Строение структурной единицы кости – остеона. Костная ткань. Губчатое и компактное вещество кости.
3. Формы костей, особенности типов костей и их функциональное назначение, единство формы и функции. Классификация костей.
4. Осевой скелет – хорда, позвоночный столб. Особенности строения позвонков различных отделов позвоночного столба. Особенности строения в связи с прямохождением.
5. Грудная клетка человека. Особенности строения в связи с прямохождением.
6. Строение скелета верхних конечностей. Особенности строения скелета руки человека в связи с трудовой деятельностью.
7. Строение скелета нижней конечности. Особенности строения в связи с прямохождением.
8. Строение плечевого и тазового поясов. Развитие в фило - и онтогенезе.
9. Строение черепа человека в норме и его сравнение с черепом антропоморфных обезьян и ископаемых гоминид.
10. Строение костей свода мозгового отдела черепа.
11. Строение костей основания черепа.
12. Строение костей лицевого отдела черепа.
13. Особенности строения черепа новорожденных – швы и роднички черепа. Особенности окостенения черепа. Рост черепа после рождения.
14. Типы и виды соединений костей. Характеристика непрерывных соединений и полусуставов.
15. Строение суставов (диартрозы). Классификация суставов по форме, осям движения.
16. Характеристика мышцы как органа. Типы мышечной ткани, морфофункциональные различия между гладкими и поперечнополосатыми мышцами. Иннервация мышц.
17. Скелетные мышцы: форма, строение, части. Красные и белые мышечные волокна. Классификация мышц.
18. Мышцы головы и шеи. Мимическая и жевательная мускулатура. Особенности их строения и функции в отличие от других мышц.
19. Характеристика мышц туловища. Дыхательные мышцы (собственные и вспомогательные), диафрагма, брюшной пресс. Функции брюшного пресса.
20. Мышцы плечевого пояса и свободной верхней конечности в связи с их функцией. Прогрессивная дифференцировка мышц руки в связи с трудовыми процессами.
21. Мышцы нижних конечностей в связи с их функцией и приспособлением к прямохождению.
Лабораторное занятие №2
Тема: Внутренние органы
Необходимый инструментарий: Влажные препараты. Таблицы.
Контрольные вопросы:
1. Общее понятие о внутренностях. Общий план строения внутренних органов. Развитие в онтогенезе.
2. Анатомо-морфологические особенности строения ротовой полости. Слюнные железы.
3. Язык. Постоянные и молочные зубы, зубная формула. Строение зубов.
4. Зев и глотка. Перекрест дыхательной и пищеварительной систем.
5. Анатомо-морфологические особенности строения пищевода.
6. Желудок, его строение, отделы. Железы слизистой оболочки желудка.
7. Анатомо-морфологические особенности строения тонкого кишечника. Строение ворсинки тонкой кишки, ее железистый аппарат.
8. Анатомо-морфологические особенности строения толстой кишки.
9. Анатомо-морфологические особенности строения печени. Особенности кровоснабжения печени.
10. Поджелудочная железа. Макро - микроскопическое строение, функция.
11. Анатомо-морфологические особенности строения гортани.
12. Анатомо-морфологические особенности строения трахеи, бронхов. Структура бронхиального дерева и ацинуса легкого.
13. Анатомо-морфологические особенности строения лёгких. Плевра, плевральные мешки, плевральная полость. Строение альвеол. Аэрогематический барьер.
14. Анатомо-морфологические особенности строения почек. Понятие о нефроне.
15. Анатомо-морфологические особенности строения мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала.
16. Анатомо-морфологические особенности строения мужских внутренних половых органов. Мужские половые железы.
17. Анатомо-морфологические особенности строения внутренних женских половых органов. Менструальный цикл и связанные с ним изменения половых органов.
Лабораторное занятие №3
Тема: Эндокринные железы и сосудистая система
Необходимый инструментарий: Влажные препараты. Макет кругов кровообращения, макеты сердца, артерий, вен, капилляров. Таблицы.
Контрольные вопросы:
1. Общий план строения желез внутренней секреции, основные функции.
2. Анатомо-морфологические особенности строения гипофиза и эпифиза. Выделяемые гормоны и их функции.
3. Анатомо-морфологические особенности строения щитовидной и околощитовидных желез. Выделяемые гормоны и их функции.
4. Анатомо-морфологические особенности строения надпочечников. Выделяемые гормоны и их функции.
5. Большой и малый круги кровообращения. Расположение, характер ветвления артериальных и венозных сосудов.
6. Анатомо-морфологические особенности строения стенок кровеносных сосудов: артерий, вен, капилляров. Микроциркуляторное русло.
7. Анатомо-морфологические особенности строения сердца. Клапаны сердца. Строение сердечной сумки.
8. Сосуды сердца. Проводящая система сердца.
9. Анатомо-морфологические особенности строения лимфатических капилляров, сосудов, узлов, протоков.
10. Анатомо-морфологические особенности строения кроветворных органов. Топография. Их функция.
Лабораторное занятие №4
Тема: Нервная система
Необходимый инструментарий: Макеты головного и спинного мозга. Таблицы.
Контрольные вопросы:
1. Общий план строения нервной системы. Основные морфологические элементы нервной системы.
2 Анатомо-морфологические особенности строения спинного мозга.
3. Оболочки и межоболочечные пространства спинного и головного мозга.
4. Анатомо-морфологические особенности строения продолговатого мозга.
5. Анатомо-морфологические особенности строения заднего мозга.
6. Анатомо-морфологические особенности строения среднего мозга.
7. Анатомо-морфологические особенности строения промежуточного мозга.
8. Анатомо-морфологические особенности строения переднего мозга.
9. Основание головного мозга. Кровообращение головного мозга.
10. Двенадцать пар черепномозговых нервов. Основная их функция.
11. Вегетативный отдел нервной системы. Симпатический и парасимпатический отделы.
12.
Лабораторное занятие №5
Тема: Органы чувств
Необходимый инструментарий: Макеты. Таблицы. Влажные препараты.
Контрольные вопросы:
1. Анатомо-морфологические особенности строения органа зрения.
2. Анатомо-морфологические особенности строения органа слуха.
3. Анатомо-морфологические особенности строения органа равновесия.
4. Анатомо-морфологические особенности строения органа вкуса и обоняния.
5. Рецепторная функция кожи.
6. Развитие нервной системы и органов чувств в онтогенезе как отражение филогенеза.
Примерные варианты тестовых заданий:
1. Обонятельная область расположена в полости носа:
1. в области верхней носовой раковины
2. в области средней носовой раковины
3. в области нижней носовой раковины
4. в области среднего носового хода
5. в области нижнего носового хода
2. Укажите протоки, которые открываются на большом сосочке двенадцатиперстной кишки:
1. проток поджелудочной железы
2. общий желчный проток
3. общий печеночный проток
4. пузырный проток
3. Центры парасимпатического отдела автономной нервной системы расположены в:
А – грудных сегментах спинного мозга
Б – поясничных сегментах спинного мозга
В – продолговатом мозге
Г – крестцовых сегментах спинного мозга
4. Установите соответствие между химическим составом костей и их процентным соотношением:
1. неорганические вещества А. 60-70%
2. органические вещества Б. 30-35%
3. микроэлементы В. 10-20%
Г. 0,001%
Д. 0,1%
5. Зрительный нерв формируют аксоны
А - биполярных клеток сетчатки
Б - колбочковидных клеток сетчатки
В - палочковидных клеток сетчатки
Г - ганглиозных клеток сетчатки
Д - пигментных клеток
Латинские названия:
1. columna vertebralis - позвоночный столб,
2. sternum - грудина,
3. thorax – грудная клетка
4. costae - ребра,
5. manus - кисть,
6. pedis – стопа
7. os – кость
8. cranim - череп
9. os occipitale – затылочная кость
10. os sphenoidale – клиновидная кость
11. os ethmoidale – решетчатая кость
12. os temporale – височная кость
13. os parietale – теменная кость
14. os frontale – лобная кость
15. maxilla – верхняя челюсть
16. clavicula – ключица
17. scapula - лопатка
18. glandulae - железы
19. cavitas oris – полость рта
20. lingua - язык
21. dentes - зубы
22. pharynx – глотка
23. oesophagus - пищевод
24. ventriculus, gaster - желудок
25. hepar – печень
26. pancreas – поджелудочная железа
27. cavitas nasi – полость носа
28. larynx – гортань
29. trachea - трахея
30. pulmones - легкие
31. ren - почка
32. vesica urinaria – мочевой пузырь
33. urethra – мочеиспускательный канал
34. testis - яичко
35. organa genitalia – половые органы
36. ovarium - яичник
37. glandula thyroidea – щитовидня железа
38. cor - сердце
39. medulla spinalis – спинной мозг
40. encephalon – головной мозг
Темы для контрольных работ
№ 1. 1.Функции скелета. Химический состав костей. Возрастные изменения
химического состава костей.
2. Восходящие проводящие пути спинного мозга.
№Структура внутреннего основания черепа. Отверстия, их назначения.
2. Общий план строения желез внутренней секреции. Основные функции.
№Классификация суставов по осям движения.
2. Особенности кровоснабжения печени.
№Мышечная ткань. Иннервация мышц.
2. Автономная нервная система.
№Работа мышц. Схемы рычагов.
2. Нисходящие проводящие пути спинного мозга.
№Дыхательные мышцы.
2. Чувствительные черепно-мозговые нервы (схема прохождения
нервных импульсов).
№Особенности строения и прикрепления мимических и жевательных
мышц.
2. Двигательные черепно-мозговые нервы (схема прохождения
нервных импульсов).
№Железистый аппарат пищеварительной системы
2. Продолговатый мозг.
№Строение и функции гипофиза.
2. Смешанные черепно-мозговые нервы. Схема прохождения нервных
импульсов.
№Малый круг кровообращения.
2. Строение внутренних мужских половых органов.
№Большой круг кровообращения.
2. Строение внутренних женских половых органов.
№Строение органа зрения.
2. Оболочки и межоболочечные пространства головного мозга.
№Особенности строения тонкого кишечника.
2. Строение органа слуха и равновесия.
№ Особенности строения толстого кишечника.
2. Органы вкуса и обоняния.
№Строение гортани.
2. Средний мозг.
№Промежуточный мозг.
2. Строение сердца.
№Оболочки и межоболочечные пространства спинного и головного мозга.
2. Строение почек.
№Строение гипофиза.
2. Структура остеона.
№Задний мозг.
2. Строение стенки артерий.
№Строение коры больших полушарий.
2. Строение капиллярной стенки. Типы капилляров.
№Строение стенки вен.
2. Строение желудка.
Вопросы к экзамену:
1. Предмет и задачи анатомии. Краткий очерк развития науки анатомии. Значение эволюционной анатомии для мировоззрения биолога.
2. Положение человека в системе животных – тип, подтип, класс, отряд, подотряд, семейство, род, вид. Признаки человека как позвоночного животного и как млекопитающего.
3. Основные форменные элементы тела – клетки, ткани, органы, системы аппарата органов.
4. Основные анатомические понятия: плоскости, по отношению к которым описываются части тела; оси тела.
5. Строение и химический состав кости. Изменение химического состава в возрастном аспекте.
6. Строение структурной единицы кости – остеона. Костная ткань. Губчатое и компактное вещество кости.
7. Формы костей, особенности типов костей и их функциональное назначение, единство формы и функции. Классификация костей.
8. Осевой скелет – хорда, позвоночный столб. Особенности строения позвонков различных отделов позвоночного столба. Особенности строения в связи с прямохождением.
9. Грудная клетка человека. Особенности строения в связи с прямохождением.
10. Строение скелета верхних конечностей. Особенности строения скелета руки человека в связи с трудовой деятельностью.
11. Строение скелета нижней конечности. Особенности строения в связи с прямохождением.
12. Строение плечевого и тазового поясов. Развитие в фило - и онтогенезе.
13. Строение черепа человека в норме и его сравнение с черепом антропоморфных обезьян и ископаемых гоминид.
14. Строение костей свода мозгового отдела черепа.
15. Строение костей основания черепа.
16. Строение костей лицевого отдела черепа.
17. Особенности строения черепа новорожденных – швы и роднички черепа. Особенности окостенения черепа. Рост черепа после рождения.
18. Типы и виды соединений костей. Характеристика непрерывных соединений и полусуставов.
19. Строение суставов (диартрозы). Классификация суставов по форме, осям движения.
20. Характеристика мышцы как органа. Типы мышечной ткани, морфофункциональные различия между гладкими и поперечнополосатыми мышцами. Иннервация мышц.
21. Скелетные мышцы: форма, строение, части. Красные и белые мышечные волокна. Классификация мышц.
22. Мышцы головы и шеи. Мимическая и жевательная мускулатура. Особенности их строения и функции в отличие от других мышц.
23. Характеристика мышц туловища. Дыхательные мышцы (собственные и вспомогательные), диафрагма, брюшной пресс. Функции брюшного пресса.
24. Мышцы плечевого пояса и свободной верхней конечности в связи с их функцией. Прогрессивная дифференцировка мышц руки в связи с трудовыми процессами.
25. Мышцы нижних конечностей в связи с их функцией и приспособлением к прямохождению.
26. Общее понятие о внутренностях. Общий план строения внутренних органов. Развитие в онтогенезе.
27. Анатомо-морфологические особенности строения ротовой полости. Слюнные железы.
28. Язык. Постоянные и молочные зубы, зубная формула. Строение зубов.
29. Зев и глотка. Перекрест дыхательной и пищеварительной систем.
30. Анатомо-морфологические особенности строения пищевода.
31. Желудок, его строение, отделы. Железы слизистой оболочки желудка.
32. Анатомо-морфологические особенности строения тонкого кишечника. Строение ворсинки тонкой кишки, ее железистый аппарат.
33. Анатомо-морфологические особенности строения толстой кишки.
34. Анатомо-морфологические особенности строения печени. Особенности кровоснабжения печени.
35. Поджелудочная железа. Макро - микроскопическое строение, функция.
36. Анатомо-морфологические особенности строения гортани.
37. Анатомо-морфологические особенности строения трахеи, бронхов. Структура бронхиального дерева и ацинуса легкого.
38. Анатомо-морфологические особенности строения лёгких. Плевра, плевральные мешки, плевральная полость. Строение альвеол. Аэрогематический барьер.
39. Анатомо-морфологические особенности строения почек. Понятие о нефроне.
40. Анатомо-морфологические особенности строения мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала.
41. Анатомо-морфологические особенности строения мужских внутренних половых органов. Мужские половые железы.
42. Анатомо-морфологические особенности строения внутренних женских половых органов. Менструальный цикл и связанные с ним изменения половых органов.
43. Общий план строения желез внутренней секреции, основные функции.
44. Анатомо-морфологические особенности строения гипофиза и эпифиза. Выделяемые гормоны и их функции.
45. Анатомо-морфологические особенности строения щитовидной и околощитовидных желез. Выделяемые гормоны и их функции.
46. Анатомо-морфологические особенности строения надпочечников. Выделяемые гормоны и их функции.
47. Большой и малый круги кровообращения. Расположение, характер ветвления артериальных и венозных сосудов.
48. Анатомо-морфологические особенности строения стенок кровеносных сосудов: артерий, вен, капилляров. Микроциркуляторное русло.
49. Анатомо-морфологические особенности строения сердца. Клапаны сердца. Строение сердечной сумки.
50. Сосуды сердца. Проводящая система сердца.
51. Анатомо-морфологические особенности строения лимфатических капилляров, сосудов, узлов, протоков.
52. Анатомо-морфологические особенности строения кроветворных органов. Топография. Их функция.
53. Общий план строения нервной системы. Основные морфологические элементы нервной системы.
54. Анатомо-морфологические особенности строения спинного мозга.
55. Оболочки и межоболочечные пространства спинного и головного мозга.
56. Анатомо-морфологические особенности строения продолговатого мозга.
57. Анатомо-морфологические особенности строения заднего мозга.
58. Анатомо-морфологические особенности строения среднего мозга.
59. Анатомо-морфологические особенности строения промежуточного мозга.
60. Анатомо-морфологические особенности строения переднего мозга.
61. Основание головного мозга. Кровообращение головного мозга.
62. Двенадцать пар черепномозговых нервов. Основная их функция.
63. Вегетативный отдел нервной системы. Симпатический и парасимпатический отделы.
64. Анатомо-морфологические особенности строения органа зрения.
65. Анатомо-морфологические особенности строения органа слуха.
66. Анатомо-морфологические особенности строения органа равновесия.
67. Анатомо-морфологические особенности строения органа вкуса и обоняния.
68. Развитие нервной системы и органов чувств в онтогенезе как отражение филогенеза.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Курепина, человека: учеб. для студентов вузов / , , . - Москва: ВЛАДОС, 20с.
2.Курепина, человека: учеб. для студ. вузов / , , . - Москва: Владос, 20с.
3. Курепина, человека: атлас /, , . - Москва: Владос, 20с.
Дополнительная:
1. , Билич человека. Учеб. для студ. биол. спец. вузов. - М.: Высшая школа, 19с.
2. Анатомия человека. В 2-х томах. /, , и др. //под ред. . - М.: Медицина, 19с.
3. , Брыксина человека: Учеб. пособие для студентов биол. фак., пед. ун-тов, ин-тов, пед. уч-щ, колледжей. М.: Просвещение; Владос, 19с.
4. Семенов анатомии человека.– М.: «СЭВ-ПРЕСС», 1998. – 255 с.
5. Егоров анатомия человека: Учебное пособие. - М.: ПЕРСЭ; Логос, 20с.
6. , Никитюк анатомии человека. – М.:АПП «Джангар», 2002.– 280 с.
7. , Петрухин анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: Учеб. Пособие для студ. дефектол. фак. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 376 с.
8. Иваницкий человека: учеб. для вузов физ. культуры. – М.: Терра - Спорт: Олимпия Пресс, 2003. – 624 с.
9. , Голубев педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. - М.: Издательский центр «Академия», 19с.
10. Кузнецов анатомии человека для художников: учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 20с.
11. Федюкович и физиология человека: учеб. пособие для студ. мед. училищ. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 416 с.
12. Шершнева прикладной антропологии и биомеханики: учебное пособие для студ. вузов. – М.: Форум, М.: Инфра-М, 20с.
13. Универсальный атлас: биология: учебное пособие для студ.: в 3 кн. /, . – М.: ОНИКС, 2004. – 1008 с.
14. Сапин и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): учебное пособие для студ. сред. Учеб. заведений / , . – М.: Академия, 2004. – 448 с.
15. Атлас анатомии человека: все органы человеческого тела: пер. с исп. /отв. Ред. . – М.: Белый город, 2005. – 104 с.
16. Атлас анатомии человека /, . – Ростов н/Д: Феникс; Харьков: Торсинг, 2005. – 734 с.
17. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
При чтении лекций по дисциплине «Человек» используется мультимедийное оборудование, которое используется на всех лекциях. На лабораторных занятиях используются макеты костей, анатомические муляжи и влажные препараты органов и систем.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2011/2012 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие дополнения в список литературы:
Основная:
1. Курепина, человека. М.: « Владос», 2010. – 383 с. Гриф
2. Курепина, человека: учеб. для студентов вузов/ , , . - Москва: ВЛАДОС, 20с. Гриф Рекомендовано МО
Дополнительная:
1. Сапин, и физиология детей и подростков. М.: АПП Академия, 2009. – 432 с. ГРИФ МО
2. Сапин, анатомии человека. М.: АПП «ДЖАНГАР», 2002. – 280 с.
3. Иваницкий, М. Ф. Анатомия человека: учеб. для вузов / . – М.: Терра-Спорт: Олимпия Пресс, 20с. Гриф МО
4. Обреимова, анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. М.: «Академия», 2000. – 376 с. Гриф УМО
5. Человек: анатомия, физиология, психология: энциклопедический иллюстрированный словарь/ под ред. , , . - Санкт-Петербург: Питер, 20с.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных «29» августа_2011 г.
Заведующий кафедрой ___________________//
О.
