Урок 6. Комментированное письмо (стр. 13 )

2. Глубокая ноч..., верный товарищ..., около пастбищ..., красив ковш..., ужасная гореч..., у куч..., сладкая лож..., много детских передач..., нет лыж..., прелестный малыш..., красивая доч..., без удач…, золотая рож..., лунная ноч..., много Даш... и Маш..., солнечный луч...

3. Колхозная рож..., великая суш..., колючий еж..., красивая брош…, голосистый чиж..., надежная помощ..., без галош..., горький плач..., сильная теч..., щит для афиш..., вкусный борщ..., нужная вещ..., у луж , нет задач..., стоял камыш...

4. Колючий ерш..., мелкая дрож..., сердитый сыч..., у дач..., подземный ключ..., увидел мыш..., много училищ..., около рощ..., в самую глуш..., луч... солнца, хитрая мыш..., на месте пожарищ..., много Саш…, около круч..., тяжелый багаж..., остров сокровищ..., отличный чертеж..

1. Купили мяч... и обруч..., правильная реч..., много туч..., острый но..., без груш..., вкусная дич..., непослушная доч..., ужасный смерч…, из-под крыш.., сильная фальш..., морской пляж..., без встреч..., звонкий мяч..., тысячи тысяч..., мягкий плюш..., лесная глуш..., серая мыш.,,

2. Глубокая ноч..., верный товарищ..., около пастбищ..., красив ковш..., ужасная гореч..., у куч..., сладкая лож..., много детских передач..., нет лыж..., прелестный малыш..., красивая доч..., без удач…, золотая рож..., лунная ноч..., много Даш... и Маш..., солнечный луч...

3. Колхозная рож..., великая суш..., колючий еж..., красивая брош…, голосистый чиж..., надежная помощ..., без галош..., горький плач..., сильная теч..., щит для афиш..., вкусный борщ..., нужная вещ..., у луж , нет задач..., стоял камыш...

4. Колючий ерш..., мелкая дрож..., сердитый сыч..., у дач..., подземный ключ..., увидел мыш..., много училищ..., около рощ..., в самую глуш..., луч... солнца, хитрая мыш..., на месте пожарищ..., много Саш…, около круч..., тяжелый багаж..., остров сокровищ..., отличный чертеж..

Урок 158. Повторение. Имя существительное

I. Логическая пятиминутка

1. - Выберите предложение по схеме: определение, подлежащее, сказуемое.

Мы ждем поезда. Вырос младший брат. Птицы громко поют. Желтые листья опадают.

Воскресный день закончился. Птичьи голоса звенят.

2. Чем выражено подлежащее?

2. Найдите «лишнее» слово по типу склонения:

Речь, весть, просека, лесть.

Тропинка, ручка, береза, рот.

Вася, Петербург, поезд, вокзал.

Отвага, капель, жалость, жимолость.

Кадетство, путешествие, достояние, техника.

Народ, остров, копилка, ум.

Тепло, наследие, река, богатство.

Ягода, роща, огонь, бригада.

3. I -и вариант:

- Укажите одушевленные существительные мужского рода в творительном падеже.

Мечтать о весне. Спрятаться за домом. Сидеть на дереве. Стоять перед учителем. Наблюдать за дождем. Рисовать фломастером. Отдыхать с отцом. Искать под шкафом. Играть с другом.

Урок 158. Повторение. Имя существительное

I. Логическая пятиминутка

1. - Выберите предложение по схеме: определение, подлежащее, сказуемое.

Мы ждем поезда. Вырос младший брат. Птицы громко поют. Желтые листья опадают.

Воскресный день закончился. Птичьи голоса звенят.

2. Чем выражено подлежащее?

2. Найдите «лишнее» слово по типу склонения:

Речь, весть, просека, лесть.

Тропинка, ручка, береза, рот.

Вася, Петербург, поезд, вокзал.

Отвага, капель, жалость, жимолость.

Кадетство, путешествие, достояние, техника.

Народ, остров, копилка, ум.

Тепло, наследие, река, богатство.

Ягода, роща, огонь, бригада.

3.2-й вариант

- Найдите существительные женского рода в дательном падеже.

Подарить бабушке. Рассказать товарищу. Книга о дружбе. Играть в мяч. Идти по улице.

Стихи об осени. Подойти к маме. Подарок ко дню рождения. Мечтать о подарке. Помочь маме.

Диктант №9Урок 161. Итоговая контрольная работа.

Цель: проверить умение писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы.

1-й вариант(99 слов)

Подземная охота

Трюфели - удивительные грибы. Они растут под землей. Как же най­ти их? Бывалый охотник за трюфелями берет с собой поросенка или со­баку. Настоящая охотничья собака не подойдет. В чаще часто мелькает дичь. Дичь заставляет такую собаку сразу позабыть о грибах. Годятся для грибной охоты пудели, болонки, дворняжки. Разыскивать трюфели могут даже коровы. Животные разрывают лесную подстилку и откусывают часть вкусного гриба. В России эти грибы часто называют коровьим хлебом. В прошлом веке под Москвой для сбора трюфелей использовали даже ручных медведей! В древнем Риме эти грибы называли пищей богов. Таинственный, редчайший гриб! И где? У нас в Подмосковье!

Грамматические задания:

1. Выписать из диктанта предложение с однородными подлежа­щими. Разобрать это предложение по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

2. Разотибрать по составу слова: грибной, подстилку, разрывают.

3. Объяснить, почему трюфели называли коровьим хлебом.

2-й вариант

Летняя прогулка

Хорошо летом в лесу, в роще, в поле. Люблю ранним утром ходим, в соседнюю рощу. Стройными рядами стоят белые березки. Сквозь листву заиграл на зелени травы золотой луч утреннего солнца. Идешь по узкой тропинке. В густой транс краснеет самая сладкая ягода. Рвешь души­стую землянику. В чаще распевают птицы. По всей окрестности разливаются их голоса.