Диагностика развития детей по разделу
«Знакомство со звуками и буквами» для детей 6 лет.
Программное содержание (критерии) | Группа № | ||||||||||||||||
Фамилия, имя ребенка | |||||||||||||||||
1 | Знание гласных и согласных звуков и букв и звуковых картинок | ||||||||||||||||
2 | Составление слогов и слов из звуковых картинок | ||||||||||||||||
3 | Определение места звука в слове (в начале, в середине и в конце) | ||||||||||||||||
4 | Чтение слогов, слов, предложений по букварю. | ||||||||||||||||
5 | Отличие звуков от букв | ||||||||||||||||
6 7 8 | Фонематическая сторона речи: | ||||||||||||||||
Голос | |||||||||||||||||
Сила | |||||||||||||||||
Темп | |||||||||||||||||
Внятность | |||||||||||||||||
Интонация | |||||||||||||||||
Заикание | |||||||||||||||||
Произношение звуков: | |||||||||||||||||
Свистящие | |||||||||||||||||
Шипящие | |||||||||||||||||
Звуки Р; РЬ, | |||||||||||||||||
Звук Л | |||||||||||||||||
Прочие звуки | |||||||||||||||||
Дифференциация звуков | |||||||||||||||||
9 | Грамматический строй: | ||||||||||||||||
Словообразование | |||||||||||||||||
Словоизменение | |||||||||||||||||
Употребление предлогов | |||||||||||||||||
Фразовая речь | |||||||||||||||||
10 | Разделяет слова на слоги с помощью хлопков, шагов, по количеству гласных звуков. | ||||||||||||||||
Высокий уровень + | |||||||||||||||||
Средний уровень + - | |||||||||||||||||
Низкий уровень - | |||||||||||||||||
Диагностика развития детей по разделу «Развитие речи»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |


