Порядок государственной аккредитации образовательных учреждений Челябинской области, реализующих программы общего образования (стр. 16 )

на ступени основного общего образования по учебному предмету «__________» ____ % обучающихся освоили учебную программу в 20__ - 20__ учебном году, ____ % справились с аккредитационным тестированием в 20___ - 20 ___ учебном году (описывается по каждому проверяемому учебному предмету);

на ступени среднего (полного) общего образования по учебному предмету «__________» ____ % обучающихся освоили учебную программу в 20__ - 20__ учебном году, ____ % справились с аккредитационным тестированием в 20___ - 20 ___ учебном году (описывается по каждому проверяемому учебному предмету).

3.5. Выполнение учебных планов и программ по проверяемым учебным предметам по результатам учебного года, предшествующего аккредитационной экспертизе:

в 4 классе (заполняется экспертом по начальной школе)

№	Наименование учебного предмета	Общее количество часов по учебному плану за год обучения	Фактически выполнено
в часах	в %
	Итого

в 9 классе

№	Наименование учебного предмета	Общее количество часов по учебному плану за год обучения	Фактически выполнено
в часах	в %

в 11 классе

№	Наименование учебного предмета	Общее количество часов по учебному плану за год обучения	Фактически выполнено
в часах	в %

Примечание: для экспертизы выполнения учебных планов и программ эксперту представляются учебный план и классные журналы выпускных классов за учебный год.

Вывод: учебный план по проверяемым предметам в 4, 9, 11 классах выполнен от ___ % до ____ % по результатам учебного года.

На основании изучения документов, представленных образовательным учреждением к аккредитационной экспертизе, результатов аккредитационного тестирования по учебным предметам ______________ можно сделать следующие выводы:

наименование предметов

1. Обязательный минимум содержания образования по проверяемым учебным предметам соответствует (соответствует не в полной мере, не соответствует) требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

2. Качество подготовки обучающихся и выпускников по проверяемым учебным предметам соответствует (соответствует не в полной мере, не соответствует) требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

3. Условия реализации образовательной программы по проверяемым предметам соответствуют (соответствует не в полной мере, не соответствует) требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

4. По учебным предметам ________________________ реализуется программа углубленного изучения в_____ классах, которая обеспечена соответствующими кадрами, материально-технической базой, и результаты аккредитационного тестирования свидетельствуют об ее освоении обучающимися (при наличии).

Предложения, рекомендации эксперта для администрации образовательного учреждения по проверяемым учебным предметам в части:

кадрового обеспечения;

материально-технического обеспечения;

учебно-методического, информационного обеспечения;

организации образовательного процесса;

определения содержания образования.

Эксперт	___________________ (подпись)	__________________ (Ф. И.О.)
«_____» __________ 20__ г.

Примечание:

1. Проект Отчета по экспертизе содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников готовит образовательное учреждение до проведения аккредитационной экспертизы на бумажном и электронном носителях. В ходе аккредитационной экспертизы эксперт по данному направлению анализирует представленные материалы, проводит аккредитационное тестирование обучающихся, сравнивает полученные результаты с результатами самообследования. По результатам работы эксперт оформляет Отчет на основе представленного проекта, при этом отражает свое мнение по каждому разделу, формулирует замечания, предложения, рекомендации для образовательного учреждения, делает выводы о соответствии или несоответствии состояния подготовки обучающихся и выпускников по проверяемым учебным предметам требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

2. В результате анализа различных показателей эксперт дает оценки соответствия обязательного минимума содержания образования, качества подготовки обучающихся и выпускников, условий реализации образовательных программ требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта в двух значениях «соответствует» или «не соответствует». В случае оценки «несоответствие» эксперт выявил серьезные нарушения, связанные с освоением обязательного минимума, организацией учебного процесса, обеспечением реализации образовательных программ, при «соответствии» - нарушений нет или они незначительные и могут быть устранены.

3. Для образовательного учреждения, имеющего филиалы, эксперт заполняет отдельные Отчеты по образовательному учреждению и каждому филиалу.

4. Отчет эксперта готовится в двух экземплярах, один экземпляр передается руководителю образовательного учреждения, второй - председателю комиссии по аккредитационной экспертизе или его заместителю для подготовки заключения комиссии по аккредитационной экспертизе образовательного учреждения.

Приложение

к Отчету эксперта

Протокол аккредитационного тестирования,

проведенного в форме _______________________________________________________

(указать форму контрольного опроса)

«_____» _____________ 20___ г. в присутствии эксперта – Ф. И.О., должность, действующего на основании приказа Министерства образования и науки Челябинской области от «_____» _______20___ г. №03- ____, проведено аккредитационное тестирование обучающихся ________________________________________,

наименование образовательного учреждения, класс

по основной образовательной программе _____________________________________

ступень образования

по учебному предмету ________________________________________

наименование учебного предмета

Результаты аккредитационного тестирования:

№ п/п	Ф. И.О. обучающегося (по списку)	Оценка (напр.: 3 / удовлетворительно)	Причина отсутствия обучающегося

Эксперт ________________ ____________________

подпись Ф. И.О.

Директор

образовательного учреждения ____________ ____________________

подпись Ф. И.О.

Примечание: протокол заполняется по каждому учебному предмету, по которому проводится аккредитационное тестирование.

Форма 4.2

Отчет по экспертизе

соответствия специальной (коррекционной) и лечебно-профилактической работы[2]

в _______________________________________________________________

(наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом)

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Челябинской области от «_____» _______________ 20 __ г. № 03- ______ мною, экспертом _____________________________________________________________________________

(Ф. И.О., место работы)

проведена аккредитационная экспертиза соответствия проводимой в образовательном учреждении специальной (коррекционной) и лечебно-профилактической работы требованиям Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении __________ 20__ г.

В ходе экспертизы были изучены основные документы, регламентирующие специальную (коррекционную) и лечебно-профилактическую работу:

- учебные планы образовательного учреждения за текущий учебный год и предшествующий аккредитации учебный год, их соответствие областному базисному учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений в части коррекционной работы;

- рабочие учебные программы по коррекционным курсам: _______________________, составленные на текущий учебный год, их соответствие нормативным требованиям;

- документы за текущий учебный год и предшествующий аккредитации учебный год, подтверждающие выполнение учебных планов и программ;

- документы, отражающие содержание и порядок организации лечебно-профилактической работы в образовательном учреждении;

- сведения о кадровом обеспечении специальной (коррекционной) и лечебно-профилактической работы; документы, подтверждающие прохождение повышения квалификации и стажировки педагогическими работниками;

- сведения о материально-техническом обеспечении по проверяемым направлениям.

В ходе экспертизы проведены беседы с администрацией образовательного учреждения, педагогическими работниками, медицинскими работниками и обучающимися образовательного учреждения:

(указать должности и Ф. И.О. сотрудников и обучающихся)

Результаты изучения представленной документации позволяют сделать следующие выводы:

1. Содержание специальной (коррекционной) работы соответствует (не соответствует) нормативным требованиям (Типовое положение об образовательном учреждении, ОБУП С(К)ОУ и др.):

№	Показатели	Краткая характеристика показателя	Значение показателя
1.	Наличие в учебном плане образовательного учреждения коррекционных курсов	перечислить коррекционные курсы
2.	Наличие индивидуальных и групповых коррекционных занятий	перечислить проводимые индивидуальные и групповые коррекционные занятия
3.	Наличие в рабочих программах по учебным общеобразовательным предметам раздела «Коррекционная работа»
4.	Направленность воспитательной работы на коррекцию физических и психических недостатков обучающихся и воспитанников
5.	Наличие в образовательном учреждении медико-психолого-педагогического консилиума