Порядок государственной аккредитации образовательных учреждений Челябинской области, реализующих программы общего образования (стр. 18 )

к Отчету по экспертизе показателей деятельности

образовательного учреждения

Соответствие показателей деятельности

________________________________________________________________________________________________,

(наименование образовательного учреждения)

которые необходимы для определения его типа и вида

Наименование показателя деятельности	Критерии показателя, необходимые для определения типа	Значение критериев в образовательном учреждении	Отклонения
Соответствие содержания и качества подготовки обучающихся, воспитанников федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования, основного общего, среднего (полного) общего образования (федеральному компоненту государственных образовательных стандартов общего образования – до завершения их реализации в образовательных учреждениях)	Требования к обязательному минимуму содержания образования основных общеобразовательных программ:	-	-
	100 % наличия обязательных учебных предметов инвариантной части федерального и областного базисных учебных планов;
	выполнение требований к объему учебной нагрузки по учебным предметам инвариантной части;
	выполнение требований к объему максимальной нагрузки учащихся (в часах);
	наличие учебных предметов, элективных курсов, индивидуальных занятий, вариативной части учебного плана;
	соответствие расписания учебных занятий учебному плану образовательного учреждения;
	соответствие расписания учебных занятий требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10;
	выполнение требований к продолжительности учебного года;
	выполнение требований к продолжительности каникулярного времени;
	наличие учебных планов для учащихся, обучающихся на дому, и их соответствие нормативным требованиям (письмо Министерства народного образования РСФСР от 01.01.01 года №  «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»)
	наличие учебных планов для специальных (коррекционных) образовательных классов и их соответствие ОБУП для СКОУ;
	наличия рабочих программ по предметам реализуемых учебных планов;
	наличие в структуре рабочих программ всех разделов, рекомендованных письмом Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.01 г. № 103/3404;
	наличие в рабочих программах обязательного минимума содержания образования, определенного федеральным компонентом государственного образовательного стандарта
	Требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы:	-	-
	100% укомплектованность кадрами;
	соответствие учебно-методического обеспечения нормативным требованиям (федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования, федеральному перечню учебников и др.);
	соответствие учебного, информационного и материально-технического обеспечения образовательного процесса нормативным требованиям (федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования, федеральному перечню учебников и др.)
	Результаты освоения основной общеобразовательной программы:	-	-
	не менее 60% обучающихся справились с аккредитационным тестированием от выполнявших работу*;
	не менее 90% обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию, получили положительные оценки по результатам ГИА-9;
	не менее 90% обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию, получили положительные оценки по результатам ЕГЭ;
	100% выполнение учебных планов и программ по учебным предметам инвариантной части учебного плана образовательного учреждения

* - указываются результаты по всем предметам и классам, полученные в ходе аккредитационного тестирования

Для специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, общеобразовательных школ-интернатов, образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, заполняется таблица 2:

Наименование показателя деятельности	Критерии показателя, необходимые для определения типа	Значение критериев в образовательном учреждении	Отклонения
Реализация специальной (коррекционной) и лечебно-профилактической работы, обеспечение трудовой подготовки обучающихся и воспитанников	соответствие содержания специальной (коррекционной) работы нормативным требованиям (Типовые положения о соответствующем типе образовательного учреждения, ОБУП СКОУ и др.)
соответствие содержания и организации лечебно-профилактической работы в образовательном учреждении нормативным требованиям (Типовые положения о соответствующем типе образовательного учреждения и др.)
соответствие содержания и организации трудовой подготовки обучающихся и воспитанников нормативным требованиям
Обеспечение содержания и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей[3]	соответствие содержания и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, требованиям Типового положения об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и другим нормативным актам

Эксперт __________________ ____________________________

(подпись) (Ф. И.О. эксперта)

Приложение 3.1

к Отчету по экспертизе показателей деятельности

образовательного учреждения

Критерии показателей, необходимых для определения вида образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Наименование показателя деятельности	Критерии показателя, необходимые для определения вида образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста	Значение критериев в образовательном учреждении
начальная школа - детский сад	начальная школа – детский сад компенсирующего вида	прогимназия
Реализация основных общеобразовательных программ	реализация основных общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования	реализация основных общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования; осуществление квалифицированной коррекции ограниченных возможностей здоровья воспитанников и обучающихся	реализация основных общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования; приоритетное осуществление одного или нескольких направлений развития воспитанников и обучающихся (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и др.)

Эксперт _____________________ ____________________________

(подпись) (Ф. И.О. эксперта)

Приложение 3.2

к Отчету по экспертизе показателей деятельности

образовательного учреждения

Критерии показателей, необходимых для определения вида общеобразовательного учреждения

Наименование показателя деятельности	Критерии показателя, необходимые для определения вида общеобразовательного учреждения	Значение критериев в образовательном учреждении
Начальная, основная, средняя общеобразовательная школа	Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов	Гимназия	Лицей
Реализация основных общеобразовательных программ	реализация основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования; возможна реализация программ дошкольного образования и дополнительных образовательных программ	реализация основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам; возможна реализация программ дошкольного образования и дополнительных образовательных программ	реализация основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля; возможна реализация программ дошкольного образования и дополнительных образовательных программ	реализация основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического или естественнонаучного профиля; возможна реализация программ дошкольного образования и дополнительных образовательных программ

Эксперт _____________________ ____________________________

(подпись) (Ф. И.О. эксперта)

Приложение 3.3

к Отчету по экспертизе показателей деятельности

образовательного учреждения

Критерии показателей, необходимых для определения вида вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения

Наименование показателя деятельности	Критерии показателя, необходимые для определения вида вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения	Значение критериев в образовательном учреждении
Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа	Центр образования	Открытая (сменная) общеобразовательная школа
Реализация основных общеобразовательных программ	реализация основных общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования; возможна реализация программ начального общего образования; программ общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам; дополнительных образовательных программ; программ профессиональной подготовки	реализация основных общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования; программ профессиональной подготовки обучающихся; программы дополнительного образования, дополнительные образовательные услуги различной направленности	реализация основных общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования; возможна реализация программ начального общего образования и дополнительного образования

Эксперт _____________________ ____________________________