Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 84» (стр. 13 )

Формы и методы образовательной деятельности в образовательной области «Социализация»

Задачи:

- развитие игровой деятельности детей;

- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми,

- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Разделы/задачи работы по разделу	Возраст	Формы и методы образовательной деятельности
Совместная деятельность с педагогом	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развитие игровой деятельности
Развивать интерес к различным видам игр., умение соблюдать в ходе игры элементарные правила	Младший	Занятия, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы, видеоинформация, досуги, праздники, обучающие игры, досуговые игры, народные игры. Самостоятельные сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, досуговые игры с участием воспитателей	В соответствии с режимом дня (общий подсчёт времени на игру, без учёта времени игр на прогулке: 3ч.30мин. + 4ч. на прогулке)	Игры-экспериментирование Сюжетные самодеятельные игры (с собственными знаниями детей на основе их опыта) Внеигровые формы: самодеятельность дошкольников; изобразительная деятельность; труд в природе; экспериментирование; конструирование; бытовая деятельность; наблюдение	экскурсии, наблюдения, чтение, досуги, праздники, труд в природе, конструирование, бытовая деятельность, развлечения
Развивать интерес к различным видам игр, самостоятельность в выборе игр. Формировать у детей умение соблюдать в процессе игры правила поведения.	Средний	Занятия, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы, видеоинформация, досуги, праздники, обучающие игры, досуговые игры, народные игры. Самостоятельные сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, досуговые игры с участием воспитателей	В соответствии с режимом дня (общий подсчёт времени на игру, без учёта времени игр на прогулке: 3ч.15мин. + 3ч.50мин. на прогулке)	Игры-экспериментирование Сюжетные самодеятельные игры (с собственными знаниями детей на основе их опыта) Внеигровые формы: самодеятельность дошкольников; изобразительная деятельность; труд в природе; экспериментирование; конструирование; бытовая деятельность; наблюдение	экскурсии, наблюдения, чтение, досуги, праздники, труд в природе, конструирование, бытовая деятельность, развлечения
Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками. Вызывать желание попробовать себя в разных ролях.	Старший	Занятия, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы, видеоинформация, досуги, праздники, обучающие игры, досуговые игры, народные игры. Самостоятельные сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, досуговые игры с участием воспитателей	В соответствии с режимом дня (общий подсчёт времени на игру, без учёта времени игр на прогулке: 3ч.15мин. + 3ч.50мин. на прогулке.)	Игры-экспериментирование Сюжетные самодеятельные игры (с собственными знаниями детей на основе их опыта) Внеигровые формы: самодеятельность дошкольников; изобразительная деятельность; труд в природе; экспериментирование; конструирование; бытовая деятельность; наблюдение	экскурсии, наблюдения, чтение, досуги, праздники, труд в природе, конструирование, бытовая деятельность, развлечения
Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации всех видов игр, выполнять правила и нормы поведения. Развивать инициативу, воспитывать умение действовать в команде.	Подготов.	Занятия, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы, видеоинформация, досуги, праздники, обучающие игры, досуговые игры, народные игры. Самостоятельные сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, досуговые игры с участием воспитателей	В соответствии с режимом дня (общий подсчёт времени на игру, без учёта времени игр на прогулке: 3ч.15мин. + 3ч.40мин. на прогулке)	Игры-экспериментирование Сюжетные самодеятельные игры (с собственными знаниями детей на основе их опыта) Внеигровые формы: самодеятельность дошкольников; изобразительная деятельность; труд в природе; экспериментирование; конструирование; бытовая деятельность; наблюдение	экскурсии, наблюдения, чтение, досуги, праздники, труд в природе, конструирование, бытовая деятельность, развлечения
«Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми»
Развивать умение детей общаться спокойно. Формировать доброжелательное отношение друг к другу. Формировать уважительное отношение к окружающим.	Младший	Беседы, обучение, чтение худ. литературы, дидактические игры, игровые занятия, сюжетно ролевые игры, игровая деятельность (игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, пальчиковые игры)	Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы, показ); Культурно-гигиенические процедуры (объяснение, напоминание); Игровая деятельность во время прогулки (объяснение, напоминание)	Игровая деятельность, дидактические игры, сюжетно ролевые игры, самообслуживание	Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг.
Способствовать формированию личного отношения к соблюдению моральных норм. Воспитывать скромность, отзывчивость.	Средний	Беседы, обучение, чтение худ. литературы, дидактические игры, игровые занятия, сюжетно ролевые игры, игровая деятельность (игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, пальчиковые игры)	Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы, показ); Культурно-гигиенические процедуры (объяснение, напоминание); Игровая деятельность во время прогулки (объяснение, напоминание)	Игровая деятельность, дидактические игры, сюжетно ролевые игры, самообслуживание	Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим. Формировать умение детей оценивать свои поступки и поступки сверстников.	Старший	Беседы- занятия, чтение худ. литературы, проблемные ситуации, поисково –творческие задания, экскурсии, праздники, просмотр видиофильмов, мини-занятия, театрализованные постановки, решение задач, развивающие задания	Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы,); Культурно-гигиенические процедуры (напоминание); Игровая деятельность во время прогулки (напоминание); Занятия, дежурство; тематические досуги.	Игровая деятельность (игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, хороводные игры, игры с правилами), дидактические игры, сюжетно ролевые игры, смообслуживание, дежурство, подвижные игры, театрализованные	Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг, экскурсии, интересные встречи
Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща. Формировать умение договариваться, помогать друг другу. Воспитывать уважительное отношение к окружающим	Подготов	Беседы- занятия, чтение худ. литературы, проблемные ситуации, поисково –творческие задания, экскурсии, праздники, просмотр видиофильмов, мини-занятия, театрализованные постановки, решение задач, развивающие задания	Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы,); Культурно-гигиенические процедуры (напоминание); Игровая деятельность во время прогулки (напоминание); Занятия, дежурство; тематические досуги.	Игровая деятельность (игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, хороводные игры, игры с правилами), дидактические игры, сюжетно ролевые игры, смообслуживание, дежурство, подвижные игры, театрализованные	Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг, экскурсии, интересные встречи
«Формирование гендерной, семейной и гражданской принадлежности»
Формировать элементарные представления о росте и развитии ребенка, изменении его социального статуса. Формировать начальные гендерные представления	Младший	Познавательные беседы, дидактические игры, праздники, музыкальные досуги, развлечения, чтение	Прогулка Самостоятельная деятельность Тематические досуги Труд (в природе, дежурство)	Сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-печатные игры	Праздники, викторины, конкурсы
Формировать первичные гендерные представления. Воспитывать уважительное отношение к сверстникам своего и противоположного пола.	Средний	Познавательные беседы, дидактические игры, праздники, музыкальные досуги, развлечения, чтение	Прогулка Самостоятельная деятельность Тематические досуги Труд (в природе, дежурство)	Сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-печатные игры	Праздники, викторины, конкурсы
Продолжать развивать представления об изменением позиции ребенка в связи с взрослением. Развивать осознание ребенком своего места в обществе.	Старший	Викторины, КВН, познавательные досуги, тематические досуги, чтение	Коллективный труд Занятия Тематические досуги	Сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-печатные игры, продуктивная деятельность, дежурство	Праздники, викторины, конкурсы, семейные проекты, мини-музей
Расширять представления детей об истории семьи. Углублять представления о себе в прошлом, настоящем и будущем.	Подготов.	Викторины, КВН, познавательные досуги, тематические досуги, чтение	Коллективный труд Занятия Тематические досуги	Сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-печатные игры, продуктивная деятельность, дежурство	Праздники, викторины, конкурсы, семейные проекты, мини-музей
«Формирование патриотических чувств»
Углублять представления о Родине – России. Поддерживать интерес к событиям, происходящими в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения., к защитникам Отечества.	Старший	Познавательные беседы, развлечения, моделирование, настольные игры, чтение, творческие задания, видеофильмы	Игра Занятие Наблюдение Упражнение	Рассматривание иллюстраций, дидактическая игра, изобразительная деятельность	Конкурсы, праздники, интеллектуальный марафон, экскурсии, тематические встречи, мини-музей
Подготов.
«Формирование чувства принадлежности к мировому сообществу»
Формировать представления о своей принадлежности к человеческому сообществу, о правах детей в мире.	Старший Подготов.	Познавательные викторины, КВ, конструирование, моделирование, видеопрезентации, чтение	Объяснение Напоминание Занятия Наблюдение	Рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность, театрализация	Семейные творческие проекты, конкурсы, экскурсии, мини-музей

Формы и методы образовательной деятельности в образовательной области «Безопасность»

Задачи

- Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

- передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям

Разделы/задачи работы по разделу	Возраст	Формы и методы образовательной деятельности
Совместная деятельность с педагогом	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Самостоятельная деятельность с семьей
Раздел «Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности»
Осторожно! Чужой! Если ты потерялся Осторожно! Электроприборы Огонь – это очень опасно Конфликты и ссоры между детьми	Младший	Напоминание, беседы	объяснение, обучение, Напоминание	Дидактическая игра	Беседы, личный пример Творческие задания
Осторожно! Чужой! Если ты потерялся Осторожно! Электроприборы Огонь – это очень опасно Правила поведения при пожаре Конфликты и ссоры между детьми	Средний	Упражнение, беседа, объяснение, Чтение и рассматривание книг	Показ, объяснение, обучение, напоминание	Рассказ, напоминание Просмотр видеофильмов, диафильмов Дидактические игры	Беседа, личный пример Творческие задания
Осторожно! Чужой! Если ты потерялся Осторожно! Электроприборы Огонь – это очень опасно Правила поведения при пожаре Конфликты и ссоры между детьми	Старший	Чтение художественной литературы игровые ситуации, досуг	Объяснение, обучение, напоминание	Дидактические игры, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы	Личный пример, беседа Творческие задания
Осторожно! Чужой! Если ты потерялся Огонь – это очень опасно Осторожно! Электроприборы Правила поведения при пожаре	Подготовит.	Чтение художественной литературы игровые ситуации, досуг	Объяснение, обучение, напоминание	Дидактические игры, рассматривание иллюстраций чтение художественной литературы	Личный пример, беседа Творческие задания
Раздел «Безопасность дорожного движения
Устройство проезжей части «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей	Младший	Ситуативное обучение Дидактические игры,	Тематический досуг, игры Рассматривание иллюстраци	Настольно-печатные игры Продуктивная деятельность	Беседы, упражнения, Тренинги Объяснение, напоминание Личный пример
Устройство проезжей части «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей О работе ГАИ (ГИБДД) Правила поведения в транспорте	Средний	Ситуативное обучение Дидактические игры, обучение, чтение, Беседы, упражнения, тренинги	Тематический досуг, игры Рассматривание иллюстраци	Настольно-печатные игры Продуктивная деятельность	Беседы, упражнения, Тренинги Объяснение, напоминание Личный пример
Устройство проезжей части «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей О работе ГАИ (ГИБДД) Правила поведения в транспорте	Старший	Ситуативное обучение Дидактические игры, обучение, чтение, Беседы, упражнения, тренинги	Тематический досуг, игры Рассматривание иллюстраци	Настольно-печатные игры Продуктивная деятельность	Беседы, упражнения, Тренинги Объяснение, напоминание Личный пример
Устройство проезжей части «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей О работе ГАИ (ГИБДД) Правила поведения в транспорте	Подготовит.	Ситуативное обучение Дидактические игры, обучение, чтение, Беседы, упражнения, тренинги	Тематический досуг, игры Рассматривание иллюстраци	Настольно-печатные игры Продуктивная деятельность	Беседы, упражнения, Тренинги Объяснение, напоминание Личный пример
Раздел: «Формирование предпосылок экологического сознания»
Бережное отношение к живой природе Контакты с животными и насекомыми	Младший	Продуктивная деятельность	Объяснение, Напоминание Рассказы, чтение	Творческие задания	Личный пример Беседы
Бережное отношение к живой природе Ядовитые растения и грибы В природе все взаимосвязано Контакты с животными и насекомыми Первая помощь	Средний	Продуктивная деятельность	Объяснение, Напоминание упражнения, тренинги обучение, Рассматривание Иллюстраций Дидактическая игра Рассказы, чтение	Творческие задания Продуктивная Деятельность Рассматривание иллюстраций	Личный пример, беседы Ситуативное обучение Объяснение, напоминание
Бережное отношение к живой природе Ядовитые растения и грибы В природе все взаимосвязано Контакты с животными и насекомыми Формировать навыки культуры поведения в природе (не загрязнять окружающую природу, бережно относиться); способах правильного взаимодействия с растениями и животными Первая помощь	Старший	Продуктивная деятельность	Объяснение, Напоминание упражнения, тренинги обучение, Рассматривание Иллюстраций Дидактическая игра Рассказы, чтение	Творческие задания Продуктивная Деятельность Рассматривание иллюстраций	Личный пример, беседы Ситуативное обучение Объяснение, напоминание
Бережное отношение к живой природе Ядовитые растения и грибы Контакты с животными и насекомыми Первая помощь В природе все взаимосвязано	Подготовит	Продуктивная деятельность	Объяснение, Напоминание обучение, Рассматривание Иллюстраций Дидактическая игра Рассказы, чтение	Творческие задания Продуктивная Деятельность Рассматривание иллюстраций	Личный пример, беседы Ситуативное обучение Объяснение, напоминание