Общеобразовательная программа (стр. 6 )

РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ОСВОЕНИЮ ДЕТЬМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

2.1. Образовательная область «Физическая культура»

2.1.1. Цели и задачи психолого-педагогической работы

Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение цели формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

Ø Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации).

Ø Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями).

Ø Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

2.1.2. Программно-методическое обеспечение

Комплексная программа	Парциальные и авторские программы	Технологии	Методики
От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. , , 2010.	· . Крепкие ножки. Программа для работы с детьми 4-7 лет, имеющих плоскостопие, 2003.	· Двигательный игротренинг для дошкольников. , –2002.	· Воспитание здорового ребенка» 1999г.

2.1.3 Интеграция образовательной области «Физическая культура»

Комплекс психолого - педагогической, работы, составляющий содержание области «Физическая культура» дополнен другими образовательными областями с целью эффективности решения образовательных задач. Взаимодействие областей «Физическая культура, «Здоровье», «Социализация» определяет общую направленность процессов реализации и освоения Программы в соответствии с целостным подходом к здоровью ребёнка, как единству его физического, психологического и социального благополучия.

Модель интеграции

по задачам и содержанию психолого-педагогического процесса

Образовательные области	Задачи
«Здоровье»	Решение общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья.
«Безопасность»	Формирование навыков безопасного поведения в подвижных и спортивных играх.
«Социализация»	Приобщение детей к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, развитие нравственных качеств, побуждение детей к самооценке и оценке действий и поведение сверстников.
«Познание»	Активизация мышления детей через самостоятельный выбор игры, пересчёт пособий, количественные отношения и т. д., упражнения на ориентировку в пространстве, подвижные игры и упражнения, закрепляющие знания об окружающем, построение конструкций для подвижных игр и упражнений, просмотр иллюстраций, познавательных фильмов и их обсуждение.
«Коммуникация»	Развитие свободного общения с детьми и взрослыми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности, проговаривание действий и называние упражнений, поощрение речевой активности детей, беседы о спорте, спортсменах, здоровом образе жизни.
«Труд»	Накопление двигательного опыта, участие детей в расстановке и уборке физкультурного инвентаря и оборудования и овладение навыками ухода за физкультурным инвентарём и спортивной одеждой.
«Чтение художественной литературы»	Игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, считалок; сюжетные игры - занятия на темы прочитанных сказок.
«Художественное творчество»	Привлечение внимания дошкольников к внешнему виду детей и воспитателя, оформлению помещения, использование художественных произведений, в творческой форме, развитие моторики.
«Музыка»	Развитие музыкально – ритмической деятельности, выразительности движений, двигательного творчества на основе физических качеств и основных движений детей, проведение мероприятий с использованием музыкального сопровождения.

Взаимодействие участников образовательного процесса

Деятельность педагогов в реализации

содержания образовательной области «Физическая культура»

Специалисты	Деятельность
Заведующий	Руководство и контроль, создание условий, охрана труда.
Старший воспитатель	Руководство образовательной деятельностью. Методическая работа. Организация мониторинга. Инструктаж по ОТ. Анализ планирования.
Медицинский персонал	Осуществление интеграции с образовательной областью «Здоровье» и контроль физкультурно - оздоровительной работы.
Воспитатель физического развития	Организация непосредственно образовательной деятельности, совместное планирование работы по физическому воспитанию с воспитателями и различные варианты интеграции с другими специалистами.
Воспитатель	Организация ежедневной совместной деятельности с детьми, Взаимодействие с воспитателем по физическому развитию.
Музыкальный руководитель	Осуществление интеграции с образовательной областью «Музыка» Совместное проведение праздников, участие в проведении утренников, утренних и бодрящих гимнастик.
Учитель - логопед	Проведение дыхательных гимнастик, проговаривание чистоговорок, использование элементов двигательного игротренинга, логоритмика.
Социальный педагог	Реализация интеграции с образовательной областью «Социализация», участие в бинарных занятиях.
Психолог	Активизация и обеспечение физкультурной деятельности дошкольника психологическими методами и средствами.
Инструктор по плаванию	Организация работы с детьми в бассейне. Активное участие в развлечениях и праздниках.

2.1.4. Формы образовательной деятельности

Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьей
Непосредственно- образовательная деятельность	Режимные моменты
Непосредственно- образовательная деятельность по физическому развитию: · сюжетно-игровые · тематические · классические · комплексные · контрольно –диагностические · тренирующее · по развитию элементов двигательной креативности (творчества)	Утренний отрезок времени Игровые упражнения Утренняя гимнастика: · классическая · игровая · полоса препятствий · музыкально-ритмическая · подражательные движения · Индивидуальная работа · Хоров. игры и игры малой подвижности игры Прогулка Игры большой и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа (развитие осн. видов движений) Спортивные упражнения Музыкально-ритмические игры Игры-эстафеты, соревнования Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после сна Игротренинг Физ. упражнения со спорт. оборудованием Подвижная игра Индивидуальная работа (развитие ОВД) Развлечения, Праздники Дни здоровья Соревнования Секции	Подвижные игры Игровые упражнения Подражательные движения Пальчиковые игры	Беседа Открытые просмотры Совместные мероприятия Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Интерактивное общение Мастер-класс Туристические походы

Ожидаемые результаты: