Анализ работы заместителя директора по УВР ГБОУ СОШ № 000 (основная и средняя (полная) школы) за учебный год Митрофановой Ольги Валерьевны (стр. 4 )

Средний показатель успеваемости по математике и алгебре составил 99% (в прошлом году было 100%), качества знаний – 49%, средний показатель успеваемости по геометрии – 98% (было 100%), качества знаний – 43%, что свидетельствует о снижении показателей усвоения учебного материала по сравнению с предыдущим учебным годом, хотя учителя имеют хорошую теоретическую и методическую подготовку, особое внимание в работе уделяют отработке математических навыков у обучающихся, совершенствованию форм и методов работы на уроке.

Средний показатель успеваемости по информатике и ИКТ составил 100%, качества знаний – 86%. По сравнению с предыдущим учебным годом обученности школьников незначительно возросла.

Социальные науки преподавали (высшая квалификационная категория, председатель МО учителей истории и обществознания, Почетный работник общего образования РФ), (высшая квалификационная категория), (высшая квалификационная категория), (высшая квалификационная категория, совместитель). На уроках учителя используют приёмы рациональной умственной работы (систематизация, анализ, обобщение изучаемого материала), алгоритмы для составления плана, конспектирования, анализа исторических событий, продумывается использование исторических и экономических документов, текстов творческого характера, ИКТ, планируется работа со слабыми учениками с целью подготовки их к экзаменам. На уроках учащиеся активны, любознательны, учатся высказывать и отстаивать свою точку зрения, защищать проектные работы, что положительно влияет на развитие учебно-коммуникативных навыков.

По итогам учебного года успеваемость и качество знаний по истории, обществознанию, праву, экономике, истории и культуре Санкт-Петербурга в 5-11 классах представлены следующим образом:

Таблица 10

Ф. И.О. учителя	Учебный предмет	Успеваемость, %	Качество знаний, %
	история обществознание история и культура СПб	99 100 99	59 72 59
	история обществознание	96 98	41 53
	право	100	65
	экономика	100	67
в целом по школе	история обществознание право история и культура СПб экономика	98 99 100 99 100	50 63 65 59 67

Общий результат успеваемости по истории за учебный год составил 98% (в прошлом учебном году было 100%), качества знаний – 50%, по обществознанию успеваемость – 99% (было 100%), качество знаний – 63%. Средний показатель успеваемости по истории и культуре Санкт-Петербурга составил 99% (в учебном году было 100%), качества знаний – 59%, средний показатель успеваемости по праву – 100%, качества знаний – 65%, средний показатель успеваемости по экономике – 100%, качества знаний – 67%.

Предметы естественно-научного цикла преподавали (высшая квалификационная категория, председатель МО учителей естественно-научного цикла), (первая квалификационная категория), (высшая квалификационная категория), (высшая квалификационная категория), (высшая квалификационная категория, Отличник народного просвещения), (первая квалификационная категория). Учителя планомерно вели работу по формированию ЗУН обучающихся через постановку проблемных вопросов, приема «мозгового штурма». Главное внимание в работе учителя уделяли практической направленности в обучении, привитию интереса к своему предмету.

По итогам учебного года успеваемость и качество знаний по химии, биологии, географии, физики в 5-11 классах представлены следующим образом:

Таблица 11

Ф. И.О. учителя	Учебный предмет	Успеваемость, %	Качество знаний, %
	химия	99	52
	химия биология	100 100	75 56
	биология	100	50
	география	98	47
	физика	98	49
	физика	100	54
в целом по школе	химия биология география физика	99,5 100 98 99	64 53 47 52

По итогам учебного года общий результат успеваемости по химии составил 99,5% (в прошлом учебном году было 100%), качества знаний – 64%, по биологии успеваемость – 100%, качество знаний – 53%. Средний показатель успеваемости по географии составил 98% (в учебном году было 100%), качества знаний – 47%, средний показатель успеваемости по физике – 99% (было 100%), качества знаний – 52%.

Предметы оборонно-спортивного цикла преподавали (высшая квалификационная категория), (первая квалификационная категория), (высшая квалификационная категория), (высшая квалификационная категория).

Уроки учителей физической культуры хорошо спланированы и организованы с высоким уровнем двигательной активности. В учебном году спустя 5 лет учащиеся 9-х классов выбрали предмет «физическая культура» для итоговой аттестации.

Учителя ОБЖ хорошо владеют методикой преподавания предмета, учитывают все методические аспекты при планировании и проведении уроков, используют в своей работе различные формы, методы и приемы обучения, уделяя внимание практической направленности в обучении, привитию интереса к предмету. В этом учебном году не случайно 50 учащихся 9-х классов из 62 учащихся выбрали предмет ОБЖ для итоговой аттестации.

Таблица 12

Ф. И.О. учителя	Учебный предмет	Успеваемость, %	Качество знаний, %
	физическая культура	98	63
	физическая культура	100	85
	ОБЖ	100	80
	ОБЖ	100	68
в целом по школе	физическая культура ОБЖ	99 100	74 74

По итогам учебного года общий результат успеваемости по физической культуре составил 99% (в прошлом учебном году было 100%), качества знаний – 74%, по ОБЖ успеваемость – 100%, качество знаний – 74%.

Трудовое обуение у мальчиков в 5-8 классах преподавал (высшая квалификационная категория, Почетный работник общего образования РФ). Учителем созданы и обеспечены необходимыми пособиями мастерские. Уроки имеют практическую направленность, способствуют художественно-эстетическому воспитанию учащихся, обучают общественно-полезному труду.

Трудовое обучение у девочек в 5-8 классах первый год преподавал молодой специалист (без категории). Уроки данного учителя также имели практическую направленность и способствовали развитию творческих способностей учащихся, воспитанию художественно-эстетического вкуса.

По итогам учебного года общий результат успеваемости по трудовому обучению составил 100%, качества знаний – 100% (у девочек), 98% (у мальчиков).

Уроки музыки в 5-8 классах в учебном году преподавали (первая квалификационная категория) и (высшая квалификационная категория, совместитель). По итогам учебного года общий результат успеваемости по музыке составил 100%.

Уроки черчения в 8-9 классах первый год преподавал учитель ИЗО и информатики и ИКТ (первая квалификационная категория). По итогам учебного года общий результат успеваемости по черчению составил 98%, качества знаний – 50%.

Уроки ИЗО в 5-6 классах первый год преподавал учитель начальных классов (первая квалификационная категория), в 7 классах – учитель ИЗО и информатики и ИКТ По итогам учебного года общий результат успеваемости по ИЗО составил 100%.

Данные учителя имеют хорошую теоретическую и методическую подготовку, особое внимание в работе уделяют практической направленности уроков музыки, ИЗО и черчения, развитию творческих способностей учащихся, воспитанию художественно-эстетического вкуса. на своих уроках широко использует компьютерные технологии. По сравнению с предыдущим учебным годом виден значительный рост обученности учащихся по черчению. В учебном году впервые учащиеся 9-х классов выбрали предмет «черчение» для итоговой аттестации.

Если проанализировать качество знаний по предметам, то следует отметить, что по большинству предметов качество знаний выше 50%, что составляет – 69%; предметы по которым качество знаний от 35 до 50% составляют – 21% , что ниже на 8 % (29%), чем в прошлом учебном году. Но выявляется ряд предметов, по которым качество знаний ниже 35% – 10%, что ниже, чем в прошлом году на 3 % (13%), поэтому на следующий учебный год необходимо поставить на внутришкольный контроль преподавание данных предметов администрацией и руководителями МО.

Предметы, по которым качество знаний ниже 35%:

- русский язык в 6Б, 7Б, 9Б классах,

- литература в 7Б классе,

- алгебра в 7А, 7Б, 8А, 8Б, 9Б классах,

- геометрия в 7А, 7Б классах,

- история в 7Б, 8А классах,

- обществознание в 7Б классе,

- история и культура Санкт-Петербурга в 7Б классе,

- география в 7Б, 9Б классах,

- биология в 7Б классе,

- химия в 9Б классе,

- физика в 7Б классе,

- физическая культура в 7Б классе,

- черчение в 9Б классе.

В целом по 5-11 классам проявляется проблема качества знаний и успеваемости в 7 и 8 классах. Несмотря на выявленные проблемы, наблюдается позитивная стабильность по качеству знаний, в общем, по школе, увеличение количества предметов с показателями выше 50 %, проводится работа с резервом хорошистов (14 учащихся имеют одну «3» – 4,2%, т. е. по сравнению с прошлым учебным годом результат стабилен: 13 учащихся – 4,2%).

Из анализа успешности экзаменационной промежуточной аттестации по русскому языку и математике в 5-8 классах видно, что в среднем по школе учащиеся показали качество знаний – 43%:

подтвердили 75% учащихся,

повысили 10% учащихся,

понизили 15% учащихся

Таким образом, из данных результатов видно, что не все учащиеся подтверждают свои знания на экзаменах, это свидетельствует не только о различном отношении учащихся к подготовке к экзаменам, но и о недостаточной объективности оценивания учителями ЗУН учащихся при выставлении триместровых и годовых оценок. Учителям необходимо обратить внимание на это в следующем учебном году и принять во внимание рекомендуемые отметки электронного журнала (модуль «Классный журнал»).

Одной из задач, стоящих перед школой, является проведение итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов.

В учебном году в ГБОУ СОШ № 000 обучалось три 9-х класса:

9 «А» – 26 учащихся;

9 «Б» – 26 учащихся;

9 «В» (класс компенсирующего обучения) – 11 учащихся.

Всего – 63 учащихся.

В щадящем режиме итоговую аттестацию (по медицинским показателям обучение на дому) проходил 1 учащийся:

Сергеев Артем, учащийся 9 «Б» класса, два письменных обязательных экзамена по алгебре и русскому языку (изложение) – протокол педагогического совета № 5 от 01.01.2001, приказ по ГБОУ СОШ № 000 .

На основании решения педагогического совета № 9 от 01.01.01 года «О допуске учащихся 9 классов, освоивших программу основного общего образования, к итоговой аттестации в учебном году» к итоговой аттестации допущено 62 учащихся 9 классов. С отличными отметками по всем учебным предметам подошли к итоговой аттестации 4 ученика.

Один учащийся не допущен к итоговой аттестации и оставлен на повторный курс обучения в 9 классе в связи с многочисленными пропусками уроков и не аттестацией по 11 предметам (алгебре, геометрии, физике, химии, черчению, обществознанию/праву, географии, истории России, истории и культуре Санкт-Петербурга, английскому языку, физической культуре):

Арсенин Михаил, учащийся 9 «А» класса.

Выпускники 9 классов сдавали два обязательных письменных экзамена – по русскому языку (в традиционной форме – изложение, в новой форме – в формате ГИА) и алгебре (в традиционной форме и в новой форме – в формате ГИА) и два экзамена устно по билетам по выбору учащихся.

Государственная (итоговая) аттестация прошла в соответствии с расписанием. Аттестационная документация была оформлена своевременно, помещения школы подготовлены к проведению государственной (итоговой) аттестации. Апелляций в конфликтную комиссию по вопросам проведения аттестации не поступило.

Аттестацию за курс основной школы успешно прошли все учащиеся 9 классов (всего – 62 ученика).

Таблица 13

Данные о результатах государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов и выборе учащимися 9-х классов учебных предметов для устной итоговой аттестации представлены в таблице 13:

№	Учебный предмет	Количество учащихся	Успеваемость, %	Качество знаний, %	Средний балл	Ф. И.О. учителя
1.	Основы безопасности жизнедеятельности	50	100	68	4,0
2.	Обществознание. Право	36	100	58	3,9
3.	Физическая культура	10	100	20	3,4
4.	История России	7	100	86	4,6
5.	Информатика и ИКТ	5	100	40	3,4
6.	Черчение	4	100	75	4,3
7.	Биология	4	100	75	3,8	,
8.	Физика	3	100	67	4,3
9.	Английский язык	2	100	100	5,0	,
10.	География	1	100	0	3,0