Наиболее популярными предметами на экзаменах по выбору для итоговой аттестации за курс основной школы оказались:

1. основы безопасности жизнедеятельности;

2. обществознание/право.

Сравнительный анализ учебных предметов, выбранных учащимися 9 классов для устной итоговой аттестации в учебном году и в учебном году, показал, что приоритетными остаются следующие учебные предметы: основы безопасности жизнедеятельности, обществознание/право. Снизился интерес учащихся к таким предметам, как история России, химия, история и культура Санкт-Петербурга, география, и повысился к таким учебным предметам, как физическая культура, информатика и ИКТ, черчение, биология, физика, английский язык.

Анализ результатов устной итоговой аттестации говорит о том, что высокий уровень обученности учащиеся показали

по английскому языку (качество знаний – 100%, средний балл – 5,0) – учителя , ;

по истории Росиии (качество знаний – 86%, средний балл – 4,6) – учитель ;

по черчению (качество знаний – 75%, средний балл – 4,3) – учитель

Хороший уровень обученности наблюдается у учащихся

по биологии (качество знаний – 75%, средний балл – 3,8) – учителя , ;

по основам безопасности жизнедеятельности (качество знаний – 68%, средний балл – 4,0) – учитель ;

по физике (качество знаний – 67%, средний балл – 4,3) – учитель ;

по обществознанию/праву (качество знаний – 58%, средний балл – 3,9) – учитель

Низкий уровень обученности наблюдается у учащихся

по информатике и ИКТ (качество знаний – 40%, средний балл – 3,4) – учитель ;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

по физической культуре (качество знаний – 20%, средний балл – 3,4) – учитель ;

по географии (качество знаний – 0%, средний балл – 3,0) – учитель

Следует отметить, что 61% учащихся 9-х классов подтвердили свои знания, ответственно отнеслись к выбору учебных предметов, получили отметки «4» и «5».

Данные результаты говорят о том, что уровень знаний и умений и навыков по предметам соответствует требованиям учебной программы.

Результаты обязательной письменной итоговой аттестации

учащихся 9-х классов.

Таблица 14

Сравнительный анализ результатов обязательной письменной итоговой аттестации

в 9-х классах по годам обучения.

Учебный

год

Учебный

предмет

Количество

учащихся

Успеваемость,

%

Качество

знаний, %

Средний

балл

Русский

язык

(изложение)

134

100%

53%/43%

3,6/3,5

97

100%

68%/53%

3,9/3,6

122

100%

57%/45%

3,7/3,5

83

100%

76%/67%

3,9/3,8

35

100%

50%/35%

3,5/3,3

34

100%

14%/14%

3,1/3,1

49

100%

29%/27%

3,4/3,3

25

100%

44%/12%

3,4/3,1

38

100%

42%/21%

3,4/3,2

Русский

язык

(ГИА)

15

100%

80%

3,8

7

100%

30%

3,3

11

100%

73%

3,9

7

100%

86%

4,4

24

100%

54%

3,6

Алгебра

134

100%

50%

3,6

97

100%

56%

3,7

122

100%

57%

3,7

83

100%

60%

3,7

50

100%

46%

3,6

41

100%

27%

3,3

53

100%

38%

3,5

25

100%

52%

3,5

58

100%

31%

3,4

Алгебра

(ГИА)

7

86%

14%

3,1

7

86%

29%

3,1

4

100%

75%

4,0

Результаты письменной государственной (итоговой) аттестации

по русскому языку (традиционная форма)

38 учащихся 9 классов успешно написали письменную итоговую работу по русскому языку (изложение) – успеваемость 100% (учитель ).

Качество знаний по русскому языку по сравнению с прошлым учебным годом понизилось на 2% (с 44% до 42%) за содержание и речевое оформление и повысилось на 9% (с 12% до 21%) за орфографическую и пунктуационную грамотность. Средний балл остался прежним (3,4) за содержание и речевое оформление и повысился на 0,1 (с 3,1 до 3,2) за орфографическую и пунктуационную грамотность.

Следует отметить, что 42% учащихся 9-х классов (каждый второй ученик) грамотно передали содержание исходного текста, получили отметку «5» или «4», но всего 21% учащихся показали хорошие знания по орфографии и пунктуации, получили отметку «4».

Анализ результатов (качество знаний, средний балл) показал, что учащиеся всех 9-х классов успешнее справились с воспроизводством услышанного текста и творческим заданием, чем с орфографией и пунктуацией (качество знаний и средний балл за содержание и речевое оформление выше, чем за орфографическую и пунктуационную грамотность).

Данные результаты обусловлены тем, что в этом учебном году 24 учащихся, имеющих отметки «4» и «5», сдавали экзамен по русскому языку в новой форме (в форме государственной итоговой аттестации – ГИА).

Результаты письменной государственной (итоговой) аттестации

по русскому языку (новая форма ГИА)

В этом учебном году учащиеся 9 классов (24 человека) приняли участие в прохождении государственной (итоговой) аттестации по русскому языку в новой форме ГИА (учитель ) и показали средний уровень обученности (успеваемость – 100%, качество знаний – 54%, средний балл – 3,6).

Качество знаний по русскому языку по сравнению с прошлым учебным годом понизилось на 32% (с 86% до 54%). Средний балл понизился на 0,8 (с 4,4 до 3,6).

Следует отметить, что количество учащихся 9-х классов, принявших участие в прохождении государственной (итоговой) аттестации по русскому языку в новой форме ГИА, по сравнению с прошлым учебным годом повысилось на 17 человек (с 7 учащихся до 24 учащихся).

Показали отличные знания по предмету 2 учащихся из 24 учащихся, получили отметку «5», хорошие знания по предмету 11 учащихся из 24 учащихся, получили отметку «4». 11 учеников выполнили задание на уровне образовательного стандарта, получили отметку «3».

Таким образом, качество обученности учащихся 9 классов свидетельствует о сформированности базового уровня знаний, умений и навыков по русскому языку за курс основного общего образования; уровень их подготовки по русскому языку соответствует требованиям «обязательного минимума к содержанию основного общего образования по русскому языку».

Результаты письменной государственной (итоговой) аттестации

по алгебре (традиционная форма)

58 учащихся 9 классов успешно написали письменную итоговую работу по математике – успеваемость 100% (учитель ).

Сравнительный анализ результатов обязательной письменной итоговой аттестации говорит о том, что ежегодно все учащиеся справляются с предложенными заданиями по алгебре в традиционной форме (успеваемость – 100%). По сравнению с прошлым учебным годом качество знаний (52%) понизилось на 21% (с 52% до 31%), средний балл понизился на 0,1 (с 3,5 до 3,4), т. е. каждый 3,2 ученика (против 2,2 ученика) грамотно выполнил предлагаемые задания, получил отметку «4» и «5».

С заданиями первой части экзаменационной работы справились практически все учащиеся, 31% учащихся выполнили и вторую часть работы повышенного уровня на «4» и «5» (учитель ).

Результаты письменной государственной (итоговой) аттестации

по алгебре (новая форма ГИА)

В этом учебном году учащиеся 9 классов (4 человека) приняли участие в прохождении государственной (итоговой) аттестации по математике в новой форме (ГИА) и показали высокий уровень обученности (успеваемость – 100%, качество знаний – 75%, средний балл – 4,0). Следует отметить, что учащиеся 9 «А» класса отказались проходить государственную (итоговую) аттестацию по математике в новой форме (ГИА).

Показали хорошие знания по предмету 2 учащихся из 4, получили отметку «4». Один ученик из 4 учащихся показал отличные знания по предмету, получил отметку «5». Остальные (1 учащийся) выполнили задания на уровне образовательного стандарта, получили отметку «3».

Таким образом, мы видим, что в этом учебном году снизилось количество учащихся 9-х классов, проходивших государственную (итоговую) аттестацию по математике в новой форме (ГИА) (с 7 учащихся до 4 учащихся). Учащиеся 9-х классов показали высокий результат по алгебре в новой форме (ГИА) по сравнению с прошлым годом (каждый 1,3 ученик грамотно выполнил предлагаемые задания, получил отметки «4» и «5»).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11