Основная образовательная программа начального общего образования на 2013 – 2014 г (стр. 11 )

Управленческий блок	Разработка программы, создание условий для её реализации (валеологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса), контроль её выполнения.
Блок педагогической поддержки	Формирование  потребности в  здоровом   образе   жизни, валеологическая направленность обучения  и  воспитания, профилактика заболеваемости.
Блок психологической  и  социальной поддержки	Комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров психологического  и  социального здоровья, изучение подвижности адаптационных перестроек  и  работоспособности под воздействием природных  и  социальных факторов среды обитания.
Блок хозяйственной службы, обеспечивающей создание здоровьесберегающей среды	Создание условий для  безопасной  жизнедеятельности: организация ремонта (текущий, капитальный), обеспечение теплового, светового  и  воздушного режимов; поддержание санитарно-гигиенического состояния учебных и вспомогательных помещений.
Блок логопедической службы	Диагностика устной  и  письменной речи обучающихся начальных классов. Проведение индивидуальных  и  групповых занятий с обучающимися. Консультации для родителей.
Медицинский блок	Предупреждение  и  своевременное выявление отклонений в развитии  и  состоянии здоровья обучающихся, профилактика заболеваний, диспансерное наблюдение  и  профилактика обострений заболеваний.
Информационный блок	Пропаганда  здорового   образа   жизни, наглядная агитация, консультации по всем вопросам учителей, родителей  и  обучающихся. Подготовка информационно-методических материалов, разработок, тематический выпуск гимназической газеты.

Формы организации образовательной деятельности и условий сохранения здоровья школьников

· Консультации, составление рекомендаций для учителей, родителей

· Работа психолого-медико-педагогического консилиума

· Диагностика вновь прибывших обучающихся

· Составление психологического портрета

· Диагностика социального статуса

· Диагностика соматического здоровья

· Составление плана коррекционно-развивающей работы

· Развитие трудовых навыков и умений

· Кружки, секции по интересам

Методы работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного уклада школьной жизни, поведения обучающихся

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ	· использование современных образовательных методик и технологий, способствующих сохранению здоровья детей · соблюдение валеологических требований к образовательному процессу · проведение уроков здоровья · тематические сочинения · конкурсы · коррекция дисграфии, дислексии и т. д.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ	· формирование нравственного и социального здоровья
МЕДИЦИНСКИЕ МЕТОДЫ	· профилактика отклонений со стороны органов зрения, опорно-двигательного аппарата · работа с часто болеющими детьми · витаминизация · вакцинация и т. д.

Содержание работы по здоровьесбережению

1класс	2 класс	3 класс	4 класс
Здоровье мое, моих родителей, друзей, педагогов
«Ромашка здоровья» (игра). «Папа, мама и я – спортивная семья» (соревнование)	Здоровье. Что это такое? (уроки Знайки). «Папа, мама и я – спортивная семья» (соревнование)	«Гиподинамия – беда 21 века» (круглый стол) «Папа, мама и я – спортивная семья» (соревнование)	«Меню моего дня» (защита проекта). «Папа, мама и я – спортивная семья» (соревнование)
Единство физического, нравственного (душевного), социально-психологического здоровья
Конкурс рисунков «Правила здорового образа жизни»	Откровенный разговор «Что такое здоровье души?»	Ролевая игра «Мое окружение»	Проект «Здоровый выходной в семье и гимназии»
Нравственность человека и его здоровье
Беседа «Доволен ли ты собой?»	Откровенный разговор «Злые чувства – враг здоровья»	«Быть счастливым – значит быть здоровым» (пресс-конференция)	«Когда я стану взрослым» (письмо в 11 класс)
Физкультура и спорт – здоровье человека
День здоровья, участие в спортивных соревнованиях
Режим дня и санитарно-гигиенические правила
Беседа «Мой режим дня»	Беседа «Полезные и вредные привычки»	«Как стать Неболейкой?» (праздник)	«Что такое биологические часы» (деловая игра)
Прогулки и игры на природе. Спортивные соревнования
Уроки здоровья. «Веселые старты»	Уроки здоровья. «Веселые старты»	Уроки здоровья. «Веселые старты»	Уроки здоровья. «Веселые старты»
Влияние природы на человека
Окружающий мир (беседа)	Природа вокруг меня (классный час)	Человек и природа (интеллектуальная забава)	Экология города и мое здоровье (ответы на записки)
Общегимназические мероприятия 1.Конкурс «Дорога глазами детей» 2.«Президентские игры» 3.Месячник «Здоровье» 4.«Веселые старты», «Мама, папа, я – спортивная семья»

Планируемые результаты реализации направления «Здоровье»:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Содержание работы по формированию экологической культуры:

1класс	2 класс	3 класс	4 класс
Интерес к природе, природным явлениям и формам жизни. Роль человека в природе
Беседа «О братьях наших меньших»	Конкурс рисунков «Лес – наше богатство»	«Что? Где? Когда?» «Природа вокруг нас»	Брейн-ринг «Охранять природу – значит охранять родину»
Природа и формы жизни
Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце»	Игра - путешествие «Лесными тропами»	Экологический календарь «Времена года»	Диспут «Человек и природа – едины»
Опыт природоохранительной деятельности
Устный журнал «Мы охраняем природу»	Экскурсия на станцию юных натуралистов или в природоохранную зону	Акция «Посади дерево»	Защита рефератов «Путешествие по Красной книге»
Береги растения и животных
Экскурсия на природу «Экологическая тропа»	Классный час «Мы в ответе за тех, кого приручили»	Виртуальное путешествие по природным зонам нашей Родины	Рекламная акция «Мы – защитники природы»
Конкурсы, мероприятия на экологическую тематику
1.Конкурс «Зеркало природы» 2.Праздник «Как прекрасна Земля и на ней человек» 3. Акция «Сохраним планету Земля»

Планируемые результаты реализации направления «Сохраним планету Земля»:

ценностное отношение к природе;

первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

Критерии оценки реализации программы формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни

№	Критерий	Показатели
Наличие в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью).	Положительная динамика результативности анкетирования по данному вопросу.	Анкетирование. Наблюдение мед. службы. Результаты мед. осмотров. Количество дней, пропущенных по болезни.
Установка на использование здорового питания	Положительная динамика результативности анкетирования по данному вопросу.	Анкетирование. Наблюдение за питанием.
Использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей.	Отрицательная динамика уровня заболеваемости опорно-двигательного аппарата (исключая заболевания органического генеза, травматического характера).	Анкетирование. Учет времени на занятия физкультурой.
Развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.	Положительная динамика результативности анкетирования по данному вопросу.	Анкетирование. Наблюдение.
Применение рекомендуемого врачами режима дня.	Положительная динамика в выполнении рекомендаций врача	Анализ выполнения рекомендаций. Наблюдение.
Знание негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания).	Положительная динамика результативности анкетирования по данному вопросу.	Анкетирование.
Становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ.	Положительная динамика результативности анкетирования по данному вопросу.	Анкетирование. Наблюдение.
Потребность ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья.	Положительная динамика результативности анкетирования по данному вопросу.	Анкетирование.
Развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены.	Положительная динамика результативности анкетирования по данному вопросу.	Анкетирование.

Организация мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни