В рамках Приоритетного национального проекта «Образование» в гимназии с 2007 года осуществлялся доступ по высокоскоростному каналу к ресурсам сети Интернет. Доступ к информационным образовательным ресурсам является безлимитным, что способствует доступности и повышению качества образовательных услуг за счет приобщения педагогов и обучающихся к современным образовательным технологиям.
В то же время при использовании ресурсов сети Интернет в гимназии осуществляется ограничение доступа к Интернет-ресурсам, несовместимым с целями и задачами обучения и воспитания обучающихся за счет функционирования системы контентной фильтрации NetPolice и Интернет Цензор.
Построение единой автоматизированной системы для деятельности различных структур гимназии (административной, бухгалтерской, библиотечной, др.) базируется на платформе «1С Предприятие».
В образовательном процессе используются автоматизированная система
Внедрен и систематически используется авторский программный продукт «База данных гимназии».
Правовое обеспечение – совокупность нормативных правовых актов, локальных актов соответствующей образовательной организации, обеспечивающих качественную реализацию основных образовательных программ. Реализацию ООП НОО обеспечивает целый ряд локальных нормативно-правовых документов.
Психолого-педагогические условия – совокупность требований к содержанию, способам и формам образовательного процесса, соответствующих возрастным возможностям обучающихся, целям и задачам определенной ступени образования.
Финансовые условия – совокупность требований к финансовым условиям реализации образовательных программ, включая соответствующие нормативы расходов на реализацию указанных программ.
Нормативное подушевое финансирование реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования является гарантированным минимально допустимым объемом финансовых средств на реализацию ФГОС начального общего образования (в части оплаты труда и учебных расходов) в год в расчете на одного ученика.
Финансирование деятельности гимназии осуществляется за счет средств областного бюджета, районного бюджета, федерального бюджета федерального бюджета (вознаграждение за выполнение функций классного руководства), а также внебюджетных средств, спонсорской, шефской помощи.
Общий объем бюджетных ассигнований в 2012 составил,68 т. р., в т. ч. из областного бюджета в виде субсидий и субвенций выделено,04 т. р., что на 25,9% больше по сравнению с 2011 годом; в 2013 году -, 38 т. р., что на 13,9% больше по сравнению с 2012 годом.
Структура расходов на образование за счет областного бюджета
Наименование расходов | Ед. изм. | 2011 | 2012 |
ВСЕГО: | т. р. | 37528,23 | 47275,04 |
В том числе: | |||
Оплата труда с начислениями | т. р. | 34891,72 | 37330,56 |
Питание учащихся | т. р. | 1642,14 | 1753,62 |
Приобретение оборудования, мебели, учебно-наглядных пособий, учебников | т. р. | 491,34 | 839,42 |
Из приведенных данных видно, что основную долю в структуре расходов составляет заработная плата.
Средняя заработная плата педагогических работников в 2011 году составила 14362 рубля, средняя заработная плата учителей 18722 рубля. На стимулирование труда работников гимназии в 2011 году израсходовано 5288,3 т. р., на премирование работников гимназии в 2011 году израсходовано 2656,6 т. р.
В декабре 2011 года из областного бюджета был получен гранд за достижение наилучших показателей качества образования, который был направлен на стимулирование труда работников гимназии. За счет гранта на премирование израсходовано 1492,2 т. р. Средняя заработная плата педагогических работников по году с учетом гранта составила 15492 рубля, средняя заработная плата учителей 19719 рублей.
Средняя заработная плата педагогических работников в 2012 году составиларублей, средняя заработная плата учителейрублей. На премирование работников гимназии израсходовано 3810,45 т. р., что на 1153,85 т. р. больше по сравнению с 2011 годом.
Администрация гимназии постоянно стремится поощрять творчески работающих педагогов и учителей, вносящих весомый вклад в инновационную деятельность учреждения.
В результате сравнительного анализа стоимости содержания 1 обучающегося в гимназии наблюдается рост данного показателя (в 2011 году – 48,36 т. р., в 2012 году – 59,62 т. р.).
Стоимость содержания 1 обучающегося
Затраты по статьям расходов (т. р.) | Среднесписочная численность обучающихся (чел) | Стоимость содержания 1 обучающегося в год (т. р.) | |||
2011 | 2012 | 2011 | 2012 | 2011 | 2012 |
37528,23 | 47275,04 | 776 | 793 | 48,36 | 59,62 |
В 2011 году за счет субсидий из областного бюджета 6 педагогов повысили свою квалификацию в Липецком институте развития образования. Расходы составили 18,0 т. р., также в 2011 году за счет субсидий из областного и районного бюджетов 10 педагогов повысили свою квалификацию в Липецком институте развития образования. Расходы составили 30,0 т. р.
В 2012 году за счет субсидий из федерального и районного бюджетов 16 педагогов повысили свою квалификацию в Липецком институте развития образования. Расходы составили 84,64 т. р. За счет субсидий из областного бюджета свою квалификацию в Липецком институте развития образования повысило 12 педагогов. Расходы составили 50,04 т. р.
В 2012 году за счет средств областного бюджета приобретен кабинет биологии на сумму 711,32 т. р., также за счет средств федерального бюджета и районного бюджета по программе софинансирования был проведен ремонт в кабинете биологии на сумму 128,0 т. р. (115,0 т. р.-за счет федерального бюджета и 13,0 т. р. – за счет районного бюджета). В целом за прошедшие три года были приобретены кабинеты физики, химии и биологии.
Приобретено основных средств на сумму 4 360,67 т. р., в том числе компьютерно-интерактивной техники на 1554,54 т. р., спортивного инвентаря 357,49 т. р., учебно–лабораторного оборудования на 449,0 т. р. Также в 2012 году были приобретены кабинеты технологии для мальчиков на сумму 90,36 т. р., кабинет технологии для девочек на сумму 155,8 т. р. и мебель для конференц зала на сумму 93,25 т. р.
Закуплено учебников на сумму 646,35 т. р.
В 2011 году по программе «Модернизация образования» было выделено 1564,8 т. р. на приобретение автобуса для подвоза обучающихся (1484,1т. р. – из областного бюджета и 80,7 т. р. – из районного бюджета).
На закупку учебников в 2011 году израсходовано 791,28 т. р.
Из районного бюджета в 2012 году на оплату услуг связи, коммунальных услуг и прочих услуг по содержанию имущества было выделено 3 677,78 т. р., что на 6% больше по сравнению с 2011годом. В 2013 году на эти цели выделено 4220,5 т. р., что на 14,7 % больше по сравнению с 2012 годом. Все договорные обязательства перед поставщиками услуг выполнены полностью.
Исполнение сметы составило 100%.
В 2011 году на капитальный ремонт лестничных клеток было выделено из районного бюджета 398,0 т. р. по программе «Строительство и реконструкция». В 2012 году был проведен капитальный ремонт системы отопления, водоснабжения и канализации на сумму 2385,8 т. р. (из них 1908,7 т. р. - за счет средств областного бюджета и 477,1 т. р. – за счет средств районного бюджета) Ремонт столовой в 2012 году был проведен на сумму 687,76 т. р. за счет средств районного бюджета. Также в столовую было приобретено современное кухонное оборудование на сумму 1 111,5т. р. (из них за счет средств федерального бюджета 1000,0 т. р. и 111,5 т. р.– за счет средств районного бюджета.
Текущий ремонт помещений гимназии производился частично за счет бюджетных средств, а в основном за счет спонсорской помощи. Так за счет спонсорской помощи в филиале гимназии вс. Вербилово были заменены оконные блоки на сумму 50,0 т. р.
Подводя итоги анализа использования бюджетных и внебюджетных средств следует отметить, что бюджет гимназии постоянно растет.
Главной задачей финансово-хозяйственной деятельности гимназии было и остается эффективное использование финансовых и материальных ресурсов для обеспечения
качественного и безопасного образовательного процесса, для создания комфортной образовательной среды.
Необходимые мероприятия в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами ООП НОО (разработаны на основе карты самооценки готовности ОУ к введению ФГОС НОО)
Проблемы | Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем |
Переход на новые образовательные стандарты | |
1. Недостаточный опыт реализации ФГОС НОО; несформированность организационно-управленческих механизмов организации внеурочной деятельности обучающихся за счет оптимизации имеющихся ресурсов среды в гимназии | Обеспечение научно-методического и организационного сопровождения процесса введения ФГОС НОО |
2. Недостаточная информированность родителей по вопросам введения ФГОС НОО | Включение всех участников образовательного процесса в активное взаимодействие по реализации плана введения ФГОС НОО |
Повышение качества образования | |
1. Недостатки в системе подготовки и оценивания выпускников начальной школы к обучению в среднем звене | Использование инновационной технологии определения уровня готовности младших школьников при поступлении в 5 классы: - познавательная готовность детей; -личностная готовность (мотивация, эмоциональная устойчивость) |
Развитие системы поддержки талантливых детей | |
1. Недостаточная активность кадров для работы с одаренными детьми | Привлечение всего педагогического коллектива в реализацию программы «Одаренные дети» |
2. Несовершенство материально-технической базы, используемой для развития разносторонней детской одаренности, для проведения исследовательской и экспериментальной работ | Совершенствование материально технических условий для занятий обучающихся научно-исследовательской и проектной деятельностью, творчеством |
Профессиональный рост учителя | |
Разработка программы профессионального роста учителя | Формирование единой системы методической работы всех подразделений: -изучение причин затруднений учителей; -соответствие их педагогического мастерства современным требованиям урока |
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся | |
Недостаточная сформированность условий для обеспечения здоровьесберегающей направленности образовательного процесса, устранения факторов риска школьной среды (наличие травм в образовательном процессе) | Подготовка и реализация плана мероприятий, обеспечивающих исполнение Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10) |
Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации ООП НОО
Направление мероприятий | Мероприятия | Сроки реали-зации |
1.Нормативное обеспечение введения ФГОС НОО | Приведение должностных инструкций работников ОУ в соответствие требованиям ФГОС и тарифно-квалификационным характеристикам | 2011г. |
Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС НОО | 2011г. | |
Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО | г. г. | |
Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры ОУ с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса | г. г. | |
Разработка: | г. | |
2.Финансовое обеспечение введения ФГОС НОО | Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП | Ежегодно |
Внесение изменений в локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работникам ОУ, в том числе, стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования | Ежегодно | |
3.Организационное обеспечение введения ФГОС НОО | Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур ОУ по подготовке введения ФГОС НОО | г. г. |
Разработка модели организации внеурочной деятельности | г. г. | |
Разработка и реализация мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей (законных представителе) по использованию часов вариативной части БУП и внеурочной деятельности | г. г. (корректировка ежегодно) | |
Привлечение органов государственно-общественного управления ОУ к проектированию ООП НОО | 2010г. | |
Разработка и реализация психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на ступени начального общего образования в условиях введения ФГОС | 2011г. | |
Кадровое обеспечение введения ФГОС НОО | Анализ кадрового обеспечения и реализации ФГОС НОО | 2010г. |
Создание и корректировка плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников ОУ в связи с введением ФГОС НОО | Ежегодно | |
Разработка и корректировка плана методической работы ОУ в рамках введения ФГОС ООО | Ежегодно | |
5.Информационное обеспечение введения ФГОС НОО | Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении ФГОС НОО | Ежегодно |
Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты | Ежегодно | |
Организация изучения общественного мнения по вопросам введения ФГОС НОО | Ежегодно | |
Обеспечение публичной отчётности по вопросам введения ФГОС НОО | Ежегодно | |
Разработка рекомендаций для педагогических работников: | г. г. | |
6.Материально-техническое обеспечение введения ФГОС НОО | Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС НОО | 2010г. |
Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС | Ежегодно | |
Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС | Ежегодно | |
Обеспечение условий реализации ООП НОО противопожарным нормам, нормам охраны труда работников ОУ | Ежегодно | |
Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС | Ежегодно | |
Обеспечение учебниками и учебными пособиями, обеспечивающими реализацию ФГОС НОО | г. | |
Обеспечение укомплектованности электронными образовательными ресурсами | Ежегодно | |
Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам, размещённым в федеральных и региональных базах данных | Ежегодно | |
9.Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет | Ежегодно |
Контроль состояния системы условий в условиях реализации ФГОС отражен в плане работы гимназии и строится по следующим направлениям:
- выполнение требований санитарно-эпидемиологических условий к образовательному процессу;
- контроль документации;
- контроль работы педагогических кадров;
- контроль преподавания учебных предметов;
- диагностика и мониторинг достижения обучающимися предметных и метапредметных результатов в образовании.
3.4 Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся начальной гимназии в условиях реализации ФГОС
Новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования направлен на обеспечение условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития обучающихся. Обучающиеся, испытывающие трудности в адаптации к обучению в гимназии, нуждаются в психологической помощи специалистов службы сопровождения для успешного освоения основной образовательной программы начального общего образования и успешного личностного развития.
Развитие личности в системе образования обеспечивается прежде всего формированием универсальных учебных действий (УУД), выступающих в качестве основы образовательного и воспитательного процесса. В Федеральном государственном образовательном стандарте термин «универсальные учебные действия» определяется как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
