Основная общеобразовательная программа (стр. 4 )

Расписание непосредственно образовательной деятельности

Группы, дни недели	1 младшая (№3) /8 мин./	2 младшая (№1) /15 мин./	Средняя (№4) /20 мин./	Старшая (№2) /25 мин/
Понедельник	1.Музыка 9.00-9.08 2.Познание /Коммуникация (Познавательно – речевое развитие) 9.18-9.26	1.Познание (Ф. Ц.К. М.) 9.00-9.15 2.Физическая культура 9.25-9.40	1.Художественное творчество (Лепка) 9.00-9.20 2. Физическая культура 9.30-9.50	1.Коммуникация (Обучение грамоте) 9.00-9.25 2.Физическая культура 9.35-10.00 3.Чтение художественной литературы (2-ая половина дня) 15.50-16.15
Вторник	1.Художественное творчество (Рисование) 9.00-9.10 2.Физическая культура 9.20-9.30	1.Музыка 9.00-9.15 2.Художественное творчество (Лепка/аппликация) 9.25-9.40	1.Познание (Ф. Э.М. П.) 9.00-9.20 2.Музыка 9.30-9.50 3.Чтение художественной литературы (2-ая половина дня) 15.50-16.10	1.Коммуникация (Развитие речи) 9.00-9.25 2.Познание (Ф. Ц.К. М.) 9.35-10.00 3.Музыка 10.10-10.35
Среда	1.Музыка 9.00-9.08 2. Познание/ Коммуникация (Познавательно – речевое развитие) 9.18-9.26	1.Коммуникация (Развитие речи) 9.00-9.15 2. Физическая культура 9.25-9.40	1.Коммуникация (Развитие речи) 9.00-9.20 2.Художественное творчество (Рисование) 9.30-9.50 3. Физическая культура (на прогулке) 10.15-10.35	1.Коммуникация (Логопедическая работа) 9.00-9.25 2.Художественное творчество (Рисование) 9.35-10.00 3.Физическая культура 10.10-10.35
Четверг	1.Художественное творчество (Лепка) 9.00-9.08 2. Физическая культура 9.18-9.26	1. Музыка 9.00-9.15 2. Познание (Ф. Э.М. П.) 9.25-9.40	1. Познание (Ф. Ц.К. М.) 9.00-9.20 2. Музыка 9.30-9.50	1.Познание (Ф. Э.М. П.) 9.00-9.25 2.Коммуникация (Развитие речи) 9.35-10.00 3.Музыка 10.10-10.35
Пятница	1.Художественное творчество (Конструирование/аппликация) 9.00-9.08 2.Чтение художественной литературы 9.18-9.26 3. Физическая культура (на прогулке) 10.10-10.18	1. Художественное творчество (Рисование) 9.00-9.15 2. Чтение художественной литературы 9.25-9.40 3. Физическая культура (на прогулке) 10.10-10.25	1. Коммуникация (Развитие речи) 9.00-9.20 2. Физическая культура 9.30-9.50	1.Художественное творчество (Лепка) 9.00-9.25 2.Познание (Ф. Э.М. П.) 9.35-10.00 3.Физическая культура (на прогулке) 11.00-11.25

Сетка занятий

подготовительной группы № 5 /30 мин/

Дни недели	Занятия
Понедельник	1.Коммуникация (Развитие речи) 9.00-9.30 2.Художественное творчество (Лепка) 9.40-10.10 3.Музыка 10.20-10.50
Вторник	1.Познание (Ф. Э.М. П.) 9.00-9.30 2. Коммуникация (Обучение грамоте) 9.40-10.10 3.Физическая культура 10.20-10.50
Среда	1.Художественное творчество (Рисование) 9.00-9.30 2. Коммуникация (Развитие речи) 9.40-10.10 3.Музыка 10.20-10.50
Четверг	1. Коммуникация (Логопедическая работа) 9.00-9.30 2. Физическая культура 9.40-10.10 3.Чтение художественной литературы (2-ая половина дня) 15.50-16.20
Пятница	1. Познание (Ф. Э.М. П.) 9.00-9.30 2.Познание (Ф. Ц.К. М.) 9.40-10.10 3. Физическая культура (на прогулке) 11.00-11.30

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей планируется по недельной циклограмме в течение дня.

ЦИКЛОГРАММА

СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

( младшая - подготовительная группы)

		Образовательные области	Утро - вечер	Прогулка
Понедельник	утро	Социализация. Чтение художественной литературы. Познание. Труд. Здоровье. Физическая культура. Коммуникация. Музыка. Безопасность. Здоровье.	1.Утро радостных встреч. Работа с родителями. 2.Чтение художественной литературы. 3.Приветствие жителям уголка природы. Наблюдения, трудовые поручения. 4. Индивидуальная работа по развитию речи (звукопроизношение/фонематическое восприятие). 5.Дидактическая игра (ознакомление с природой, окружающим миром). 6.Общее приветствие группы. Планирование дня. 7.Утренняя разминка, пальчиковая и артикуляционная гимнастики.	1.Самостоятельная деятельность. 2.Наблюдение: человек, рукотворный мир. 3.Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4.Дидактическая игра. 5. Сюжетно - ролевая игра. 6.Самостоятельная деятельность. 7.Подвижная игра или игровые упражнения. 8.Труд в природе
2-ая пол. дня	1. Бодрящая гимнастика. 2.Чтение художественной литературы. 3. Работа по нравственно-патриотическомувоспитанию. 4.Подвижная игра. 5.Работа в познавательной зоне/исследовательская деятельность/. 6.Подведение итогов дня. 7.Работа с родителями.
Вторник	утро	Социализация. Чтение художественной литературы. Познание. Труд. Здоровье. Физическая культура. Коммуникация. Музыка. Безопасность. Здоровье.	1. Работа с родителями. 2.Чтение художественной литературы. 3. Приветствие жителям уголка природы. 4.Индивидуальная работа по развитию речи (грамматика). 5.Привитие культурно - гигиенических навыков и культуры поведения. 6.Работа по социально-нравственному развитию. 7. Дидактическая игра (речевая). 8. Общее приветствие группы. Планирование дня. 9.Утренняя разминка, пальчиковая и артикуляционная гимнастики.	1.Самостоятельная деятельность. 2. Наблюдение: растительный мир. 3.Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4.Дидактическая игра (ознакомление с природой). 5.Сюжетно - ролевая игра 6. Самостоятельная деятельность. 7.Подвижная игра или игровые упражнения. 8.Хозяйственно - бытовой труд.
2-ая пол. дня	1. Бодрящая гимнастика 2.Чтение художественной литературы. 3.Игра малой подвижности. 4.Работа с полочкой красоты. 5.Строительные игры, конструирование. 6. Подведение итогов дня. 7.Работа с родителями
Среда	утро	Социализация. Чтение художественной литературы. Познание. Труд. Здоровье. Физическая культура. Коммуникация. Музыка. Безопасность. Здоровье.	1. Работа с родителями. 2.Чтение художественной литературы. 3. Приветствие жителям уголка природы. 4.Индивидуальная работа по развитию речи (обогащениесловаря). 5.Настольно - печатные игры, музыкальные игры. 6.Физические упражнения с предметами (кегли, обручи, мячи, скакалки, флажки). 7.Работа по социально-эмоциональному развитию. 8. Общее приветствие группы. Планирование дня. 9.Утренняя разминка, пальчиковая и артикуляционная гимнастики.	1.Самостоятельная деятельность. 2.Наблюдение: животный мир. 3.Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4.Дидактическая игра (умственное воспитание). 5.Самостоятельная деятельность. 6.Подвижная игра или игровые упражнения. 7.Труд в природе.
2-ая пол. дня		1. Бодрящая гимнастика. 2.Чтение художественной литературы 3.Сладкий вечер. Обучение детей правилам этикета. 4.Чтение художественной литературы. 5.Театрализованные игры. 6.Художественно- продуктивная деятельность (лепка, аппликация). 7.Подведение итогов дня. 8.Работа с родителями.
Четверг	утро утро Чтение художественной литературы. Познание. Труд. Здоровье. Физическая культура.	Социализация. Чтение художественной литературы. Познание. Труд. Здоровье. Физическая культура. Безопасность. Художественное творчество. Коммуникация. Познание	1. Работа с родителями. 2.Чтение художественной литературы. 3.Приветствие жителям уголка природы. 4.Индивидуальная работа по развитию связнойречи(пересказ). 5.Беседа с детьми по основам безопасности жизнедеятельности 6.Дидактическая игра (развитие воображения, умственныхспособностей). 7. Общее приветствие группы. Планирование дня. 9.Утренняя разминка, пальчиковая и артикуляционная гимнастики.	1.Самостоятельная деятельность. 2.Наблюдение: неживая природа. 3.Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4.Дидактическая игра(математика). 5.Самостоятельная деятельность. 6.Подвижная игра или игровые упражнения. 7.Хозяйственно - бытовой труд.
2-ая пол. дня		1. Бодрящая гимнастика 2.Чтение художественной литературы. 3.Развлечение, досуг. 4.Художественно – продуктивная деятельность (изо/декоративное рисование). 5.Работа по ознакомлению с социальной действительностью. 6. Подведение итогов дня. 7.Работа с родителями.

Пятница	утро	Социализация. Чтение художественной литературы. Познание. Труд. Здоровье. Физическая культура. Коммуникация. Музыка. Безопасность. Здоровье.	1. Работа с родителями. 2.Чтение художественной литературы. 3. Приветствие жителям уголка природы. 4.Индивидуальная работа по развитию речи (рассказывание). 5. Беседа с детьмина экологические темы. 6.Индивидуальная работа по математике. 7.Общее приветствие группы. Планирование дня. 8.Утренняя разминка, пальчиковая и артикуляционная гимнастики.	1. Целевая прогулка, экскурсия. 2.Самостоятельная деятельность. 3.Индивидуальная работа по изодеятельности. 4.Дидактическая игра (развитие речи). 5.Самостоятельная деятельность. 6.Подвижная игра, хоровод. 7. Труд в природе.
2-ая пол. дня	1. Бодрящая гимнастика 2 Чтение, разговор с детьми на нравственные темы. 3. Хозяйственно - бытовой труд. 4.Сюжетно - ролевая игра. 5. Подведение итогов дня. 6.Работа с родителями.

Содержание программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.