Образовательная программа по химии 8 класса, разработанная на основе программы курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений, автор и Государственного образовательного стандарта (стр. 2 )

	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Демонстрации, лабораторные опыты, лабора-торные работы.	Количество часов
Простые вещества - металлы.	Простые вещества - металлы.	Уметь характе-ризовать хими-ческие элемен-ты на основе положения в периодической системе и осо-бенностей стро-ения их атомов. Объяснять связь между составом, стро-ением и свой-ствами веществ	Д.: Коллекция металлов	1 час
Простые вещества - неметаллы	Простые вещества - неметаллы	Уметь характе-ризовать хими-ческие элемен-ты на основе положения в периодической системе и осо-бенностей стро-ения их атомов. Объяснять связь между составом, стро-ением и свойст-вами веществ	Слайд-экскурсия	1 час
Количество вещества. Моль. Молярная масса	Количество вещества, моль, молярная масса.	Знать понятия «моль», «моля-рная масса». Уметь вычис-лять количество вещества, массу по количеству вещества.	Д.: Химические соединения количеством вещества 1 моль	2 часа
Молярный объём газообразных веществ	Молярный объём	Знать понятие «молярный объём», уметь вычислять объ-ём по количест-ву вещества или массе	Д.: модель молярного объёма газов.	1 час
Решение задач. Молярные отношения	Количество ве-щества, моляр-ная масса, мо-лярный объём.	Уметь производить вычисления по формулам		1 час
Обобщение и систематизация знаний по теме «Простые в-ва»		Восполнить пробелы в зна-ниях по данной теме		1 час
Контрольная работа по теме «простые в-ва»		Провести оцен-ку уровня зна-ний учащихся		1 час
Урок - упражнение		Провести кор-рекцию знаний учащихся		1 час

Тема: Соединения химических элементов (16 часов)

	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Демонстрации, лабораторные опыты, лабора-торные работы.	Количество часов
Степень окисления	Понятие о степени окисле-ния. Состав-ление формул по степени окисления	Определять степень окис-ления элемента в соединении, называть бина-рные соед-я		1 час
Важнейшие классы бинар-ных соединений - оксиды и лету-чие водородные соединения.	Оксиды, гидриды	Уметь называть оксиды, опреде-лять состав ве-щества по их формулам, сте-пень окисления.	Д.: Образцы оксидов.	1 час
Основания	Основания, ионы, катионы, анионы. Определение характера среды, индикаторы.	Уметь называть основания, оп-ределять состав вещества по их формулам, оп-ределять сте-пень окисления, распознавать опытным путем растворы щел-й	Д.: Образцы оснований, индикаторы.	1 час
	Кислоты, определение характера среды, индикаторы.	Знать формулы кислот, назы-вать кислоты, определять сте-пень окисления элемента в сое-динении, распо-знавать опыт-ным путём рас-творы щелочей.	Д.: Образцы кислот, индикаторов	2 час
Соли	Соли, составление формул по степени окисления.	Уметь называть соли составлять формулы солей.	Д.: образцы солей, таблица растворимости Л.: знакомство с образцами веществ разных классов	2 часа
Самостоятель-ная работа	Основные классы неорганических соединений	Восполнить пробелы в зна-ниях. Знать фо-рмулы, назы-вать соедине-ния изученных классов, опре-делять принад-лежность ве-ществ к опреде-лённому классу, составлять фор-мулы веществ.	Таблица растворимости	1 час
Кристалличес-кие решётки. Закон постоянства состава веществ.	Вещества в твёрдом, жид-ком и газообра-зном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества. Закон постоянства со-става веществ.	Знать класси-фикацию ве-ществ. Исполь-зовать знания для кристалли-ческой оценки информации о веществах, ис-пользуемых в быту	Модели кристаллических решёток.	1 час
Чистые вещества и смеси.	Чистые вещества и смеси веществ.	Использовать знания для критической оценки информации о веществах, используемых в быту.	Д.: Примеры чистых веществ и смесей. Л. о.: Разделе-ние смесей (се-ра, железные стружки, вода, магнит)	1 час
Массовая доля растворённого вещества.	Раствор, раст-воритель, раст-воримое веще-ство, массовая доля растворён-ного вещества.	Уметь вычислять массовую долю растворённого вещества.		1 час
Объёмная доля компонентов смеси	Объёмная доля компонентов смеси	Уметь произ-водить хими-ческие расчёты		1 час
Решение расчётных задач		Уметь произ-водить хими-ческие расчёты		1 час
Обобщение материала по теме «Соедине-ния химических элементов»	Оксиды, основания, кислоты, соли.	Систематизи-ровать знания по изученной теме		1 час
Контрольная работа по теме «Соединения химических элементов»		Провести оценку уровня знаний учащихся		1 час
Урок-упражнение		Провести кор-рекцию знаний учащихся		1 час

Тема: Изменения, происходящие с веществами(13 часов)

	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Демонстрации, лабораторные работы, лабора-торные опыты.	Количество часов
Физические явления в химии	Физические явления	Знать признаки физических явлений	Д.: Таяние снега	1 час
Химические реакции, закон сохранения массы веществ	Химическая реакция, класс-сификация хи-миических реа-кций по выде-лению или пог-лощ энергии	Знать закон сохранения массы веществ.	Д.: примеры химических реакций	1 час
Химические уравнения.	Уравнения и схемы химических реакций	Уметь состав-лять уравнения химических реакций	карточки	1 час
Расчёты по химическим уравнениям	Вычисление по химическим уравнениям массы, объёма или количества одного из про-дуктов реакции по массе исход-ного вещества	Уметь вычис-лять количество вещества, объ-ём или массу по количеству ве-щества, объёму или массе реа-гентов или про-дуктов реакции	задачники	2 часа
Реакции разложения.	Реакции разло-жения Получе-ние кислорода. Скорость хими-ческих реакций.	Уметь состав-лять уравнения химических реакций, опре-делять тип хи-мической р-ции	Д.: Разложение перманганата калия. Горение магния.	1 час
Реакции соединения	Реакции соеди-нения. Катали-тические и не-каталитические реакции. Обра-тимые и необ-ратимые р-ции.	Уметь составлять уравнения химических реакций.		1 час
Реакции замещения	Общие химические свойства металлов, ряд напряжения металлов	Уметь состав-лять уравнения химический реакций, опре-делять тип хи-мической р-ции	Л. о.: Взаимо-действие желе-за с сульфатом меди (2).	1 час
Реакции обмена	Реакции нейт-рализации. Ус-ловия протека-ния реакций обмена в раст-ворах до конца.	Уметь состав-лять уравнения химический ре-акций, опреде-лять тип химии-ческой реакции	Л. о.: Нейтрализация щёлочи кислотой в присутствии индикатора.	1 час
Типы химических реакций на примере свойств воды.	Химические реакции по признаку « чис-ло и состав ис-ходных веществ и продуктов реакции»	Уметь составлять реакции различных типов.	Д.: разложение пероксида водорода; электролиз воды.	1 час
Обобщение и систематизация знаний по теме «Изменения происходящие с веществами»	Химические реакции, классификация химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ. Уравнения химических реакций	Уметь опреде-лять принадле-жность веществ к определённо-му классу сое-динений, соста-влять формулы веществ, соста-влять уравне-ния химических реакций, уметь определять тип химических реакций.		1 час
Контрольная работа по теме «Изменения происходящие с веществами»		Провести оценку уровня знаний учащихся		1 час
Урок-упражнение		Провести кор-рекцию знаний учащихся		1 час

Тема: Простейшие операции с веществом