программы среднего(полного) общего образования по химии(базовый уровень), Программы курса химии для 10 класса общеобразовательных учреждений( базовый уровень),2006г.,автор и федерального компонента Государственного образовательного стандарта по химии.
1час в неделю (всего 34 часа)
2 практические работы, 5 контрольных работ.
1 четверть-9уроков
2 четверть-7 уроков
3 четверть-10 уроков
4 четверть-8 уроков
Учебно-методический комплект
1.. Химия –10.Учебник для общеобразовательных учреждений. - М. Дрофа, 2006
2.. Настольная книга учителя. Химия-10 класс. Методическое пособие. – М. Дрофа, 2002.
3.Химия: поурочные планы по учебнику о. С.Габриелян \автор-составитель \
Дополнительная литература
1.Денисова В Г. Материалы для подготовки к ЕГЭ по химии за курс средней школы. - Волгоград. Учитель
№п\п | Название темы | Количест-во часов по темати-ческому планированию | Фактичес-кое коли-чество часов | Примечание |
1 | Вспомним прошлый год. | 3 часа | Стартовая контрольная работа | |
2 | Введение | 1 час | ||
3 | Теория строения органических соединений | 1 час | ||
4 | Углеводороды и их природные источники. | 8 часов | Контрольная работа №1. | |
6 | Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники. | 9 часов | Контрольная работа№2. | |
7 | Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе. | 6 часов | Практическая работа №1 Контрольная работа №3. | |
8 | Биологически активные органические соединения | 2 часа | ||
9 | Искусственные и синтетические органические соединения | 2 часа | Практическая работа №2 | |
10 | Повторение и обобщение знаний за курс 10 класса | 2 часа | Итоговая контрольная работа. |
Тема: Вспомним прошлый год (3 часа)
Тема урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Демонстра-ции, лабора-торные рабо-ты, лаборатор-ные опыты | Количество часов |
Основные классы неорганичес-ких соедине-ний в свете ТЭД. | Оксиды, основания, кислоты, соли. | Знать классифика-цию неоргани-ческих соеди-нений, уметь показывать их диссоциацию | 1 час | |
Типы химических реакций | Реакции сое-динения, раз-ложения, об-мена, замеще-ния, окисли-тельно-восста-новительные, ионного об-мена | Знать типы химических реакций. Уметь их писать | 1час | |
Стартовая контрольная работа | Определить фактический уровень знаний на начало года | 1 час |
Тема: Введение (1 час)
Тема урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Демонстрации, лабораторные работы, лабораторные опыты | Количество часов |
Предмет орга-нической хи-мии. Органи-ческие вещес-тва. | Определение органической химии как науки. Особенности органических веществ, их отличие от неорганичес-ких. | Знать понятия: органическая химия, природ-ные, искусст-венные и синте-тические орга-нические сое-динения. Пони-мать особеннос-ти, характери-зующие органи-ческие соеди-нения. | 1 час |
Тема: Теория строение органических соединений (1 час)
Тема урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Демонстрации, лабораторные работы, лабораторные опыты. | Количество часов |
Теория строения органических соединений | Классифика-ция органи-ческих соеди-нений: а) по строению уг-леродного ске-лета; б) по фу-нкциональным группам; в) полифункциональные Изомерия, го-мологические ряды.
| На основе пер-воначального обзора основ-ных классов органических соединений, знать и пони-мать принципы классификации по строению углеродного скелета и функциональ-ным группам | Д.: модели молекул гомологов и изомеров органических соединений. | 1 час |
Тема: Углеводороды и их природные источники (8 часов)
Тема урока | Элементы содержания | Требования к уровню подго-товки учащихся | Демонстра-ции, лабора-торные рабо-ты, лабора-торные опыты | Количество часов |
Природный газ. Алканы. | Природный и по-путный газы, их состав и исполь-зованиеГомологический ряд алканов: строение, номен-клатура, изоме-рия, физические и химические свойства, полу-чение, примене-ние | Знать основные компоненты природного газа. Проводить самостоятельный поиск хими-ческой информа-ции с использо-ванием различ-ных источников. Знать важнейшие химические понятия: гомоло-гический ряд, пространствен-ное строение, правила состав-ления названий. Уметь называть алканы. Знать физические и химические свойства метана. | Д.: горение метана. Д.: отношение метана к раствору перманганата калия и бромной воде Л. о. изготовление моделей мо-лекул углево-дородов. Л. о.: определение элементного состава органических соединений | 1час
|
Алкены. Этилен. | Гомологический ряд алкенов: строение, номен-клатура, изоме-рия, физические свойства. Приме-нение их произ-водных. | Знать правила составления на-званий алкенов. Знать их свойства и применен. Знать качественную реакцию на кратную связь. | Д.: горение этилена Д.: отношение этилена к раствору перманганата калия и бромной воде Д.: получение этилена реак-цией дегидра-тации этанола и деполимери-зации полиэти-лена. | 1 час |
Алкадиены. Каучуки. | Алкадиены, их строение, номен-клатура, изоме-рия, физические свойства. Основ - ные научные ис-следования . на-туральный и син-тетические кау-чуки. Резина. Современная хи-мическая каучу-ковая пром. | Гомологический ряд алкадиенов. Знать правила составления наз-ваний алкади-енов. Знать свой-ства каучука и области его при-менения. | Д.: разложение каучука при нагремании, испытание продуктов разложения на непредельность | 1 час |
Алкины. Ацетилен. | Гомологический ряд алкинов: строение, номен-клатура, изоме-рия, физические свойства. Приме-нение их произ-водных. | Знать правила составления названий алки-нов, их свойства и применение; способы образо-вания сигма - и пи - связей. | Д.: горение ацетилена Д.: отношение ацетилена к раствору перманганата калия и бромной воде Д.:получение ацетилена карбидным способом. Л. о.: получение и свойства ацетилена | 1 час |
Арены. Бензол. | Строение аренов. Номенклатура, изомерия, свой-ства бензола и его гомологов. Применеие. | Знать важнейшие физические и химические свойства бензола и его гомологов. Уметь выделять главное при рас-смотрении бен-зола в сравнении с предельными и непредельными углеводородами, объяснять вза-имное влияние атомов в моле-куле. | Д.: отношение бензола к раствору перманганата калия и бромной воде | 1 час |
Нефть и способы её переработки. | Нефть, её физические свойства, спосо-бы разделения её на составляю-щие, нефтяные фракции, терми-ческий и катали-тический крекинг | Знать важнейшие направления использования нефти. Проводить самостоятельный поиск химичес-кой информации с использованием различных источников. | Д.:Коллекция образцов нефти и нефтепро-дуктов. Л. о.:обнаружение непредель-ных соедине-ний в жидких нефтепродуктх Л. о.:ознакомление с коллек-цией «Нефть и продукты её переработки» | 1 час |
Обобщение материала по теме «Углеводоро-ды и их природные источники». | Учебные модули: алканы, алкены, алкадиенны, алкины, арены. Генетическая связь различных классов ОС. Решение задач и упражнений. | Уметь называть изученные ве-щества, состав-лять структурные формулы, знать важнейшие реакции. | 1 час | |
Контрольная работа по теме «Углеводороды и их природные источники» | «Углеводороды и их природные источники» | Контроль знаний. | 1час |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
