Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 080100 «Экономика» профиль «Экономика предприятий и организаций» (стр. 3 )

¾ формирование представлений об основных этапах развития предпринимательства в России с древнейших времен до наших дней;

¾ выявление пространственно-временных особенностей предпринимательства в конкретных экономических условиях.

¾ обеспечение понимания студентами проблем сословной и профессиональной организации деловых кругов, их отношений с правительственной властью и наемными рабочими;

¾ анализ российского законодательства в исторической ретроспективе.

В процессе учебно-воспитательного процесса на лекциях и практических занятиях преподаватель постоянно обращает внимание студентов на формирование знаний и культуры предпринимательской деятельности. Основной формой преподавания при раскрытии фундаментальных понятий в процессе приобретения теоретических знаний студентами являются лекции и практические занятия. Итоговым контролем является зачет.

Данный курс служит теоретической и методологической базой для успешного освоения студентами специализированных курсов по направлению «Экономика».

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

¾ Природу и смысл предпринимательской деятельности, место предпринимательства среди других видов человеческой деятельности;

¾ Признаки эффективного предпринимательства;

¾ Мотивацию предпринимательской деятельности;

¾ Факторы, оказавшие влияние на становление предпринимательства в древнерусском государстве;

¾ Влияние национальной экономической ментальности на развитие предпринимательства;

¾ Развитие оценок и принципов предпринимательства;

¾ Основные этапы развития предпринимательства как в России, так и в мире;

¾ Основные виды предпринимательства и его роль в развитии экономики;

¾ Формы и методы государственной поддержки предпринимательства;

¾ Современные тенденции развития отечественного предпринимательства;

¾ Основные сферы (торговля, промышленность, транспорт, кредит и т. д.) и формы предпринимательства;

¾ Основные факты, даты, события, понятия курса;

¾ правила письма и устной речи;

¾ правила и процедуры принятия организационно-управленческих решений;

¾ основы работы с компьютером.

уметь:

¾ выявлять место предпринимателя в экономическом процессе;

¾ видеть причинно-следственные связи между исторической эпохой и развитием предпринимательства;

¾ понимать внутреннюю логику экономических процессов в России

¾ выявлять движущие силы и закономерности экономического развития;

¾ разбираться в проблемах взаимодействия предпринимателей и общества;

¾ учитывать не только ход развития мирового хозяйства, но и особенности экономического развития России

¾ выделять существенные отличия истории предпринимательства России от истории предпринимательства Запада

¾ аргументировано подходить к оценке основных этапов развития предпринимательства в России

¾ анализировать процессы и явления, происходящие в предпринимательском сообществе;

¾ работать с историческими источниками, научной литературой и интернет-ресурсами;

¾ сравнивать различные экономические теории формирования и развития предпринимательства;

¾ ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

¾ организовать поиск информации в процессе изучения бизнес - среды и привлекательности предпринимательского климата;

¾ участвовать в дискуссии и излагать самостоятельные выводы по проблеме;

¾ выражать и обосновывать свою позицию;

¾ использовать опыт развития российского предпринимательства в профессиональной деятельности.

Владеть навыками:

¾ оценки основных этапов развития предпринимательства в России;

¾ анализа исторических фактов;

¾ оценки инновационной деятельности российских предпринимателей;

¾ критически анализировать складывающуюся ситуацию в рамках развития предпринимательства;

¾ видеть правильные решения, ведущие к стабильной, процветающей экономике, «культурному» рынку;

¾ исторического анализа;

¾ критического восприятия информации;

¾ участия в дискуссии по актуальным проблемам предпринимательства;

¾ извлечения информации необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;

¾ самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей;

¾ применять и обосновывать свою точку зрения в малой группе;

¾ работы с компьютером при подготовке к докладам, семинарским занятиям, написании эссе.

¾ методами работы и кооперации в коллективе;

¾ публичной речи, аргументацией, ведения дискуссии, навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, навыками публичной и научной речи;

¾ поиска необходимых нормативных и законодательных документов регулирующих предпринимательскую деятельность.

Конфликтология и управление конфликтами

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 дисциплина «Конфликтология и управление конфликтами» входит в состав Гуманитарного, социального и экономического цикла вариативной части. Данная дисциплина, в соответствии с учебным планом института, является обязательной для изучения.

Дисциплина «Конфликтология и управление конфликтами» включает 24 темы. Темы объединены в четыре дидактические единицы: «История развития и методология конфликтологии», «Теоретические основы конфликтологии», «Конфликты в различных сферах человеческого взаимодействия», «Предупреждение конфликтов и управление конфликтным взаимодействием».

Цель изучения дисциплины заключается в формирование базовых основ профессиональной культуры, способности управлять конфликтом и конфликтным поведением на разных уровнях.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

¾ Обучение студентов теоретическим основам конфликтологии.

¾ Выработка навыков системного подхода к анализу конфликтных процессов.

¾ Овладение методами предупреждения кризисных явлений и управления конфликтными ситуациями в производственной и иной деятельности.

После изучения дисциплины студенты должны:

знать:

- психологические основы коммуникации, типы взаимодействия личностей руководителя и подчиненного;

уметь:

- управлять отношениями в коллективе, формировать управленческую грамотность;

владеть:

- навыками эффективного руководства, применяя адаптивные методы и средства психологического воздействия.

Русский язык и культура речи

Вопросы о речевой культуре человека в настоящее время стоят очень остро и находятся в центре внимания преподавателей, ученых-языковедов, общественных деятелей.

Негативные явления, разрушающие русский язык, широко распространены в устной речи. В их числе ошибки в ударениях; чрезмерное и неуместное употребление заимствований; общение на жаргоне; неточность словоупотребления; грамматические ошибки и многое другое.

Не менее остро стоит вопрос и о культуре письменной речи. Умение грамотно писать, оформлять деловые бумаги (служебные документы) в соответствии с нормами стилистики и делового этикета – необходимое требование времени.

XXI век выдвинул в качестве главного условия успеха экономиста коммуникабельность – умение выступать публично, проводить переговоры, убеждать аудиторию. Знание особенностей публичной речи, этапов ее подготовки и словесного оформления, а также делового этикета важно для будущих бакалавров экономики.

Курс «Русский язык и культура речи» нацелен на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования, на углубление понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и подачи информации, на расширение общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

Цель изучения дисциплины заключается в корректировке и приобретении знаний по различным аспектам русского языка и культуры речи.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- расширение и приобретение знаний по базовым темам:

"Стили современного русского языка";

"Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка";

"Оратор и его аудитория";

"Культура письменной и устной речи";

"Реклама в деловой речи";

"Язык и стиль распорядительных документов";

- приобретение практических навыков:

грамотное составление деловых бумаг: распорядительных и инструктивно-методических документов; знакомство с основными типами коммерческих писем, с их структурно-композиционными особенностями, нормами делового этикета;

усвоение основных норм произношения и постановки ударения в современном русском языке;

усвоение норм устной речи (в аспекте выбора слова и словоупотребления) на основе анализа типичных речевых ошибок.

После изучения дисциплины студенты должны:

знать:

¾ о стилях речи и их разновидностях в современном русском языке;

¾ о языковой норме, ее роли в становлении и функционировании литературного языка;

¾ об интернациональных свойствах русской официально-деловой письменной речи;

¾ об основных направлениях совершенствования навыков говорения и письма и мн. др.

уметь:

¾ составлять служебные – распорядительные и инструктивно-методические – документы, а также коммерческие письма (с соблюдением норм орфографии и пунктуации, деловой стилистики и этикета);

¾ грамотно говорить (не допуская орфоэпических, лексических и грамматических ошибок);

¾ эффективно общаться на русском языке, решая профессиональные задачи (с применением знаний основ публичного выступления, искусства убеждения собеседника).

Владеть навыками:

¾ о языке и речи, видах речевой деятельности;

¾ о невербальной коммуникации;

¾ о нормативных словарях и справочниках русского языка.

Культура речи и деловое общение

Дисциплина «Культура речи и деловое общение» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу; входит в его вариативную часть.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины «Культура речи и деловое общение»: представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения; понимание места русского языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфографическими, пунктуационными, грамматическими).

«Культура речи и деловое общение» представляет собой самостоятельную дисциплину, способствующую развитию речевой и профессиональной культуры, но вместе с тем может быть рекомендована в качестве предшествующей для таких гуманитарных дисциплин, как «Иностранный язык», «Философия» и «Психология».

Дисциплина «Культура речи и деловое общение» закладывает также основы речеведческих знаний, необходимых для магистрантов и аспирантов в курсах «Культура профессионального общения» (магистратура), «Культура речи и письма. Риторика» (аспирантура).

Цель дисциплины – повышение общей речевой культуры студентов, совершенствование владения нормами устной и письменной форм литературного языка в научной и деловой сферах, развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения.

Основные задачи дисциплины:

¾ Дать общее представление о современном состоянии русского литературного языка, основных законах и направлениях его функционирования и развития, актуальных проблемах языковой культуры общества.

¾ Познакомить с системой норм современного русского языка на уровне произношения, морфологии, синтаксиса, словоупотребления и правописания, объяснить закономерности их формирования и развития.

¾ Показать многообразие стилистических возможностей русского языка в разных функциональных стилях (прежде всего в научной и официально-деловой речи), а также специфику устной и письменной форм существования русского литературного языка, выделив их разновидности.

¾ Расширить активный словарный запас студентов, раскрыть богатство русской лексики, фразеологии, познакомить с различными словарями и справочниками, отражающими взаимодействие языка и культуры.

¾ Сформировать навыки и умения правильного использования терминологии в учебно-профессиональной и официально-деловой сферах общения.

¾ Сформировать сознательное отношение к своей и чужой устной и письменной речи, с учетом таких принципов современного красноречия, как правильность, точность, лаконичность, чистота речи, ее богатство и разнообразие, образность и выразительность, логичность, уместность. Познакомить студентов с различными видами красноречия (академическое, судебное, социально-политическое, духовное) и с практикой известных мастеров русского слова.

¾ Сформировать умение выступать публично; научить эффективному общению в различных речевых ситуациях.

¾ Познакомить с основными положениями техники речи – важной стороной ораторского мастерства.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– основные законы ортологии (орфоэпические, лексические, морфологические и синтаксические нормы);

– правила речевого и поведенческого этикета в деловой и научной коммуникации;

– лингвистические и экстралингвистические характеристики письменной и устной форм научной и официально-деловой речи;

– логико-композиционные законы построения текста и его формально-семантическую структуру;

– основные стратегии и тактики ведения научной дискуссии и деловых переговоров.

уметь:

– пользоваться различными видами словарей современного русского литературного языка;

– создавать устные и письменные тексты научного и официально-делового стилей современного русского литературного языка (конспект, реферат, аннотация, рецензия, тезисы, доклад; заявление, служебное письмо, автобиография, резюме) в соответствии с нормативными требованиями;

– систематизировать и обобщать информацию для подготовки текстов различных жанров в научной и деловой коммуникации;

– логически верно, аргументировано и ясно излагать собственную точку зрения в научной и деловой коммуникации.

владеть:

– основными навыками целесообразного коммуникативного поведения в различных учебно-научных и учебно-деловых ситуациях;

– основами реферирования, аннотирования и редактирования научного текста;

– алгоритмом подготовки текстовых документов профессиональной и управленческой сферы;

– навыками самостоятельного овладения новыми знаниями с использованием современных образовательных технологий.

Культурология

Курс призван компенсировать недостатки школьного образования и послужить базой для усвоения других курсов этого же цикла. Культурология как интегративная социогуманитарная дисциплина является необходимым компонентом профессиональной подготовки специалистов, поскольку поиск и принятие адекватных решений настоятельно требуют сегодня анализа и учета всего комплекса социокультурных факторов с необходимой фиксацией на истории их становления и развития. Планирование и разработка деятельности в психологии должна базироваться на гуманитарно-ориентированном знании, методологической основой которого и является культурология.

Цель изучения дисциплины. Цель теоретического раздела курса – познакомить (в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения) слушателей с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть существо основных проблем современной культурологии. Цель исторического раздела – дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур.

Задачи курса. Проследить становление и развитие понятий «культуры» и «цивилизации», рассмотреть взгляды на место культуры в социуме, представления о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри - и межкультурных коммуникациях, осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа. Рассмотреть историко-культурный материал исходя из принципов цивилизационного подхода, выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие её историко-культурное своеобразие.

После изучения дисциплины студенты должны:

знать:

¾ Статус культурологии и ее место среди других наук. Историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки.

¾ Методы исследования в культурологии. Возможности и границы использования в культурологическом знании методов различных наук.

¾ Основные подходы к определению культуры. Изменения представлений о культуре на протяжении развития человечества.

¾ Основные сферы культурной деятельности общества.

¾ Сущность проблемы культурогенеза. Теории, объясняющие переход от животного сообщества к человеческому обществу.

¾ Главные черты своеобразия традиционных обществ древности и современности.

¾ Специфику античной культурной «картины мира». Всемирно-историческую роль античной культуры.

¾ Специфику культуры эпохи Средневековья. Роль и место христианства в средневековой культуре.

¾ Сущность идей гуманизма и антропоцентризма эпохи Возрождения.

¾ Специфику культуры эпохи Нового времени. Рационализм, механицизм и просветительство в культуре Запада.

¾ Сущность понятия «постмодерн» как характеристики культуры второй половины ХХ в.

¾ Причины и содержание споров о цивилизационно-культурной принадлежности России.

уметь:

¾ использовать полученное культурологическое образование в своей профессиональной деятельности.

владеть навыками:

¾ самостоятельной работы с учебной и научной литературой, участия в дискуссиях на семинарных занятиях.

Деловая этика

Деловая этика является необходимым компонентом подготовки бакалавров экономики. Поскольку обеспечивает их знаниями в области межличностных отношений, эффективная организация которых на предприятии является важной детерминантой его успеха, и затрагивает вопрос о нравственных принципах современного бизнес-сообщества, что является главным условием его дальнейшего развития.

Цели курса:

¾ ознакомление студентов с категорией деловое общение, его ролью в эффективности деятельности организации и личном успехе делового человека;