Основная общеобразовательная программа ДОУ (стр. 16 )

В Российском образовании постоянно осуществляется поиск путей решения проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования.

Одной из приоритетных задач модернизации образования является задача обеспечения государственных гарантий доступности и равных возможностей получения образования для всех слоев населения.

Сокращение сети дошкольных учреждений, уменьшение охвата дошкольным образованием детей в силу не только демографических причин привели к нарушению доступности дошкольного образования, к неравным стартовым условиям при поступлении детей в школу из детского сада и из семьи. Необходимость выравнивания возможностей детей свидетельствует о целесообразности введения «Предшкольного образования», которое рассматривается как эффективный способ подготовки детей, идущих в первый класс начальной школы и отмечается преимущество условий детского сада для работы с детьми этого возраста.

Так как в детском саду № 000 созданы все условия для развития ребенка дошкольного возраста во всех специфических видах детской деятельности, в том числе приобщения к культуре Родного края через занятия, развлечения, посещения музея.

Целью данной работы является развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению в школе; разработка и применение инновационных программ, проектов и методик эффективного воздействия на процесс воспитания и образования детей дошкольного возраста в условиях изменений в экономической, политической и социальных сферах, присущих сегодняшнему состоянию общества.

Задачи:

1. Создание оптимальных условий в ДОУ для организации процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей данного возраста.

2. Отбор, разработка и внедрение содержания образования (методов и форм работы) детей на ступени предшкольного образования, которые обеспечат физическую и психологическую готовность ребенка к обучению в школе.

3. Формирование у детей знаний, умений, навыков, необходимых для обучения в первом классе.

4. Развивать взаимодействие педагогов и родителей направленное на личностное развитие ребенка, внедряя новые формы работы с семьей.

5. Повышение качества работы сотрудников, квалификации педагогического коллектива, умения работать в режиме экспериментальной деятельности.

Социальный заказ общеобразовательных школ №84, 17, 38 заказ которых выполняет дошкольное воспитание и образование в МДОУ Детском саду № 000, являясь первой ступенью в системе образования. Именно в этих школы поступает основное число воспитанников дошкольного учреждения, в связи с чем, особое значение приобретает организация работы по развитию детей в целях обеспечения преемственности дошкольного и начального образования, которое позволит повысить успешность обучения выпускников ДОУ в школе;

Запросы родителей воспитанников ДОУ. Проведенное анкетирование показало, что большинство из них хотят видеть ребенка здоровым, интеллектуально развитым; подготовленным к обучению в школе.

Программно-методическое обеспечение МАДОУ - детский сад № 000

Феде- ральные программы и пособия	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Под редакцией , ,.-Москва: Мозаика – Синтез, 2010). - «Юный эколог» - «Физическая культура» - «Росток» «Музыкальные шедевры» - «Основы безопасности жизнедеятельности» , «Предшкольная пора» под ред.
Региональ-ные программы и пособия	-- «Земля отцов» - «Народно-прикладное искусство-дошкольникам» - «Оскон» . - Программа предшкольного образования под ред. , , «Путь к школе: интеллектуально- математическое развитие детей 5,5-7лет» Изд. БИРО, УФА,2009г. «Путь к школе речевое развитие детей 5,5-7 лет» Изд. БИРО, УФА,2009г. «Путь к школе двигательное развитие детей 5,5-7лет» Изд. БИРО, УФА,2009г. «Путь к школе когнитивное(познавательное)развитие детей5,5-7 лет. Изд. БИРО, УФА,2009г.
Авторские программы и пособия	- «Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста» - «Сказка – средство развития креативных способностей в системе музыкального образования дошкольников» - «Формирование у детей интереса к театрально – игровой деятельности» - «Развитие связной речи детей дошкольного возраста» - «Музыкальное воспитание дошкольников в семье» - Программа предшкольного образования - «Повышение мотивации педагогического коллектива» -Программа предшкольного образования , ,

Особенности организации образовательного процесса в группах кратковременного пребывания

Группа кратковременного пребывания детей

от 3до 7 лет

Цель создания группы	Образовательные услуги	Возраст детей	Условия	Время работы группы
Адаптация пребывания ребенка в детском саду	Помощь ребенку в адаптации к условиям пребывания без родителей в обществе сверстников. Консультации для родителей. Обучение и воспитание детей по программе , ,	3 лет-7 лет	Групповое помещение с условиями для игр, обучения, для гигиенических потребностей детей.	8.

Организация образовательного процесса

Приоритетные направления работы с детьми:	Образовательный процесс включает:	Создание психологического комфорта и условий:
- социализация детей в обществе сверстников и их развитие в основных видах детской деятельности; - развитие речи, - индивидуальное, личностно – ориентированное развитие каждого ребенка; -физическое развитие; -художественно-эстетическое развитие;	- гибкое содержание; - индивидуальное и подгрупповое обучение детей в совместной деятельности со взрослым; - опосредованное обучение в самостоятельной детской игровой деятельности в процессе взаимодействия с развивающей средой.	- для развития различных видов деятельности с учетом возможностей, интересов, потребностей самих детей и их родителей; - формирование чувства комфортности пребывания в кругу детей и воспитателей; - для общения детей друг с другом, их сотрудничества в процессе разнообразных видов деятельности

Группа

Парциальные программы и технологии

Группа кратковременного пребывания детей

. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. / М-2007 В. Гербова .Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет/ М.: 2006 . Приобщение к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. / М-2006 . . Физкультурные занятия с детьми 2 – 7 лет. Программа и методические рекомендации/ М, Мозаика – Синтез, 2009 , «Путь к школе: интеллектуально - математическое развитие детей 5,5-7лет» Изд. БИРО, УФА,2009г. «Путь к школе речевое развитие детей 5,5-7 лет» Изд. БИРО, УФА,2009г. «Путь к школе двигательное развитие детей 5,5-7лет» Изд. БИРО, УФА,2009г. «Путь к школе когнитивное(познавательное)развитие детей5,5-7 лет. Изд. БИРО, УФА,2009г.

УТВЕРЖДЕН

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МАДОУ

ЦРР-детский сад № 000

Режим дня группы кратковременного пребывания детей

на холодный период года.

(без питания)

Режим 4 часа. Наполняемость группы 10 чел

Виды деятельности	Время
Прием детей. Игры. Совместный труд с воспитателем. Беседы.	8.30 – 9.00
НОД	9.00-9.25 9.35-10.00 10.10-10.35
Игры ролевые, строительные, самостоятельные, подвижные. Работа в уголке книги. Оздоровительные мероприятия: массаж стопы на массажных дорожках, пальчиковые игры. Индивидуальная работа с детьми.	10.35– 11.00
Прогулка. Наблюдения. Совместный труд с воспитателем. Индивидуальная работа по основным движениям. Подвижные игры. Самостоятельная двигательная и игровая активность детей. Постепенный уход домой.	11

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МАДОУ

ЦРР-детский сад № 000

Непосредственно образовательная деятельность

группы кратковременного пребывания детей

«Предшкольная пора»

понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
9. Познание. Формиров. целостной картины мира	9. Музыка	9.00-9.25 Коммуникация: развитие речи	9. Познание: формирование ЭМП	9. Коммуни кация:разви тие речи
9.35-10.00 Худож. творчество: Рисование	9.35-10.00 Познание формирова ние ЭМП	10.10-10.35 Худож. творчество: Лепка	9.35-10.00 Музыка	9.35-10.00 Физическая культура
10.10-10.35 Физическая культура	10.10-10.35 Худож. творчество: Аппликация/ Познание. Познов. исследов./про дуктивная(конструктив ная деят-ть	9.35-10.00 Психологическое	10.10-10.35 Худож. творчество: Рисование
10 Игровой час	10 Игровой час	10 Игровой час	10 Игровой час	10 Игровой час
Прогулка 11.00-12.30	Прогулка 11.00-12.30	Прогулка 11.00-12.30	Прогулка 11.00-12.30	Прогулка 11.00-12.30

Результаты усвоения детьми «Программы воспитания и обучения в детском саду/под