План учебно-воспитательной работы МБОУ «Дворецкая основная общеобразовательная школа» на 2013/2014 учебный год (стр. 6 )

На конец года в школе обучалось 32 человека: на I ступени – 14 учащихся, на второй ступени - 18 учащихся. Всего 18 мальчиков и 14 девочек. На начальной ступени два класса-комплекта: 1, 3, 4 классы и 2 классы; на II ступени - по одному классу. Классных руководителей – 5 человек.

Для осуществления социально-педагогической деятельности был составлен план работы, который был направлен на создание условий для формирования активной гражданской позиции и позитивной социализации учащихся в обществе. Разработана программа на годы по профилактике правонарушений. Целью данной программы является создание условий для формирования у учащихся норм социально приемлемого поведения, ответственности за свои действия.

Ежегодно обновляется социальный паспорт класса, составляется социальный паспорт образовательного учреждения. Кроме этого на каждого учащегося заведена «Карточка индивидуальной работы с учеником и семьей». Заполняют карточки классные руководители. Учителя-предметники вносят записи о проделанной работе с данным учеником. Анализирует и проверяет ведение карточек администрация школы.

Совместно с классными руководителями для детей «группы риска» составляются ИПС.

Ежегодно в начале сентября корректируются списки учащихся, состоящих на учете и многодетных, малообеспеченных семей. На начало 2012 – 2013 учебного года в «группе риска» было 2 учащихся из 1 семьи; в СОП находилось - 4 учащихся из 2 семей; учащихся в «группе риска» на школьном уровне - 0, опекаемых – 1. На конец года количество учащихся, находящихся в СОП уменьшилось на 2 человека. Было написано одно ходатайство о снятии с учета в связи с проделанной работой и положительной характеристики, 1ученик выбыл из школы после 9 класса. 5 семей категории многодетные и малообеспеченные.

Работа с детьми

За 2учебный год был проведен 1 Совет по профилактике, приглашен 1 учащихся с родителем с целью коррекции успеваемости. Проведен 1 педагогический консилиум с учащимися 9 класса.

8 учащихся были обеспечены школьной одеждой и спортивной формой из фонда всеобуча.

Ежегодно в сентябре и мае проводится «Месячник по безопасности детей», который включает в себя общешкольные линейки и классные часы по правилам дорожного движения и действиях при чрезвычайных ситуациях, конкурсы рисунков на пожарную тематику и отрабатываются действия эвакуации из здания. Проводятся Дни здоровья совместно с учителем физкультуры.

Традиционным в школе стал «Парламентский урок». Проводит его учитель истории и обществознания . В этом учебном году он проходил под девизом «Моя гражданская инициатива». Учащиеся были поделены на группы. Учителя были помощниками и консультантами в группах. Цель: выявить проблемы села Дворец и определить пути решения этих проблем. Особый акцент был сделан на то, какие проблемы реально можно решить своими силами. Ребятами были предложены мероприятия: организация субботников на территории с. Дворец, озеленение улиц, оказание шефской помощи пожилым людям, организация досуга во внеурочное время и др. Кроме этого проводились линейки по сохранности школьного имущества и Интернет-безопасности. Оформлен правовой уголок к юбилейным датам, где учащиеся могли еще раз познакомиться с выдержками из «Конвенции прав ребенка». Проведено общешкольное мероприятие для учащихся 1-9 классов «Правильное питание» и для учащихся 6-9 классов беседа «Настоящий друг».

В школе социальным педагогом ведется персонифицированный учет занятости детей в ДО. В этом учебном году было 8 кружков по внеурочной деятельности для детей 1 и 2 классов и 4 кружка от МБОУ ДОД ЦДТ «Радуга» для детей 3 – 9 классов. Для учащихся 9 класса было организовано 3 курса по выбору: «ЧТП», «Право» и «Тестовые технологии». Занятия проводились систематически по составленному расписанию.

В каникулярное время была организована работа кружков, летом 2 лагерные смены «Домовенок» и «Непоседы», а также поездки в город Пермь с посещением кинотеатра, зоопарка, «Парка научных развлечений» и прогулки на катере по реке Кама.

Все дети, находящиеся в СОП и «группе риска» посещают внеурочные занятия и кружки, привлекаются к проведению классных и школьных мероприятий. Эти занятия способствуют развитию интеллектуальных, творческих способностей, формируют навыки здорового образа жизни, развивают навыки коммуникативного общения.

Социальный педагог активно участвует в организации и планировании летней оздоровительной компании: в разработке программ летней занятости, ЛТО и ЛДП, В летний период, благодаря краевому проекту и целевому финансированию, работа была спланирована таким образом, что все дети, находившиеся в СОП и «группе риска» были заняты на протяжении всего лета: ЛТО и реализация проекта «Играем на здоровье». 2 ученицы, находящиеся в СОП, в июне отдохнули в ЗОЛ «Юность». Отслеживается занятость детей «группы риска» и СОП в каникулярное время.

Приняла участие в районной конференции «Выявление и поддержка детей и подростков, находящихся в группе риска и СОП», подготовив выступление о реализации мероприятий по предупреждению правонарушений и преступлений среди учащихся образовательных учреждений, находящихся в СОП и отнесенных к категории группа риска и о реализации краевого проекта; в районном совещании по воспитательной работе и дополнительному образованию «Индивидуализация воспитательной работы через развитие детского общественного движения» с опытом работы по профилактике правонарушений среди подростков.

Работа с семьей:

· Выявление неблагополучных семей и родителей, уклоняющихся от воспитания детей

· Посещение на дому детей «группы риска» и неблагополучных семей

· Проведение школьных мероприятий с привлечением родителей и детей: «Дни здоровья», субботники, Дни труда

· Оказание помощи в проблемных ситуациях.

· Напоминание родителям о том, что заканчиваются справки на питание учащихся в школьной столовой.

Проведен 1 рейд совместно с администрацией школы с посещением 1 семьи, 1 рейд с зам. главы Спешковского поселения посещено 4 асоциальные семьи, в том числе имеющих детей дошкольного возраста.

Таким образом, вовлечение учащихся в кружки, проведение дополнительных и внеурочных занятий, организация совместных мероприятий с участием детей и родителей, быстрое реагирование на проблемы в семье - все это позволило сократить число учащихся, состоящих в СОП на 50%, противоправных действий – не зафиксировано. Все учащиеся закончили учебный год. Учащихся, пропускающих занятия без уважительной причины более 20% - нет. Все учащиеся вовлечены в школьную жизнь.

Проектирование работы социального педагога на 2013 – 2014 учебный год

Основная задача образования – дать каждому ребенку, тот уровень образования и воспитания, который поможет ему не потеряться в обществе, найти свое место в жизни, а так же развивать свои потенциальные способности. Жизнедеятельность человека зависит не только от адаптации к изменяющимся условиям жизни, сколько от его ориентации на свое будущее и от прогнозирования своего жизненного пути. Успех ребенка в школе, воспитание социально активной личности, умеющей принимать самостоятельные решения – залог успеха человека в жизни. Каждый ребенок талантлив, каждый ребенок – это целый мир, необходимо только вовремя заметить и помочь ему раскрыть свой талант исходя из его индивидуальности и личностных качеств.

ЦЕЛЬ: создание условий для развития нравственной, толерантной, физически здоровой и социально активной личности; формирование норм социально приемлемого поведения, ответственности за свои действия.

ЗАДАЧИ:

1. Оказывать помощь школьникам в устранении причин, негативно влияющих на его посещаемость и успеваемость;

2. Оказывать социально-психологическую помощь детям в решении наиболее актуальных и сложных проблем в их жизнедеятельности.

3. Способствовать формированию у школьников потребности в ведении ЗОЖ и негативном отношении к вредным привычкам;

4. Способствовать развитию самосознания учащихся через разнообразные формы работы.

5. Обеспечить координацию усилий всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних;

6. Привлекать детей и родителей к организации и проведению социально значимых мероприятий и акций.

Деятельность по реализации плана предполагает:

1. Охрана и защита прав ребенка.

2. Выявление и постановка на учет неблагополучных детей и их семей.

3. Проведение рейдов в неблагополучные семьи

4. Ходатайство о снятии с учета или постановке на учет семей

5. Вовлечение подростков во внеурочную деятельность в соответствии с их склонностями и интересами.

6. Организация полезного каникулярного отдыха учащихся.

Основные направления деятельности и формы работы:

1. Диагностика учащихся:

- Анкетирование и тестирование учащихся

- Анализ медицинских карт

- Педагогическое наблюдение за учащимися, установление причин педагогической запущенности

- Изучение положения ребенка в семье, классе, школе

- Определение круга общения подростка

2. Организация взаимодействия между:

- Школой и инспекцией по делам несовершеннолетних

- Школой и Центром детского творчества

- Школой и центральной районной больницей. ФАПом

- Школой и комиссией по делам несовершеннолетних

- Школой и родителями учащихся

- Школой и сельской библиотекой

- Школой и КДУ с. Дворец

3. Правовое воспитание учащихся:

- Изучение Конвенции ООН о правах ребенка и четкое их соблюдение

- Изучение государственных и международных документов о правах человека, о его положении в обществе

- Оказание учащимся информационно-правовой помощи

- Организация занятий для детей и подростков по овладению способами бесконфликтного поведения и приемами разрешения конфликтных ситуаций.

4. Социально-педагогическое и медико-психологическое сопровождение:

- Отслеживание результатов медицинских обследований подростков

- Оперативное выявление проблем в учебной деятельности учащихся и оказание им необходимой помощи

- Забота о вовлечении детей из «группы риска» в кружки, секции, в разнообразные виды деятельности

- Установление доброжелательных отношений с родителями проблемных детей, оказание им систематической и действенной помощи

- Ведение учета особо сложных и неблагополучных семей, проводимой с ними работы и ее результатов (составление ИПС)

5. Работа с семьей:

- Выявление неблагополучных семей и родителей, уклоняющихся от воспитания детей

- Посещение на дому детей «группы риска» и неблагополучных семей

- Организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, учреждений здравоохранения

- Проведение общешкольных и классных родительских собраний по проблемам наркомании, токсикомании, алкоголизма, ВИЧ - и других вредных привычках.

План-сетка на 2013 – 2014 учебный год

				Ответственный
				Соц. педагог
		Общешкольные линейки: Основные правила дорожного движения, Оказание первой помощи при различных травмах Неприятности, которые подстерегают дома		Соц. педагог Учитель физкультуры
				Зам. Главы Спешковского поселения
		Основные правила здоровья Скажи наркотикам – НЕТ! Оформление уголка «Наркотики. Как сказать – нет».		Соц. Педагог
		Планирование работы на уч. год.		Соц. педагог
				Соц. педагог
		Авансовый отчет	30.09	Соц. педагог
		Занятость детей в кружках и секциях, общешкольных и классных мероприятиях.		Соц. педагог, кл. руководители, руковод. кружков
		Составление паспорта класса и ИПС для детей «группы риска»	16 – 20..09	Соц. педагог, кл. рук.
	Социально-бытовые условия, установление доброжелательных отношений с родителями проблемных детей. Оказание помощи семьям и проблемным детям.	Планирование работы с асоциальными семьями.		Соц. педагог, кл. руководители.
				Администрация школы Соц. педагог
		Уголовная ответственность несовершеннолетнего		Соц. педагог
	Организация интересного и полезного каникулярного отдыха учащихся.			Соц. педагог, организатор
				Соц. педагог
				Соц. педагог, кл. руков., учителя-предметники
		Школьная служба примирения	22.11	Соц. педагог
	Выработка ответственного отношения к личному здоровью и здоровью окружающих	Состав табачного дыма и его влияние на организм человека Акция – выпуск листовок 6-9 кл.	2	Соц. педагог, Кл. руководит.
	Правовая информированность школьников.	Оформление правового уголка Права и обязанности ребенка в семье, в школе и в социуме. 1 – 9 классы		Соц. педагог
				Соц. педагог
				администрация школы, соц. педагог
				Соц. педагог, организатор, Кл. руководители
	Организация интересного и полезного каникулярного отдыха учащихся.			Соц. педагог, руков. кружков, Кл. руководит.
		Анализ коррекционной работы и составление ИПС для детей «группы риска» на 2 полугодие		Соц. педагог, кл. руководит.
				Соц. педагог
		Общешкольная линейка «Свободное время и развлечения учащихся»		Соц. педагог
	Изучение положения ребенка в семье, школе, классе. Работа с родителями учащихся, у которых закончились справки на питание	Посещение семей Работа с документами.		Завуч Соц. Педагог, Кл. руководит.
				Соц. педагог, учитель ОБЖ и физкультуры
				завуч, соц. педагог,
				Соц. педагог, завуч, кл. руководители
	Организация интересного и полезного каникулярного отдыха учащихся.			Соц. педагог, кл. руководит.
	Вовлечение родителей во внеклассную деятельность.	Подготовка и проведение недели «Родители и дети».	конец апреля, нач. мая	Соц. педагог Администрация Организатор, Соц. педагог
		Анализ коррекционной работы с детей «группы риска»		Соц. педагог, кл. руководит.
		Предварительная занятость детей летом Месячник безопасности детей	1 – 30.05	Администр. Соц. педагог Учитель физкультуры и ОБЖ,
				Соц. педагог, завуч, кл. руков.
	Выявление положительного и отрицательного опыта работы для последующей коррекции.	Анализ работы соц. педагога за прошедший учебный год.	26-30.05	Соц. педагог

Ожидаемые результаты.