План учебно-воспитательной работы МБОУ «Дворецкая основная общеобразовательная школа» на 2013/2014 учебный год (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ «Дворецкая основная общеобразовательная школа» _________________________() ____________________________2013 г.

ПЛАН

учебно-воспитательной работы

МБОУ «Дворецкая основная общеобразовательная школа»

на 2013/2014 учебный год

РАЗДЕЛЫ ПЛАНА РАБОТЫ ШКОЛЫ

1. Анализ деятельности прошедшего 2012/2013 учебного года. 3

2. Цели, задачи и приоритетные направления на 2012/2013 учебный год. 9

3.Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на обеспечение доступности общего образования. 10

4. Работа с педагогическими кадрами. 11

5.Организация педагогической деятельности. 13

6. Учебно – методическая работа. 15

7.Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование образовательного процесса. 20

8. Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование воспитательной работы.. 21

9. Деятельность педколлектива, направленная на создание благоприятных социальных условий для детей. 47

10. Работа по укреплению материально-технической базы школы.. 56

11. Организационно-педагогические мероприятия. 57

12. Организация внутришкольного контроля. 60

13.Работа с родителями. 63

14.Проектирование работы структурного подразделения дошкольного воспитания. 64

15. План-график введения ФГОС ООО.. 71

1. Анализ деятельности прошедшего 2012/2013 учебного года

Цель: Проанализировать работу педагогического коллектива по повышению качества образования.

В МБОУ «Дворецкая основная общеобразовательная школа» входит:

- структурное подразделение дошкольного образования, которое посещает на конец года 13 человек;

- три класса (1,2,3-4 классы) первой ступени – 14 человек;

- пять классов второй ступени – 18 человек

На начало учебного года было 32 ученика, на конец года – 32 учащихся. Учебный процесс велся в соответствии с составленным учебным планом. Все классы перешли на новый Базисный план. Информатика изучается с 5 класса, но в 3, 4 классах введена информатика, как учебный модуль на уроках технологии по 1 часу в неделю. В 9 классе были введены курсы по выбору:

«Основы правовых знаний» - 34 часа;

«Человек. Труд. Профессия» - 17 часов;

«Эта коварная орфография» - 8 часов;

«Решение графиков, содержащих модули» - 8 часов.

По реализации Плана работы школы за 2012 – 2013 учебный год получены следующие результаты:

Показатели	Запланировано	Выполнено
Успеваемость	100 %	100 %
Качество знаний	40 %	31 %
Количество учащихся 5- 9 классов, владеющих ИКТ	100 %	100 %
Количество учащихся, участвующих в различных конкурсах районного уровня	15	15
Количество учителей, прошедших повышение квалификации	7	7
Привлечение учащихся в систему дополнительного образования	100 %	94%
Количество учащихся, привлеченных в интеллектуальные игры («Кенгуру», «Русский медвежонок»)	50 %	52 %
Стабильная положительная динамика показателей здоровья	90%	80%
Количество педагогов владеющих ИКТ	100%	100%

Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

В ходе обсуждений Публичного доклада на Совете школы были высказаны следующие предложения:

· организовать в школе систему дополнительных занятий с детьми, испытывающими затруднения в учебной деятельности, и с одаренными детьми;

· продолжить регулярное консультирование родителей по вопросам воспитания, обучения детей, оказания им психологической помощи;

· больше проводить мероприятий интеллектуального характера;

· проводить больше мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся и физкультурно-спортивной работе с привлечением родителей и местного сообщества.

По всем поступившим предложениям были приняты решения:

1. Разработать программы элективных курсов по предметам, реализующие углубленное изучение тем ГИА.

2. В 9 классе проводить консультации с учащимися, имеющими затруднения в обучении.

3. Продолжить регулярное консультирование родителей по вопросам воспитания, обучения детей, оказания им психологической помощи: 1 раз в месяц на родительских собраниях, консультации психолога и социального педагога.

4. Организовать систематическую работу с одаренными детьми, для планирования работы привлечь родителей и учащихся.

5. Расширить участие детей в районных, республиканских конкурсах, проектах, мероприятиях.

Перспективы и планы развития школы в учебном году.

Развитие школы будет осуществляться по следующим направлениям:

1. Обновление образовательных стандартов

Цель: высокое качество образования, отвечающего требованиям современного общества; доступность образования; подготовка учащихся к постоянно изменяющимся условиям жизни и труда.

Ключевые направления

- Внедрение трех групп требований: к структуре образовательных программ, к условиям реализации образовательных программ, к результатам их освоения

- Компетентностный подход

- Индивидуализация

- Использование проектных, исследовательских форм

- Рост значения внеаудиторной занятости учащихся

- Адекватные инструменты оценки достижений

2. Создание системы поддержки талантливых детей.

Цель: создание системы выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями.

Ключевые направления

- Развитие общей среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят

- Расширение системы олимпиад и конкурсов школьников

- Развитие дополнительного образования

- Развитие системы ученических конференций и семинаров

3. Развитие учительского потенциала.

Цель: обеспечение образовательного процесса квалифицированными педагогическими кадрами, повышение мотивации к эффективной педагогической деятельности.

Ключевые направления

- Система моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации

- Механизмы пополнения школ  новым поколениям учителей

- Модернизация повышения квалификации

- Развитие сетевого взаимодействия учителей

- Модернизация системы педагогического образования (возрастание роли психолого-педагогической подготовки, ИКТ – подготовки).

- Новая система аттестации педагогических и управленческих кадров (включая новые квалификационные требования и квалификационные характеристики учителей).

- Достойное пенсионное обеспечение (негосударственные пенсионные системы обеспечения учителей, привлечение «пенсионеров» в качестве воспитателей, организаторов самостоятельной и внеклассной работы).

4. Обеспечение условий для развития здоровья  детей.

Цель: сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса.

Ключевые направления

- Выполнение обновленных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов

- Качественная организация сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий школьников

- Новые технологии и методики здоровье сберегающего обучения, обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса

- Переход от одинаковых для всех требований к состоянию здоровья и одинаковых для всех обязательных занятий к индивидуальному мониторингу и программам развития здоровья школьников

5. Современная школьная инфраструктура.

Цель: укрепление МТБ школы, создание условий безопасности ОУ, создание комфортной школьной среды.

Ключевые направления

- Обновление школьной мебели

- Создание условий для дополнительного образования

- Обеспечение материально-технической базы, соответствующей новым образовательным стандартам

1.2. Анализ методической работы за учебный год

В учебном году педагогический коллектив работал над методической темой:

«Обеспечение современного качества через учебно-познавательные компетентности в условиях внедрения новых стандартов ».

Цель: Совершенствование учебно – познавательных компетентностей учащихся

Задачи: 1. Определить ключевые компетентности всех участников образовательного процесса.

2. Формировать учебно-познавательные компетентности учащихся

Структура методической службы

 

Педагогический совет Методический совет

 

МО классных МО учителей начальных ПГ учителей предметников

руководителей классов и воспитателей

Работа над методической темой школы проводилась в различных формах:

- педагогические советы

- методические советы

- самообразование

- курсы повышения квалификации

- взаимопосещения открытых уроков

- посещения РМО.

Благодаря вышеперечисленным формам работы постоянно повышается компетентность учителя в тех или иных вопросах, растет уровень квалификации педагогов.

В педколлективе – 14 человек. В связи с изменением состава учителей незначительно отличается процентный показатель образовательного уровня педагогов. Высшее образование имеют – 57%, средне-специальное – 43% (в т. ч педагогическое – 43%). Имеющих 1 квалификационную категорию - 21% педагогов, 36% учителей со 2 квалификационной категорией. В прошедшем году были аттестованы на соответствие занимаемой должности два педагога (Таблица 1)

Таблица 1

	чел	%	чел	%	чел	%
всего	14		14		14
Высшая категория	2	14 %	1	7	-	-
1-я категория	3	21 %	2	14	3	21
2 категория	6	44 %	5	36	5	36
Базовая категория			4	29	2	14

Педсоветы и методсоветы в прошедшем учебном году проводились в два этапа: теоретический и практический. На первом этапе педагоги знакомятся с проблемой, ставят цели и рассматривают пути решения данных задач. На практическом этапе педагоги делятся первым опытом с помощью открытых уроков и выступлений.

- педагогические советы:

· Управление развитием личности в учебном процессе в рамках реализации ФГОС

· Компетентностный подход в преподавании и проблемы его реализации.(теория и практика).

· Самостоятельная учебно – познавательная деятельность как средство развития самообразовательных умений» (теория и практика).

- методические советы:

· Методика мониторинга качества и уровня сформированности ключевых компетенций ученика в рамках реализации ФГОС (теория и практика)

· Совершенствование учебно – познавательных компетенций по предметам (теория и практика)

К педсовету «Компетентностный подход в преподавании и проблемы его реализации» учителя показали открытые уроки: химии в 9 классе , урок обучения грамоте в 1 классе , урок ИЗО в 1-2 классах

В рамках педсовета «Самостоятельная учебно – познавательная деятельность как средство развития самообразовательных умений» педагоги школы посетили открытые уроки алгебры в 7-8 классах у , урок окружающего мира во 2 классе у

К методсовету «Совершенствование учебно – познавательных компетенций по предметам» были даны открытые уроки: биологии в 6 классе , физики в 7 классе , русского языка во 2 классе , русского языка в 6 классе , русского языка в 3 классе , алгебры в 9 классе

В этом учебном году действовало 2 методических объединения. Все заседания проведены в соответствии с планом работы. В МО учителей начальных классов – 4 педагога, проведено 4 заседания, показано 2 открытых урока и 3 занятия по внеурочной деятельности. В МО классных руководителей – 6 педагогов, иногда к его работе присоединяются воспитатели, проведено 3 заседания, показано 2 открытых мероприятия.

Каждый педагог работает по своей методической теме. Некоторые учителя работают по выбранной теме не первый год. Актуальной для изучения остается проблема разработки уроков с применением с ИКТ, а также - методика преподавания, создание УМК.

Педагоги повышали свою квалификацию через курсы: В (физкультура и ОБЖ), (информатика), (ОРКСЭ), (ДОУ).

Происходит обмен опытом у педагогов через участие в районных методических конференциях: учитель технологии выступила на конференции «Поддержка и сопровождение одарённых детей» по теме «Роль классного руководителя в выявлении одарённых детей», поделилась своими наработками как классный руководитель и ещё приняла участие в работе конференции «Выявление, поддержка и сопровождение детей и подростков, находящихся в группе риска и СОП».

Некоторые учителя выезжали на семинары по особенностям и организационно-методическим условиям введения ФГОС НОО: «Организация мониторинга сформированности универсальных учебных действий в начальной школе» Таким образом, на данный момент 100% педагогов имеют курсовую подготовку. Этот показатель говорит о том, что учителя стабильно проходят курсы раз в пять лет.

2. Цели, задачи и приоритетные направления на 2012/2013 учебный год

Цель: «Создание образовательного пространства, обеспечивающего развитие ценностных ориентаций личности ребенка на основе интеграции педагогической деятельности коллектива и положительного воздействия социума».

Для достижения поставленной перед педагогическим коллективом цели требуется решение целого ряда задач:

· Повышение качества образования, соответствующего требованиям государственных образовательных стандартов;

· реализация федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования;

· подготовка к введению федерального образовательного стандарта основного общего образования;

· подготовка к введению федеральных государственных стандартов дошкольного образования;

· воспитание гражданственности, любви к Родине, уважительного отношения к духовному и культурному наследию, семье на основе традиций школы;

· Укрепление и сохранение здоровья, через привитие навыков ЗОЖ на уроках и внеурочной деятельности.

Приоритетные направления работы школы

1. Создание условий для реализации ФГОС НОО.

2. Создание благоприятной и мотивирующей учебу атмосферы в школе.

Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков ЗОЖ.

3.Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на обеспечение доступности общего образования

№ п. п.	Мероприятия	Сроки	Отв.
1.	Собрание с родителями будущих первоклассников.	Апрель
2.	Педсовет 1. «Об изменении в законе «Об образовании». 2. О проведении Дня знаний. 3. Обеспеченность учебниками.	Конец августа
3.	Комплексная проверка охвата детей школьного возраста обучением в школе.	1 – 5 сентября	Завуч
4.	Зачисление учащихся в 1 класс (издание приказа по школе)	1 сентября	Директор
5.	Контроль охвата кружковой работой всех склонных к правонарушениям учащихся	В т. года	Кл. рук., соц. педагог
6.	Контроль посещения обучающимися занятий, выявление причин их отсутствия на уроках и принятие своевременных мер по обеспечению посещаемости.	В т. года	Завуч, кл. рук., соц. педагог
7.	Ознакомление учащихся с правилами ТБ при проведении различных учебных занятий, во время проведения мероприятий во внеурочное время.	В т. года	Завуч, организатор, кл. рук., учителя
8.	Оформление приказа по движению учащихся за летний период.	Сентябрь	Директор
9.	Внесение изменений в алфавитную книгу обучающихся.	Сентябрь	Директор
10.	Утверждение тематических планов учителей.	Сентябрь	Завуч
11.	Составление расписания уроков и кружков.	Сентябрь	Завуч
12.	Контроль за работой с слабоуспевающими обучающимися.	В т. года	Завуч
13.	Организация ученического школьного самоуправления.	Сентябрь
14.	Организация взаимодействия с КДН, ПДН и прокуратурой.	В т. года	Соц. педагог
15.	Организация детей дошкольного возраста.	В т. года
16.	Организация всеобуча.	В т. года	Соц. педагог, завуч
17.	Организация и проведение встреч по результатам медосмотров врачей с родителями.	Май	Директор, соц. педагог
18.	Организация дежурства по школе.	В т. года	Завуч

4. Работа с педагогическими кадрами

Задачи: