Образовательная программа (стр. 22 )

№ п/п	Тема	Программное содержание
Раздел 1. Уверенность в себе
1	Ты и твои родители	Помочь ребёнку лучше понять своё внешнее сходство с родителями и отличие от них
2	Каждый привлекателен по-своему	Выяснить, как ребёнок относится к своей внешности, помочь ему адекватно оценить себя, подержать положительную самооценку; способствовать развитию у детей толерантности по отношению к другим людям – независимо от их внешности
3	Фоторобот	Развивать воображение ребёнка в воссоздании внешнего облика человека
4	Шляпы, одежда, грим…	Помочь детям понять, что внешность можно изменить, отразив в ней то или иное настроение человека и открыв неожиданные черты его характера; побуждать детей экспериментировать со своей внешностью
5	Маски	Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью с помощью масок
Раздел 2. Чувства, желания, взгляды
1	Ты и другие в зеркале	Развивать представления о себе и своём отличии от других
2	Плач, смех, испуг	Учить детей распознавать по внешним признакам различные настроения и эмоциональные состояния и анализировать их причины
3	Мимические признаки эмоций	Продолжать учить детей распознавать эмоции по выражению лица
4	Праздник	Познакомить детей с эмоциями, соответствующими праздничной атмосфере; развивать у них понимание того, что хорошее настроение во многом зависит от отношения к тебе окружающих
5	Чувства и предпочтения	Развивать у детей понимание того, что чувства и настроения человека связаны с его предпочтениями
6	Сказочные герои и ты	Учить детей распознавать эмоциональные переживания героев сказок и соотносить эти переживания со своим жизненным опытом
7	Несовпадение настроений	Учить детей понимать настроения другого, принимать его позицию
8	Что тебя огорчает или чему ты радуешься	Учить детей определять, какие эмоциональные реакции вызывают разные жизненные события
9	Как называются эмоции	Знакомить детей с названиями различных эмоциональных состояний
Раздел 3. Социальные навыки
1	Конфликты между детьми	Учить детей анализировать причины ссор, помочь им освоить способы самостоятельной регуляции межличностных конфликтов, не допуская их крайнего проявления – драки
2	Какие качества помогают дружбе	Познакомить детей с качествами, помогающими и мешающими дружбе, научить с этих позиций давать оценку себе и своим знакомым
3	Внимательный, равнодушный	Обсудить с детьми качества внимательность, равнодушие и их значение в межличностных отношениях
4	Правдивый, лживый	Обсудить с детьми качества лживость, правдивость и их значение в общении с окружающими
5	Смелый, трусливый	Обсудить с детьми качества смелость, трусость и их значение для общении с другими
6	Щедрый, жадный	Обсудить с детьми качества щедрость, жадность и их роль в межличностном общении
7	Порадуй своего друга	Учить детей позитивным способам общения со сверстниками; помочь им понять, что дружба дарит радость общения и надо уметь доставлять друзьям эту радость
8	Один и вместе с друзьями	Побеседовать с детьми об одиночестве, объяснить преимущества дружбы на примере коллективных игр
9	Давай познакомимся	Научить детей самостоятельно устанавливать новые контакты
10	Делаем вместе	Объяснить детям, что делать что-то вместе не только интересно, но и трудно, так как нужно уметь договариваться
П р и м е ч а н и е: по темам раздела «Социальные навыки» воспитатель может работать с детьми как среднего, так и старшего дошкольного возраста.

Педагог - психолог в МАДОУ

Важную помощь в организации УВП оказывает педагог - психолог. При организации работы с детьми, родителями и воспитателями педагог - психолог учитывает программу ДОУ и помогает ее реализовывать с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, его психологического возраста, личностных качеств, уровня профессиональной квалификации педагогов и специфики семейного воспитания.

Основные направления деятельности Помощь директору в организации благоприятного микроклимата в коллективе педагогов и сотрудников   Подготовка к школьному обучению Диагностика готовности в школу   Организация консультативной работы для родителей воспитанников   Организация индивидуальной работы с детьми в период адаптации   Организация индивидуальных и групповых занятий для детей, имеющих трудности в развитии, общении   Педагог - психолог

Готовность ребенка к школе – это сложный комплекс определенных психофизических состояний, умений и навыков и здоровья.

Понимая важность подготовки детей к школе, педагог - психолог нашего ДОУ проводит с детьми старшего дошкольного возраста целенаправленные развивающие занятия. Они обязательный элемент в системе подготовки ребенка к школе. Данная система развивающих занятий для старших дошкольников направлена на общее развитие ребенка, особое внимание уделяется интеллектуальному развитию, формированию мотивации учения, развитию коммуникативных навыков.

Задача педагога - психолога – научить ребенка добывать знания, научить радоваться каждому новому открытию и достижению.

Цель – подготовка дошкольника к успешному обучению в школе.

Задачи:

1. Формировать личность ребенка – дошкольника: изучать потребности и индивидуальные особенности поведения ребенка. Межличностные взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

2. Развивать высшие психические функции и познавательные процессы: внимание, восприятие, мышление, память, произвольное поведение, наблюдательность, сообразительность, фантазию.

3. Развивать речь: расширять словарный запас, обогащать активный словарь, формировать звуковую культуру речи.

4. Развивать мелкую моторику рук.

5. Развивать воображение и творческие способности.

Большое значение имеет совместная работа педагог - психолог с педагогами и родителями, которая направлена на общее развитие ребенка, где особое внимание уделяется интеллектуальному развитию, формированию мотивации учения, развитию коммуникативных навыков.

Тематическое планирование деятельности педагога-психолога по подготовке детей старшего дошкольного возраста к школе.

Период	Общесад. тема	Тема недели	Цель	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО	Взаимодействие с социумом/ семьей	Взаимодействие с педагогами
4 неделя августа	Здравствуй, детский сад	1.Диагностика	Обследование готовности детей старшего дошкольного возраста к началу школьного обучения по методике Н. Семаго, М. Семаго	Индивидуальные консультации с родителями по результатам обследования готовности детей к началу школьного обучения	Консультация для воспитателей «Готовность детей к школьному обучению»
1 неделя сентября	День знаний	2.Путешествие в страну знаний	Знакомство детей со школой через коммуникативные упражнения и наглядно – схематическое моделирование	Упражнение «Добрый день», игра «Паутинка», упражнение - моделирование «В школе», игра «Пожелалки», упражнение «Передай сигнал», рефлексия	Наглядная информация – реклама программы педагога – психолога «Путешествие в страну знаний»	Посещение школы
3.Урок дружбы	Подготовка детей к совместной работе на предстоящих занятиях через беседу, совместное творчество	Упражнение «Добрый день», игра «Паровозик», беседа «Что такое дружба?», игра «Похвали соседа», творческое задание «Нарисуем дружбу» (коллективное рисование), упражнение «Передай сигнал», рефлексия
2,3 неделя сентября	Осторожно, Светофор	4.Город мастеров	Развитие памяти, мелкой моторики руки, мыслительных операций, навыка комбинирования, творческого мышления на основе мыслительных операций, в процессе закрепления геометрических фигур	Упражнение «Добрый день», беседа с моделированием «Мастера своего дела» по пословицам и поговоркам о труде, задание «Закрась и вырежи фигуры», коллективная аппликация «Волшебный город», упражнение «Передай сигнал», рефлексия	Анкетирование «Социальный опыт моего ребенка»	Совместное составление индивидуального маршрута
5.Что спрятано?	Развитие концентрации и устойчивости внимания, умения действовать по правилам, выдержки и самоконтроля, развитие мелкой моторики руки, посредством работы по вербальному и зрительному образцу	Упражнение «Передай хлопок», упражнение «Что спрятано?», упражнение «Часть – целое», игра «Тише едешь, дальше будешь», упражнение «Найди отличия», упражнение «Передай сигнал», рефлексия
6.Путаница	Развитие памяти, внимания, мышления, мелкой моторики руки, навыка комбинирования, творческого мышления на основе мыслительных операций	Упражнение «Передай хлопок», упражнение «Найди 10 отличий», упражнение «Каскад слов», упражнение «Рассказываем сказку», игра «Большой - маленький», упражнения «Передай сигнал», рефлексия	Родительское сочинение «Мое мнение о школьной жизни ребенка» / «Как я представляю своего ребенка в школе»	Совместное проведение теста «Секрет»
7.Дорожные истории	Развитие концентрации и устойчивости внимания, умения действовать по правилам, выдержки и самоконтроля, развитие мелкой моторики руки, посредством работы по вербальному и зрительному образцу	Упражнение «Передай хлопок», упражнение «Загадки», «Задачи-шутки», упражнение «Узор», игра «Солнечные лучики», игра «Испорченный телефон», упражнение «Кто не на месте», рефлексия
4 неделя сентября	Моя семья и традиции	8.Веселая семейка	Развитие когнитивной сферы, восприятия и произвольности поведения, мелкой моторики руки через овладение школьно – значимыми умениями	Упражнение «Передай хлопок», упражнение «Продолжи узор» (бабушкины варежки), упражнение «Ассоциации» (дом – семья, мама – любовь и т. д.), игра «Кричалки, шепталки, молчалки», упражнение «Оживи картинку» (папа работает, мама вяжет, дед читает газету), упражнение «Передай сигнал», рефлексия	Памятка «Почему ребенку школьнику необходимо иметь свою «территорию»?»	Тематическая выставка «Уголок школьника»
9.В гостях у Бабушки - Загадушки	Развитие мелкой моторики, способности к согласованному взаимодействию, восприятия и памяти.	Упражнение «Передай хлопок», игра «Палочки», упражнение «Назови три предмета», упражнение «Что сначала, что потом», упражнение «Передай сигнал», рефлексия
1, 2, 3 неделя октября	Осень	10.Осенний лес полон чудес	Развитие когнитивной сферы, навыков комбинирования и коммуникации посредством овладения школьно – значимыми умениями	Упражнение «Повтори звук», игра «Паровозик», упражнение «Что сначала, что потом», упражнение «Закономерности, игра «Телефончик», упражнение «Передай хлопок», рефлексия	Родительское собрание «Готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе»	Анкетирование педагогов «Взаимодействие с семьей по подготовке детей к школьному обучению»
11. Дары осени	Развитие способности выделять свойства предметов; логического мышления, активного внимания, мелкой моторики руки посредством работы по вербальному и зрительному образцу	Упражнение «Повтори звук», задание «Дорисуй вторую половинку картинки», игра «Тонет – не тонет», упражнение «Деревья, птицы, овощи, фрукты», упражнение «Запомни и ответь на вопросы», упражнение «Передай сигнал», рефлексия
12.Осенние заботы	Развитие мелкой моторики руки, способности выделять черты сходства и различия по существенным признакам; обучение способности концентрации, объема, переключения, устойчивости внимания, моделирование внешних проявлений чувств	Упражнение «Повтори звук», упражнение «Братья - ленивцы», упражнение «Заготавливаем капусту», задание «Сравнение предметов», игра «У оленя дом большой», упражнение «Портрет», задание «Отражение», рефлексия	Памятка для родителей «Критерии готовности ребенка к школе»	Практикум «Развитие коммуникативных способностей, познавательной активности у детей 6-7 лет»
13. Что ни страница, то зверь, то птица	Развитие объема кратковременной слуховой памяти, мелкой моторики руки, умения классифицировать, моторно-двигательного внимания.	Упражнение «Повтори звук», задание «Выложить узор» по образцу, упражнение «Четвертый лишний», упражнение «Каскад слов», игра «Колпак мой треугольный», упражнение «Дождь в лесу», рефлексия
14. Волшебница - осень	Развитие памяти, внимания, мышления, мелкой моторики руки, навыка комбинирования, творческого мышления на основе мыслительных операций	Упражнение «Повтори звук», упражнение «Найди 10 отличий», упражнение «Каскад слов», упражнение «Рассказываем сказку», игра «Большой - маленький», упражнения «Передай сигнал», рефлексия	Подборка рекомендаций педагогов-специалистов	Выставка игрушек для игр дома
15.Беда в волшебном лесу	Развитие памяти, творческого мышления и мелкой моторики руки через овладение школьно – значимыми умениями	Упражнение «Повтори звук», упражнение ««Веселый лес», упражнение «Рисование по клеточкам» (рыбки), упражнение «Четвертый лишний», игра «Волшебники», упражнение «Первый сигнал», рефлексия
1,2, 3 неделя ноября	День народного единства	16. Русь моя родная	Развитие памяти, внимания, мышления, мелкой моторики руки, навыка комбинирования, творческого мышления на основе мыслительных операций	Упражнение «Передай настроение», задание «Сложи узор», упражнение «Запоминай порядок», упражнение «Выложи по образцу», графический диктант, рефлексия	Тренинга «Семья на пороге школьной жизни ребенка».	В копилку воспитателя «Использование новых форм работы с родителями  при  подготовке детей к школе»
17. Символы России	Развитие мышления, восприятия и памяти, мелкой моторики руки через овладение школьно – значимыми умениями	Упражнение «Передай настроение», упражнение «Угадай, у кого спрятано?», упражнение «Аналогии», задание «Четвертый лишний», задание «Магический квадрат», рефлексия
18. Путешествие в Москву	Развитие мелкой моторики руки, логического мышления, концентрации и переключения внимания, навыка комбинирования	Упражнение «Передай настроение», графический диктант, упражнение «Путешествие», игра «Путаница», задание «Ребусы», упражнение «Шифровка с ключами», рефлексия	Индивидуальные консультации учителя – логопеда	Проведение семинара-практикума для педагогов ДОУ «Что необходимо знать и уметь ребенку, поступающему в школу? »
19. Дружба народов	Развитие внимание, мышления, умения осуществлять действие по образцу, мелкой моторики руки	Упражнение «Передай настроение», упражнение «Найди девятое», задание «Выложи по образцу», упражнение «Круг друзей», задание «Путешественники», рефлексия.
20. Сказки народов России	Развитие логического мышления, памяти, внимания, мелкой моторики руки, посредством комбинаторской деятельности	Упражнение «Передай настроение», игра «Слушай внимательно», упражнение «Домики», «Пантомима», упражнение «Таблицы внимания», задание «Работа с текстом», рефлексия	Консультация «Как определить ведущую руку будущему первокласснику»	Показ диагностических методов «Рисунок семьи», «День рождения» их анализ и рекомендации.
21. Спасение волшебного города	Развитие умения концентрации и переключения внимания, логического мышления	Упражнение «Передай настроение», упражнение «Шифровка с ключами», игра «Слова – невидимки», упражнение «Продолжи ряд, начатый художником», игра «Путаница», игра «Крокодил», рефлексия
4 неделя ноября, 1 неделя декабря	Мой город, моя страна, моя планета	22. Мой родной город	Развитие логического мышления, памяти, внимания, мелкой моторики руки, умения сохранять заданную цель	Упражнение «Ветер дует», упражнение «Путешествие», упражнение «Найди девятое», графический диктант, задание «Дорожки», рефлексия	Тренинг для родителей «Умеем ли мы общаться?»	Рекомендации по изучению педагогической литературы
23. Как живете?	Развитие логического мышления, памяти, внимания, мелкой моторики руки, посредством кмбинаторской деятельности	Упражнение «Ветер дует», упражнение «Нелепицы», упражнение «Найди соотношение», упражнение «Расставь знаки», игра «Кто успел, тот присел», рефлексия
24. Салют над городом	Развитие словесно-логического мышления и связ­ной речи, произвольного внимания, логической и слухоречевой памяти, мелкой мото­рики рук, сенсомоторной координации.	Упражнение «Ветер дует», упражнение «Хлопни в ладоши», упражнение «Найди фигуру», упражнение «Пары слов», Пальчиковая игра «Зайчик-кольцо», упражнения «Передай сигнал», рефлексия	Папка – передвижка «Мотивационная готовность к школе»	В копилку воспитателя «Как помочь родителям подготовить ребенка к обучению в школе, используя игры и игрушки»
25. Заколдованный город	Развитие логического мышления, логической и слухоречевой памяти, произвольного внимания	Упражнение «Ветер дует», задание «Зачеркни лишнее», упражнение «Задание с текстом», упражнение «Пантомима», упражнение «Делай то, что я говорю и показываю», рефлексия
2,3,4 неделя декабря	Новый год	26.Страна Выдумляндия	Развитие мышления, воображения, двигательно-моторного внимания; учить детей переключать внимание с одного вида деятельности на другой.	Упражнение «Ветер дует», игра «Что бывает?», игра «Кто летает?», упражнение «Пуговичная поляна», упражнение «Разноцветные вагончики», упражнение «Приятное воспоминание», рефлексия	Выставка детской литературы для семейного чтения	Выставка педагогической литературы
27. В гостях у сказки	Развитие мелкой моторики руки, умения классифицировать предметы по существенным признакам и обобщать, навыкам анализа и рассуждения, зрительной памяти.	Упражнение «Ветер дует», упражнение «Теремки», упражнение «Четвертый лишний», задание «Новогодняя елка», упражнение «Запомни картинки», игра «Ушки на макушке», упражнение «Приятное воспоминание», рефлексия
28. Игрушки на ёлку	Развитие восприятия, внимания, творческого воображения, мелкой моторики руки, посредством кмбинаторской деятельности	Упражнение «Эхо», игра «Слушай свое имя», упражнение «Помоги Незнайке», задание «Какие сказки перепутались?», игра «Горячий мяч», упражнение «Передай сигнал», рефлексия	Беседа на родительском собрании «Не хочу делать уроки!»	Методические рекомендации «Дидактические игры для развития логического мышления и воображения»
29.Лабиринт	Развитие мыслительных способностей (навыков анализа и синтеза), расширение объема внимания и возможностей его распределения, мелкой моторики руки	Упражнение «Эхо», задание «Разложи картинки по группам», упражнение «Зашифрованные слова», графический диктант, задание «Лабиринт», упражнение «Найди фигуру», рефлексия
30.Волшебная страна	Развитие воображения, целенаправленного внимания, зрительной памяти, образного и логического мышления, мелкой моторики	Упражнение «Эхо», задание «Дорисуй, чтобы получилась сюжетная картинка», игра «Выложи по порядку», упражнение «Солнечные лучики», упражнение «Передай сигнал», рефлексия	Памятка для родителей по созданию положительного отношения к школе и обучению у ребенка дошкольника	Газета для родителей «Скоро в школу».
31. Письмо Деду Морозу	Развитие творческого воображения, внимания, умения сохранять заданную цель	Упражнение «Снежинки», игровое упражнение «Найди причину», упражнение «Отгадай и нарисуй», игра «Горячий мяч», упражнение «Передай сигнал», рефлексия
3,4 неделя января	Зима	32. Зима – проказница	Развитие слуховой памяти; внимания; восприятия, умения мысленно соединять части предмета в единое целое; логического мышления методом исключения лишней картинки.	Упражнение «Снежинки», упражнение «Запомни свой номер», упражнение «Что лишнее?», упражнение «Два хлопка», упражнение «Снеговики», задание «Работа с таблицами», рефлексия	Советы школьных специалистов (учителя, психолога)	Консультация «Портрет будущего первоклассника»
33. Царство снежной королевы	Развитие восприятия, слухового внимания, памяти, мышления, активизация словарного запаса	Упражнение «Снежинки», задание «Назови предметы, похожие на круг, квадрат, треугольник», игра «Изобрази явления», упражнение «Снежинки – капельки», задание «Нарисуй и зачеркни», рефлексия
34. Зимние забавы	Развитие логического мышления, умения сохранять заданную цель, действовать по образцу, мелкой моторики руки	Упражнение «Испорченный телефон», упражнение «Игрушки», упражнение «Логические задачи», задание «Нарисуй цветок» (по клеточкам), упражнение: «Определи звуки», рефлексия	Памятка для родителей «Факторы успешной подготовки и адаптации ребенка к школе»	Выставка «Что должен знать и уметь первоклассник»
35. Умники и умницы	Развитие мышления, произвольного внимания, зрительного восприятия, опосредованной памяти	Упражнение «Испорченный телефон», упражнение «Продолжи ряд», упражнение «Запомни предмет», задание «Найди лишнего», игра « Умники и умницы», рефлексия
1,2,3 неделя февраля	День защитника Отечества	36. Наша армия родная	Развитие зрительного восприятия, умения работать по вербальному образцу, мелкой моторики рук и сенсомоторной координации, внимания, навыков самоконтроля.	Упражнение «Испорченный телефон», упражнение «Морской бой с пуговками», упражнение «Времена года – движение», задание «Как изменится квадрат, если его повернуть 1, 2, 3 раза», задание «Найди на рисунке», упражнение «Передай сигнал», рефлексия	Тренинг «Как развивать самостоятельность ребенка»	Подборка лекций педагогов-специалистов
37. Профессии	Развитие мышления, внимания, мелкой моторики рук и сенсомоторной координации, умения работать по образцу	Упражнение «Испорченный телефон», задание «Профессии», упражнение «Все в ряд», задание «Недостающие детали», упражнение «Четвертый лишний», упражнение «Передай сигнал», рефлексия
38. Рода войск	Развитие произвольного внимания, памяти, логического мышления, зрительно-пространственную ориентацию, умение слушать и точно выполнять указания взрослого	Упражнение «Испорченный телефон», задание «10 картинок», упражнение «Ночная охота», игра «Для чего это нужно», графический диктант, игра «Отгадай, что это», рефлексия	Папка – передвижка «Игры для всей семьи» (математические игры)	Подбор игр на развитие внимания, логического мышления
39. Папа может…	Развитие зрительного восприятия, умения работать по вербальному образцу, мелкой моторики рук и сенсомоторной координации, внимания, навыков самоконтроля.	Упражнение «Испорченный телефон упражнение «Составь цепочку», упражнение «Мы вместе», упражнение «Кто куда спрятался?», задание «Лишняя картинка», упражнение «Эстафета дружбы», рефлексия
40. Когда я вырасту большим	Развитие произвольного внимания, памяти, логического мышления, зрительно-пространственную ориентацию, умение слушать и точно выполнять указания взрослого	Упражнение «Повтори звук», графический диктант, игра «Кто кем будет?» задание «Запомни картинки и нарисуй», упражнение «Назови соседей», упражнение «Добрые дела», рефлексия	Семинар – практикум «Играем с пользой»	Консультация «Школьная адаптация первоклассника»
41.Подумай и реши	Развитие внимания, слухового восприятия, мыслительных процессов (эмпирическое обобщение) логического мышления.	Упражнение «Мы вместе», задание «Закрой лишнюю картинку»; задание «Анализируем ряды», упражнение «Логические пары», упражнение «Да или нет?», упражнение «Домик», рефлексия
4 неделя февраля, 1 неделя марта	Международный женский день	42. Такие разные	Развитие долговременной памяти, слухового внимания, развитие воображения и фантазии, мелкой моторики, навыков анализа и рассуждения	Упражнение «Мы вместе», упражнение «Теремки», задание «Дорисуй картинку, упражнение «Соедини линии по пунктирам», упражнение «Четвертый лишний», игра «Купим мы, бабушка…», рефлексия	День открытых дверей
43. Профессии	Развитие мыслительных операций анализа и сравнения, произвольного внимания и наблюдательности, мелкой моторики	Упражнение «Братья - ленивцы», задание «Дорисуй картинку и раскрась», упражнение «Угадай предмет», упражнение «Скульптор», задание «Рассмотри внимательно», задание «Распутай бусы», упражнение «Улыбка», рефлексия
44.Оч. умелые ручки	Развитие воображения, мышления (анализ и синтез), восприятия, пространственной ориентации, умения действовать в соответствии с инструкцией	Упражнение «Передай сигнал», упражнение «Узор», упражнение «Недорисованная картинка», задание «Найди лишнего», задание «Конфета с сюрпризом», задание «Выложи кружочки», рефлексия	Консультация «Что необходимо знать к первому классу»
45.Умники и умницы	Развитие памяти, внимания, воображения, мелкой моторики рук, умения действовать по образцу	Упражнение «Братья - ленивцы», упражнение «Продолжи ряд», упражнение «Загадочный рисунок», упражнение «Найди лишнего», игра «Умники и умницы», рефлексия
2,3 неделя марта	Народная культура и традиции	46.Мастерицы - кружевницы	Развитие памяти, внимание, творческого и логического мышления, мелкой моторики руки посредством комбинаторской деятельности	Упражнение «Передай хлопок», беседа о кружеве, кружевницах, упражнение «Рисуем по клеточкам» (волшебный узор), упражнение «Поиск девятого», упражнение «Нарисуй узор», рефлексия	Практикум «Приемы развития мелкой моторики рук с помощью лепки из пластилина».	Подбор игр и упражнений на развитие мелкой моторики руки
47.Матрёшкин урок	Развитие когнитивной сферы, коммуникативных навыков, эмпатии, посредством мыслительных операций	Упражнение «Передай хлопок», упражнение «Назови одним словом», упражнение «Логические задачки», упражнение «Запомни и назови», игра «Море волнуется», упражнение «Передай хлопок», рефлексия
48.Ты да я, да мы с тобой	Развивать волевые качества, внимание, скорость реакции; умение чувствовать настроение и сопереживать окружающим	Упражнение «Передай хлопок», упражнение «Назови одним словом», игра «Походки», упражнение «Разноцветные очки», рефлексия	Заочная консультация «Значение исследовательской деятельности для развития ребенка».	Представление детских исследовательских проектов.
49.Мастерская художника	Развитие творческого воображения, мышления, речи. Продолжать развивать память, активное внимание, наблюдательность, коммуникативные навыки.	Упражнение «Передай хлопок», упражнение «Волшебные кляксы», упражнение «Нарисуй угощение», игра «Гимнастика чувств», игра «Художник», упражнение «Подарки», рефлексия
4 неделя марта, 1 неделя апреля	Весна	50. Здравствуй, Весна!	Развитие целенаправленного запоминания и припоминания, навыков анализа и рассуждения, ориентировки в пространстве формирование обобщённых представлений о свойствах и качествах предметов	Упражнение «Ручеёк», упражнение «Куда спрятался жучок?», упражнение «Запомни и покажи» (Таблицы ), задание «Составь узор», упражнение «Найди двух одинаковых животных», задание «Найди клад», рефлексия	Памятка для родителей будущего первоклассника "О правильной осанке"	Памятка для воспитателей «Комплекс методик по диагностике познавательного интереса»
51. Лесное путешествие	Развитие произвольного поведения, сотрудничества, волевых качеств, произвольности внимания, речи, мелкой моторики.	Упражнение «Ручеек», игра «Кто я?», задание «Лесная больница», задание «Лабиринт», упражнение «Логический квадрат», упражнение «Путешественники», упражнение «Подарки», рефлексия
52. Двенадцать месяцев	Развитие концентрации внимания, способности устанавливать закономерность, мелкой моторики	Упражнение «Жучок», упражнение «Птица», упражнение «Дорисуй картинку», задание «Соедини линии по пунктирам», игра «Зонтики», упражнение «Погода», упражнение «Найди отличия», рефлексия	Индивидуальные беседы «Как преодолеть страх перед школой»	Тематическая выставка «Поступление в школу - важное событие в жизни детей»
53.Волшебный лес	Развитие воображения, внимания, мышления, пространственного восприятия, умения быстро и точно реагировать на сигнал.	Упражнение «Ручеек», игра «Будь внимателен», «Перелетные птицы», упражнение «Путешествие в волшебный лес», игра-разминка «Птицы», «Летает-не летает», упражнение «Найди предмет по заданным признакам», упражнение «Найди недостающий предмет», рефлексия
54. «День и ночь»	Развитие мелкой моторики, способности устанавливать закономерность, навыка анализа и рассуждения, способности концентрации, переключения, устойчивости внимания	Упражнение «Жучок», задание «Обведи рисунок точно по линиям, не отрывая карандаш от бумаги», игра «Загадка», упражнение «Спрячь игрушки», упражнение «Найди отличия», игра «незнайка - художник», рефлексия	Индивидуальные консультации с родителями по результатам обследования готовности детей к началу школьного обучения	Памятка "Показатели готовности ребенка к обучению грамоте"
55.Диагностика	Обследование готовности детей старшего дошкольного возраста к началу школьного обучения по методике Н. Семаго, М. Семаго
2 неделя апреля	Моя планета	56. Наша планета	Развитие внимания, логического мышления и мелкой моторики руки, посредством установления логических связей, следования вербальному образцу	Упражнение «Ракета», упражнение – лабиринт «Подбери корабль», упражнение «Рисуем по клеточкам» (инопланетянин), упражнение «Поиск девятого», игра "Я луна, а ты звезда", игра «Кто успел, тот присел», рефлексия	Тест-игра для родителей «Возрастной портрет моего ребенка. Воздействие компьютера на его личность»	Консультация «Ребенок и компьютер»
57.Через тернии к звездам…	Развитие мелкой моторики, графических навыков, воображения, пространственного восприятия, внимания.	Упражнение «Ракета», упражнение «Рисуем по клеточкам», упражнение «Срисуй ракету», упражнение «Найди ошибку», «Карта звездного неба», рефлексия
4 неделя апреля 1,2 неделя мая	День Победы	58. Наша страна	Развитие мелкой моторики, графических навыков, воображения, пространственного восприятия, внимания.	Упражнение «»Салют», упражнение «Что изменилось?», задание «Подбери рисунок», упражнение «Скульптура» упражнение «Покажи фигуру», рефлексия	Фотомонтаж «Из жизни группы»	Фотомонтаж «Из жизни семьи»
59. Бравые солдаты	Развитие памяти, внимание, творческого и логического мышления, мелкой моторики руки посредством комбинаторской деятельности	Упражнение «»Салют», упражнение «Черный ящик», упражнение «Кто без чего не обойдётся», упражнение «Приказ командира», графический диктант, рефлексия
60. Военный репортер	Развитие внимания, памяти, образно – схематического мышления, зрительного анализа, мелкой моторики руки	Упражнение «Салют», упражнение «Контурные рисунки», игра «Картинки – загадки», упражнение «Бывает, не бывает?», упражнение «Пойми меня», упражнение «Разнеси письма», упражнение «Рисование по клеточкам», рефлексия	Беседа на родительском собрании ««Будущий первоклассник»	Презентация методических разработок « Готовим к школе: из опыта работы»
61. Книга памяти	Развитие внимания, опосредованного запоминания, образно – схематического мышления, зрительного анализа	Упражнение «»Салют», упражнение «Найди 10 отличий», упражнение «Контурные рисунки», упражнение «Волшебный клубочек», задание «Добавляйте пропущенные слова», упражнение «Гости», рефлексия
62. Город, в котором ты живешь	Развитие внимания, опосредованного запоминания, произвольной регуляции деятельности, способности выполнять действия по словесной инструкции	Упражнение «Море волнуется», упражнение «Найди клад», графический диктант, упражнение «На фабрике», упражнение «Путешественники», рефлексия	Памятка «Как помочь родителям подготовить ребенка к обучению в школе, используя игры и игрушки»	Тренинг «Игра как основа формирования психологической готовности к школьному обучению»
63. Салют Победы	Развитие внимания, опосредованного запоминания, произвольной регуляции деятельности, способности выполнять действия по словесной инструкции	Упражнение «Море волнуется», упражнение «Птенчики в гнезде», упражнение «Эстафета дружбы», задание «Отвечай быстро», графический диктант, рефлексия
3,4 неделя мая	До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!	64. Лесенка успеха	Развитие мелкой моторики, слуховой памяти, умения концентрации, переключения, устойчивости внимания, произвольной регуляции деятельности	Упражнение «Почемучка», упражнение «Угадай фигуру», задание «Раскрась круги по заданию», упражнение «Шифровщик», упражнение «Засели жильцов», задание «Найди 10 отличий», рефлексия	Рекомендации «Ваш ребенок идет в первый класс»	Тематические выставка «Что должен знать и уметь первоклассник»
65. Школа Почемучек	Развитие мелкой моторики, логического мышления, зрительной памяти, внимания, способности выполнять действия по словесной инструкции	Упражнение «Да - нет», упражнение «Дорисуй картинку» упражнение «Логика», задание «Сюжетная картинка», упражнение «Запомни картинку», игра «Кого назвали, тот и лови», задание «Эстафета дружбы», рефлексия
66. Дорога в страну знаний	Развитие мелкой моторики, навыка анализа и рассуждения, произвольного внимания, произвольной регуляции деятельности	Упражнение «Да - нет», задание «Мячик», упражнение «Настоящий друг», упражнение «Рассмотри внимательно», графический диктант, упражнение «Шапка – невидимка», рефлексия	Консультация «Игры и упражнения для развития речи детей»	Выставка рисунков «Я иду в школу!»
67.Мы всезнайки	Развитие внимания, опосредованного запоминания, произвольной регуляции деятельности, способности выполнять действия по словесной инструкции	Упражнение «Да - нет», задание «Нарисуй и зачеркни», игра «Картинки-загадки», упражнение «Отдохнем», упражнение «Школа», рефлексия

Учитель – логопед в МАДОУ