Образовательная программа (стр. 23 )

Правильная, богатая, эмоциональная речь является одним из факторов успешной социализации ребенка, как в детском саду, так и в школе. Учитель – логопед проводит коррекционные занятия во второй младшей, средней и старших группах. Во вторых младших и средних группах занятия проводятся 2 раза в месяц, в старших группах – 4 раза в месяц. Занятия формируют у детей необходимую готовность к обучению грамоте, а также они направлены как на развитие коммуникативной функции речи, так и на активизацию познавательной деятельности детей и могут варьироваться в соответствии с уровнем речевого развития детей

Основными задачами работы учителя – логопеда являются:

1. Формирование правильного произношения (воспитание артикуляционных навыков звукопроизношения, слоговой структуры, фонематического слуха и восприятия).

2. Усвоение лексико - грамматических средств языка.

3. Развитие навыков связной речи.

4. Подготовка к обучению грамоте. Овладение элементами грамоты.

Направления работы педагогического коллектива

по реализации регионального компонента

Одной из основных задач воспитания дошкольников является воспитание у них любви к Родине, родному городу. В г. Сыктывкаре и Эжвинском районе есть свои особенности исторического развития, специфические черты культуры и природы, составляющие тот феномен, который формирует в каждом человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности помогает реализация регионального компонента, который реализуется в совместной деятельности воспитателя и детей. В старшем дошкольном возрасте реализуется образовательный проект «Моя малая Родина» по ознакомлению старших дошкольников с достопримечательностями Эжвинского района.

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
- прием детей - выполнение всех форм двигательного режима; - прогулка перед обедом; - прогулка после дневного сна.	- дидактические, подвижные и сюжетно – ролевые игры - чтение - рассказ - беседа - посещение библиотеки, музея - наблюдение - рассматривание - слушание аудио записей	во всех видах самостоятельной деятельности	- консультации - папки - передвижки - дидактические игры - выставки - праздники - проектная деятельность

Взаимодействие с семьей

Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и ДОУ, а именно - сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка. Основными направлениями взаимодействия с семьей является:

- изучение потребности родителей в образовательных услугах (для определения перспектив развития учреждения, содержания работы и форм организации);

- просвещение родителей с целью повышения их правовой педагогической культуры;

Исходя из этих направлений осуществляется работа по взаимодействию с семьями дошкольников. Основная цель ДОУ при взаимодействии с семьей является вовлечение родителей в единое образовательное пространство «детский сад – семья».

Исходя из этих направлений осуществляется работа по взаимодействию с семьями дошкольников. Основная цель ДОУ при взаимодействии с семьей является вовлечение родителей в единое образовательное пространство «детский сад – семья».

Система взаимодействия детского сада с семьями воспитанников

Изучение семьи   Информирование родителей
Направления взаимодействия	Формы взаимодействия
Изучение семьи (в т. ч. уровня психолого-педагогической компетентности родителей и членов семьи, семейных ценностей)	Беседы (администрация, педагоги, специалисты) Наблюдения за процессом общения членов семьи с ребенком Анкетирование
Информирование родителей	Личные беседы Общение по телефону Индивидуальные записки Родительские собрания Сайт, электронная почта Оформление наглядной информации: Стенды Объявления Выставки детских работ Фотогазеты Памятки
Совместная деятельность детского сада и семьи	Проекты Выставки совместного семейного творчества Семейные фотоколлажи Праздники, досуги с активным вовлечением родителей
Консультирование родителей педагогами и специалистами ДОУ	Различная тематика Индивидуальное Семейное Очное, дистанционное
Просвещение родителей	По запросу родителей, по выявленной проблеме Направленность: педагогическая, психологическая, медицинская, семейно-образовательное право Приглашение специалистов Сайт
Обучение родителей	Творческие задания Тренинги Семинары Подготовка и организация музейных экспозиций в ДОУ, их активное использование

Социальное партнерство детского сада

Чтобы успешно решать имеющиеся проблемы в воспитании, образовании, социализации детей, дошкольное учреждение перешло на новый уровень взаимодействия со средой (социумом), вышло за пределы территориальной ограниченности своего учреждения, стало «открытой системой».

Цель деятельности дошкольного образовательного учреждения открытого типа в микросоциуме состоит в том, чтобы способствовать реализации права семьи и детей на защиту и помощь со стороны общества и государства, содействовать развитию и формированию социальных навыков у детей, укреплению их здоровья и благополучия. Грамотно организованное и продуманное взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с социальными партнерами приводит к положительным результатам.

Создаются условия для:

- расширения кругозора дошкольников (освоения предметного и природного окружения, развития мышления, обогащения словаря, знакомства с историей, традициями народа) за счет снятия территориальной ограниченности ДОУ (экскурсии, походы);

− формирования навыков общения в различных социальных ситуациях, с людьми разного пола, возраста, национальности, с представителями разных профессий;

− воспитания уважения к труду взрослых и др.

Сотрудничество ДОУ с организациями и учреждениями

Спортивно – медицинские связи	Научно – практические связи	Культурно – воспитательные связи
Участие в районных спортивных мероприятиях, посещение бассейна. Детская поликлиника (диспансеризация, работа по оздоровлению детей)	На уровне РК: - Институт развития образования и переподготовки кадров (курсы, консультирование, обмен педагогическим опытом); - Педколледж № 2 (участие в научно – практических конференциях, обучение студентов); На уровне Эжвинского района: - Управление образования (совещание, семинары, аттестация ДОУ); - Академическая гимназия, школа № 27 (участие в конкурсах, праздниках детского творчества); - Художественная школа (творческие мастерские, по приобщению детей к национальным ремеслам);	На уровне РК: - Драматический театр им. В. Савина - Филармония На уровне Эжвинского района: - Центр коми культуры (участие в фестивалях, познавательных занятиях по приобщению к коми национальной культуре); - Детская библиотека «Алый парус» (выставки работ, использование фонда библиотеки для организации занятий с детьми, родителями, педагогами); - Музей им. Дьяконова (экскурсии, занятия, выездные занятия сотрудников музея); - Детская музыкальная школа (концерты воспитанников музыкальной школы в ДОУ, беседы о различных музыкальных инструментах); - Дворец Культуры бумажников (посещение спектаклей, концертных программ, экскурсии в репетиционные классы, костюмерную)

Преемственность со школой

Цель: обеспечение преемственности дошкольного и начального образования и воспитания через координацию деятельности педагогического коллектива по подготовке детей к школе.

Мероприятия	Сроки	Ответственные
Методическая работа
Результативность воспитательно-образовательной работы за прошедший год и готовность детей к школьному обучению	май	Зам директора по УВР
Консультация «Преемственность в формах и методах работы учителя и воспитателя»	декабрь	Зам директора по УВР
Посещение уроков в первых классах. Совместный педсовет «Итоги адаптации первоклассников»	январь	Зам директора по УВР Школа № 27
Открытые занятия в подготовительных группах для учителей	март	Воспитатели под. гр.
Работа с детьми
День знаний. Проведение экскурсий в школу.	1 сентября	Воспитатели под. гр. Музыкальные руководители.
Экскурсия в школу. Посещение библиотеки.	В течение года	Воспитатели под. гр.
Дидактические, сюжетно – ролевые игры	В течение года
Школа будущего первоклассника	октябрь-май	ПДО
Психолого-педагогическая диагностика	сентябрь, апрель	Педагог-психолог
Выпускной вечер	Май	Музыкальные руководители.
Работа с родителями
Индивидуальные консультации психолога по запросам родителей	В течение года	Педагог - психолог
Родительское собрание с приглашением учителей начальных классов	Март-апрель	Педагог-психолог
Информационное поле по вопросам подготовки детей к школе	В течение года	Педагог-психолог Воспитатели под. гр.

Детский сад оказывает широкий спектр дополнительных оздоровительных и образовательных услуг:

Наименование услуги	Возраст детей/группа	Объем образовательной нагрузки в неделю/за курс
Логопедические занятия	5 – 7 лет	2/72
Волшебная кисточка	6 – 7 лет	1/36
Студия развивающих игр	5 – 6 лет	1/36
Танцевальная мозаика	4 – 5 лет	1/36
Школа будущего первоклассника	6 – 7 лет	1/36
Пластилинография	3 – 4 лет	1/36
Пластилинография	4 – 5 лет	1/36
Учимся читать	4 – 5 лет	1/36
Учимся читать	5 – 6 лет	1/36
Секция «Фитбол»	4 – 5 лет	1/36
Логика для малышей	3 – 4 года	1/36