Задания для самостоятельной работы:
1. Проведите диагностику (или самодиагностику) по предложенным методикам на определение самооценки, мотивации и направленности.
2. Проанализируйте полученные данные. Можно ли найти соотношение между полученными данными по этим методикам?
3. Составьте психолого-педагогическую характеристику, которая поможет обследуемому лучше использовать свои личностные качества в учебной деятельности в общественной жизни, во взаимоотношениях в коллективе.
Раздел 3. ОБЗОР МЕТОДОВ ДИАГНОСТИКИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СКЛОННОСТЕЙ
И НАПРАВЛЕННОСТИ
Проблема методов профессиональной диагностики – это часть более общей проблемы, которая связана с вопросами профконсультации и профотбора. Для этой цели используются анкеты, опросники, карты интересов.
Анкета оптанта (по )
Фамилия, имя, отчество..........................................
Школа......................................................................
Класс.......................................................................
Дата..........................................................................
1.Назовите ваши любимые учебные предметы.
2.Назовите ваши нелюбимые учебные предметы.
3. Назовите профессии, которые вам нравятся.
4.Назовите профессии, которые вам не нравятся.
5.Чем вы любите заниматься в свободное время?
6.Какие кружки, секции, факультативы посещаете или посещали?
7.В какой работе класса или школы принимаете участие?
8.Сколько времени обычно у вас уходит на приготовление уроков?
9.Какая область деятельности или знаний из приведенного ниже вас больше всего интересует:
а) естественно-научная (химия, биология, медицина, геология, сельское хозяйство);
б) точные науки (математика, физика);
в) общественно-научная (история, философия, экономика, право);
г) гуманитарная (литература, журналистика, лингвистика, педагогика, психология);
д) искусство (музыкальное, театральное, изобразительное) или же определенные интересы отсутствуют?
10.Какую профессию вы решили избрать?
11.Наметили ли вы пути ее получения?
12.Есть ли у вас родственники или друзья, которые работают по избранной вами профессии?
13Есть ли у вас друзья, которые намерены избрать ту же профессию, что и вы?
14.Что привлекает вас в избранной профессии:
а) условия труда;
б) сам процесс трудовой деятельности;
в) высокая материальная обеспеченность;
г) подвижная работа и возможность получения новых впечатлений;
д) спокойная работа;
е) высокая степень ответственности;
ж) самостоятельное принятие решений;
з) возникновение сложных или даже опасных ситуаций;
и) контакты с людьми;
к) возможность творческой деятельности;
л) частые командировки;
м) возможность создавать что-либо своими руками;
н) работа на свежем воздухе;
о) романтичность;
п) полезность результатов;
р) независимость;
с) перспективность (профессиональный рост, продвижение по служебной лестнице
т) близость к месту жительства.
Тест «Ваши сильные стороны»
(автор-составитель Н. Преображенская)
Данный тест поможет разобраться в том, к какому виду творчества вы больше всего расположены: к проявляющемуся в конкретных вещах или связанному с абстрактными идеями. Внимательно прочтите утверждения и выберите один из вариантов ответов.
1. Здоровье позволяет мне напряженно работать:
а) да;
б) нет;
в) умеренно.
2. В общем, мне везет:
а) да;
б) нет;
в) иногда.
3. Моя память:
а) хорошая;
б) плохая;
в)средняя.
4. Меня привлекает все необычное:
а) да;
б) нет;
в) если это касается моих интересов.
5. Я убежден в необходимости получения квалификации:
а) да;
б)нет;
в) в некоторой степени.
6. Я выбрал профессию:
а) благодаря случайному стечению обстоятельств;
б) исходя из практических соображений;
в) остановил свой выбор на первом, что более-
менее мне подошло.
7. Я люблю мечтать и фантазировать:
а) да;
б) нет;
в) иногда.
8. Я не люблю одиночества:
а) да;
б)нет;
в) иногда нуждаюсь в нем.
9. Мне нравится размышлять в уединении:
а) да;
б)нет;
в) зависит от ситуации.
10. Когда нужно, я умею отрешиться от хлопот:
а) да;
б) нет;
в) не всегда.
Оценка результатов: Подсчитайте количество ответов в каждой группе («а», «б», «в»).
Большинство ответов «а» означает, что вы, скорее всего, в полной мере одарены творческим подходом к любому роду деятельности и ваши таланты проявляются в изобретательстве. Вы еще не сделали ничего оригинального? Возможно, это оттого, что вы очень молоды или же беретесь за все подряд. В любом случае ваше желание быть творцом уже проявилось. Развивайте это стремление и дальше: уверены, вы сможете добиться прекрасных результатов.
Большинство ответов «б» означает, что вы довольно безразличны к творчеству. Может, дело в чрезмерной скромности и пассивности? Если вы не задумаетесь над этим и не захотите в чем-то себя изменить, то всю жизнь останетесь хорошим исполнителем, что, впрочем, тоже неплохо. Но не стоит огорчаться и в том случае, если вам твердо известно, что способностей к науке нет. Ведь хорошо известно, что нет людей бесталанных, есть люди, занятые не своим делом.
Большинство ответов «в» свидетельствует, что вы, без сомнения, можете доказать свою творческую способность, но почему-то не хотите этого делать. Возможно, ваш творческий ум избирателен и может проявить себя в некоторых конкретных областях. Эйнштейн, например, был гениальным творцом, если речь шла об абстрактных идеях, но его совсем не интересовали маленькие изобретения для повседневной жизни, в которой он часто бывал рассеян. Тем не менее старайтесь не быть человеком одной идеи. Или попробуйте хотя бы развить больше маленьких идей, чтобы поддержать ту, которая вам действительно но сердцу.
Тест на определение творческого потенциала
( по )
Инструкция: Внимательно прочитайте вопросы, из трех вариантов ответов выберите один, наиболее подходящий Вам. Свои ответы занесите в отдельный бланк.
1. Считаете ли вы, что окружающий вас мир может быть улучшен?
а) да;
б) нет;
в) да, но только кое в чем.
2. Думаете ли вы, что сами сможете участвовать в значительных из-
менениях окружающего мира?
а) да, в большинстве случаев;
б) нет;
в) да, в некоторых случаях.
3. Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей принесут значитель-
ный прогресс в той сфере деятельности, которую вы выберете?
а) да;
б) откуда у меня могут быть такие идеи?
в) может быть, и не значительный прогресс, но кое-какой успех
возможен.
4. Считаете ли вы, что в будущем будете играть важную роль, тем са-
мым сможете что-то принципиально изменить?
а) да, наверняка;
б) очень маловероятно;
в) может быть.
5. Когда вы решаете что-то сделать, уверены ли в том, что дело полу-
чится?
а) конечно;
б) часто охватывают сомнения, смогу ли сделать;
в) чаще уверен, чем не уверен.
6. Возникает ли у вас желание заняться каким-то неизвестным для
вас делом? Таким делом, в котором в данный момент вы некомпетентны,
его абсолютно не знаете?
а) да, всякое неизвестное меня привлекает;
б) нет;
в) все зависит от самого дела и обстоятельств.
7. Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете ли
вы желание добиться в нем совершенства?
а)да;
б) что получится, то и хорошо;
в) если это не очень трудно, то да.
8. Если дело, которое вы не знаете, вам нравится, хотите ли вы знать
о нём все?
а) да
б) нет, надо учиться самому основному;
в) нет, я только удовлетворю свое любопытство.
9. Когда вы терпите неудачу, то:
а) какое-то время упорствуете, даже вопреки здравому смыслу;
б) сразу махнете рукой на эту затею, как только увидите ее нереальность;
в) продолжаете делать свое дело, пока здравый смысл не покажет
непреодолимость препятствий.
10.Профессию надо выбирать, исходя из:
а) своих возможностей и перспектив для себя;
б) стабильности, значимости, нужности профессии, потребности в ней
в) престижа и преимуществ, которые она обеспечит.
11. Путешествуя, могли бы вы легко ориентироваться на маршруте,
по которому уже прошли?
а) да;
б) нет;
в) если место понравилось и запомнилось, то да.
12.Можете ли вы вспомнить сразу же после беседы все, что на ней
говорилось?
а) да;
б) нет;
в) вспомню все, что мне интересно.
13. Когда вы слышите слово на незнакомом языке, можете ли вы по-
вторить его по слогам без ошибок, даже не зная его значения?
а) да;
б) нет;
в) повторю, но не совсем правильно.
14. В свободное время вы предпочитаете:
а) оставаться наедине, поразмыслить;
б) находиться в компании;
в) мне безразлично, буду ли я один или в компании.
15. Вы занимаетесь каким-то делом. Вы решаете прекратить его толь
ко когда:
а) дело закончено и кажется вам отлично выполненным;
б) вы более или менее довольны сделанным;
в) дело кажется сделанным, хотя его можно сделать еще лучше.
Но зачем?
16. Когда вы один, вы:
а) любите мечтать о каких-то вещах, может быть, и абстрактных;
б) любой ценой пытаетесь найти себе конкретное занятие;
в) иногда любите помечтать, но о вещах, которые связаны с вашими
делами.
17. Когда какая-то идея захватывает вас, то вы станете думать о ней:
а) независимо от того, где и с кем вы находитесь;
б) только наедине;
в) только там, где есть тишина.
18. Когда вы отстаиваете какую-то идею, вы:
а) можете отказаться от нее, если аргументы оппонентов покажутся
вам убедительными;
б) останетесь при своем мнении, какие бы аргументы ни выдвигались;
в) измените свое мнение, если сопротивление окажется слишком сильным.
Результаты:
за ответ а) -3 балла
б) – 1 балл
в) – 2 балла
Тест диагностировал границы вашей любознательности, уверенности в себе, постоянство, зрительную и слуховую память, стремление к независимости, способность абстагироваться и сосредоточиваться.
Если вы набрали 48 баллов и более, то у вас значительный творческий потенциал.
Если вы набрали баллов, то у вас есть качества, которые позволяют вам творить, но есть и барьеры для вашего творчества (это могут быть боязнь неудачи, страх совершить ошибку, боязнь осуждения).
Методика КОС
(методика изучения коммуникативных и организаторских склонностей)
Цель: выявление и оценка коммуникативных и организаторских склонностей.
Инструкция: Вам нужно ответить на все предлагаемые вопросы в том порядке, в котором они излагаются. Если Ваш ответ на вопрос положительный, напишите «да» рядом с номером этого вопроса в листе ответов. Если ответ отрицательный, запишите «нет». Никаких дополнительных записей в листе ответов делать не нужно. Поскольку вопросы коротки и не могут содержать всех подробностей, постарайтесь представить себе типичные ситуации и не задумывайтесь над деталями. Не следует затрачивать много времени на обдумывание, отвечайте быстро. Отвечая на вопросы, будьте внимательны, не старайтесь произвести заведомо благоприятное впечатление своими ответами, свободно выражайте свое мнение.
1. Много ли у Вас друзей, с которыми Вы постоянно общаетесь?
2. Часто ли Вам удается склонить большинство своих товарищей к принятию ими Вашего решения?
3. Долго ли Вас беспокоит чувство обиды, причиненное Вам кем-то из Ваших товарищей?
4. Всегда ли Вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации?
5. Есть ли у вас стремление к установлению новых знакомств с разными людьми?
6. Нравится ли Вам заниматься общественной работой?
7. Верно ли, что Вам приятнее и проще проводить время с книгами или за какими-нибудь другими занятиями, чем с людьми?
8. Если возникли какие-нибудь помехи в осуществлении Ваших намерений, то легко ли Вы отступаете от них?
9. Легко ли Вы устанавливаете контакты с людьми, которые значительно старше Вас по возрасту?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
