Психолого-педагогическая диагностика (стр. 3 )

При проведении психолого-педагогической диагностики педагог должен опираться на лозунг «Не навреди!». При этом он несет ответственность как за проведение диагностики (следование инструкциям), так и за интерпретацию полученных данных.

Основными методологическими принципами психолого-педагогической диагностики являются принцип комплексности и принцип личной ответственности диагноста.

Вопросы и задания для самопроверки:

1. Объясните, чем обусловлен запрет на фиксирование фамилии испытуемых?

2. Почему запрещено открыто афишировать полученные данные (в виде таблиц с результатами диагностики)?

3. Несет ли ответственность за распространение данных, полученных в ходе исследования педагог, практический психолог?

Раздел 2. ОБЗОР МЕТОДОВ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ

ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ

2.1. Диагностика исследования личностных особенностей

при помощи метода наблюдения

Наблюдение является основным методом получения информации в психолого-педагогической диагностике. При помощи наблюдения за поведением учащихся на занятии, вне учебной аудитории, во время общения со сверстниками можно выявить определенные личностные особенности. Одной из таких особенностей является тревожность.

Карта наблюдения тревожного поведения

(по , 1990)

Карта основана на результатах наблюдения за поведением человека. Наблюдателю необходимо отметить в специальном бланке те особенности поведения, которые он успел заметить в наблюдаемом, а также частоту проявления каждой из них.

Цель: выявление причин тревожного поведения.

Бланк фиксации наблюдений

Испытуемый:

Пол:

Возраст:

Дата наблюдения:

Наблюдатель:

Поведение	Почти никогда	Иногда	Часто	Почти всегда
	1	2	3	4
1. Начинает разговор тогда, когда находится наедине с человеком
2. Расстраивается, когда окружающие делают замечания относительно его внешности
3. Расстраивается, когда окружающие делают замечания относительно его деловых качеств
4. Легко соглашается с мнением других при совместном обсуждении деловых вопросов
5. Имеет одного-двух надежных друзей
6. В присутствии посторонних говорит тише обычного
7. Часто соглашается с мнением других при обсуждении личных вопросов
8. В присутствии посторонних говорит сбивчиво
9. Просит окружающих, даже друзей, о помощи редко, в крайних случаях
10. Смущается, когда задают вопросы, касающиеся личной жизни
11. Отвечает «не знаю», когда спрашивают о том, справится ли он с работой, новой задачей
12. Выполняет порученные задания точно и в срок
13. Избегает ситуаций, связанных с риском
14. Проверяет и перепроверяет правильность выполнения заданий
15. Выполняет свои обязанности без возражений
16. Нуждается в помощи, поддержке при решении профессиональных и личных проблем
17. Добивается симпатии окружающих, охотно выполняя их просьбы
18. Предлагает окружающим свою помощь по собственной инициативе
19. Помогает окружающим в ущерб собственному времени и интересам
20. Рассказывает о себе фантастические, вымышленные истории
21. Приукрашивает свои поступки
22. Критические замечания окружающих воспринимает с обидой
23. Соблюдает правила общественного поведения
24.Приходит на работу, свидание раньше намеченного срока
25. Избегает перемен в окружающем
26. Играет «героя», когда делают замечания
27. Обвиняет себя в случившихся с ним неудачах
28. Грызет ногти, когда что-то внимательно слушает или увлечен работой
29. Настораживается, когда руководитель вызывает к себе
30. Долго не решается сделать выбор
31. Говорит о неприятных предчувствиях