Психолого-педагогическая диагностика (стр. 6 )

Установите искренность своих ответов на вопросы по шкале:

- высокая - 13-20 баллов,

- средняя – 8-12 б.,

- низкая – 0-7 б. (ответы не надежны).

Затем, руководствуясь таблицей «Средние оценки и зоны выраженности свойств темперамента», определите степень выраженности каждого свойства и запишите, например: «Мой темперамент характеризуется очень высокой экстраверсией (24 балла), средней пластичностью (7 баллов), очень высокой эмоциональной уравновешенностью (5 баллов), быстрым темпом реакций (14 баллов), низкой активностью (9 баллов).

Средние оценки и зоны выраженности свойств темперамента

Экстраверсия

Высокая – 22-26 Выше средней –14-21 Ниже средней - 7-13

Ригидность

16

Эмоциональная возбудимость

18

Активность

24

Темп реакций

Оч. быстрый 20-22 Быстрый 11-19 Медленный 5-10

Айзенка на определение нейротизма, экстраверсии-интроверсии

Айзенка диагностирует такие личностные особенности, как экстраверсия, интроверсия и эмоциональная стабильность. Данная методика включена в систему методов психодиагностики личности учащегося для определения типологии по шкале «экстраверсия - интроверсия», а также «эмоциональной стабильности – нестабильности». Изучение особенностей личности по тесту Г. Айзенка важно, так как это дает возможность педагогу учитывать указанные индивидуально - психологические особенности учащихся в процессе педагогического общения, при выборе методов обучения и проектирования учебной деятельности, при анализе и прогнозировании поведения и межличностного общения учащихся.

Инструкция: На вопросы теста необходимо ответить либо «да», либо «нет». В крайнем случае, если никак не удается выбрать один из двух вариантов, можно оставить вопрос без ответа. Однако к этой возможности следует прибегать лишь в исключительных случаях. По крайней мере, надо помнить, что из 57 вопросов без ответа можно оставить не более трех. Отвечать следует в быстром темпе, не думая долго над вопросом. Первый ответ, который хочется дать, как правило, и является наиболее точным.

1. Любите ли Вы оживление и суету вокруг Вас?

2. Часто ли у Вас бывало беспокойное чувство, что Вам чего-то хочется, а Вы не знаете чего?

3. Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?

4. Чувствуете ли Вы себя то счастливым, то печальным без всякой на то причины?

5. Остаетесь ли Вы обычно в тени на вечеринках или в компании?

6. Всегда ли Вы в детстве делали немедленно и безропотно то, что Вам приказывали?

7. Бывает, что Вы «дуетесь» на кого-нибудь?

8. Предпочитаете ли Вы прекращать ссору молчанием?

9. Умный ли Вы человек?

10. Любите ли Вы быть среди людей?

11. Часто ли Вы теряли сон из-за Ваших тревог?

12. Верите ли вы в какие-нибудь дурные приметы?

13. Могли бы Вы назвать себя беспечным?

14. Часто ли вы решаетесь на что-нибудь слишком поздно?

15. Любите ли Вы работать в одиночестве?

16. Часто ли вы чувствуете себя равнодушным и усталым без серьезной причины?

17. Подвижный ли Вы человек?

18. Смеетесь ли Вы иногда при нескромных шутках?

19. Часто ли Вам что-то надоедает, что Вы чувствуете себя «сытым по горло»?

20. Вы чувствуете себя неловко в новой или нарядной одежде?

21. Часто ли Ваши мысли отвлекаются, когда Вы пытаетесь сосредоточить на чем-то внимание?

22. Можете ли Вы быстро переложить Ваши мысли в слова?

23. Часто ли Вы бываете в рассеянном забытье?

24. Полностью ли Вы свободны от своих предрассудков?

25. Любите ли Вы каверзные шутки?

26.Часто ли Вы думаете о Вашем прошлом?

27. Очень ли Вы любите вкусную пищу?

28. Когда Вы чем-то раздражены, нуждаетесь ли Вы в дружественном человеке,
чтобы выговориться?

29.Если Вам по серьезной причине будут нужны деньги, согласитесь ли Вы лучше
продать что-нибудь из своих вещей, чем занять деньги?

30. Прихвастываете ли Вы иногда?

31. Чувствительны ли Вы иногда к некоторым вещам?

32. Вы предпочли бы остаться дома в одиночестве, чем пойти на скучную
вечеринку?

33. Бываете ли Вы иногда так возбуждены, что не можете усидеть на месте?

34. Любите ли Вы планировать вещи детально и заранее?

35. Бывает ли у Вас головокружение?

36. Всегда ли Вы отвечаете на частные письма сразу?

37. Делаете ли Вы обычно дела лучше, обдумав их в одиночку?

38. Случается ли у Вас одышка, даже если Вы не делали до этого никакой тяжелой
работы?

39. Являетесь ли Вы беспечным человеком, которого не волнует, чтобы все было
так, «как нужно»?

40.Подводят ли Вас нервы?

41.Нравится ли вам больше планировать, чем делать?

42.Откладываете ли Вы иногда на завтра то, что должны сделать сегодня?

43.Нервничаете ли Вы, когда находитесь в лифте или тоннеле?

44.Делаете ли обычно Вы первые шаги к сближению, когда с кем-то знакомитесь?

45.Бывают ли у Вас сильные головные боли?

46.Считаете ли Вы обычно, что все само собой уладится и придет в норму?

47. Трудно ли вам заснуть ночью?

48. Говорите ли Вы иногда неправду?

49. Говорите ли Вы иногда первое, что придет в голову?

50. Долго ли Вы переживаете после случившегося конфуза?

51. Замкнуты ли Вы обычно со всеми, кроме близких друзей?

52. Часто ли с Вами случаются неприятности из-за того, что Вы поступаете не подумав?

53. Любите ли Вы шутить и рассказывать забавные истории Вашим друзьям?

54. Предпочитаете ли Вы больше выигрывать, чем проигрывать?

55. Застенчивы ли Вы в присутствии старших?

56. Считаете ли Вы, что стоит рискнуть, даже когда шансы не в Вашу пользу?

57. Часто ли у Вас сосет под ложечкой перед важным делом?

Обработка и ключ к тесту.

Шкала «экстраверсия — интроверсия»

Да:1,3,8,10,13,17,22,25,27,39,44,46,49, 53,56

Нет: 5,15,20,29,32,34,37,41,51

Шкала «эмоциональная стабильность - нестабильность»

Да:2,4,7,9,11,14,16,19,21,23,26,28,31,33,35,38,40,43,45,47,50,52,55,57

Шкала «неискренность»

Да: 6,24,36

Нет: 12,18,30,42,48,54

За каждое совпадение в ответе с ключом дается 1 балл. Подсчитывается количество набранных баллов по каждой шкале.

Критерии по шкале «экстраверсия - интроверсия»: если количество баллов 14 и более, то испытуемый - экстраверт; если количество баллов 10 и менее, то - интроверт; 11-13 баллов - баланс.

Эти критерии действительны и по отношению к эмоциональной стабильности-нестабильности.

Методика определение ведущей модальности восприятия (определения индивидуального стиля учебной деятельности)

Известно, что все учащиеся обладают индивидуальными особенностями, которые накладывают существенный отпечаток на формирование учебных навыков, эффективность учебы. Индивидуальные особенности оказывают влияние и на стиль учебы, складывающийся в процессе адаптации.

Под индивидуальным стилем учебы мы будем понимать характерную для каждого учащегося комбинацию способов восприятия и обработки учебной информации.

Как известно, у человека есть пять органов чувств: зрение, слух, осязание, обоняние и вкус. Для современного человека наиболее важными являются первые три. С их помощью он получает наибольшую часть информации об окружающем мире. В направлении современной психологии существует представление о том, что у каждого человека ведущие органы чувств развиты не одинаково. Получаемая с помощью наиболее развитого органа чувств информация является для данного человека наиболее предпочтительной, вызывающей большее доверие. Он судит о мире, в большей степени основываясь именно на этой информации.

Люди, для которых наиболее предпочтительной является зрительная информация, называются визуалами. Люди, для которых наиболее важной является звуковая информация, называются аудиалами, а предпочитающие контакт с миром через осязание - кинестетиками.

Чистые визуалы, аудиалы и кинестетики встречаются довольно редко, как правило, в человеке присутствует какая-то часть того, другого и третьего.

На определение, какая информация является предпочтительной, направлен следующий тест.

Инструкция: прочитайте и отметьте «галочками» те утверждения, которые, как Вам кажется, Вы могли бы применить к себе.

1. Люблю наблюдать за облаками и звездами.

2. Люблю напевать потихоньку.

3. Не признаю моду, которая неудобна.

4. Обожаю ходить в баню, сауну.

5. Много времени посвящаю своему внешнему виду.

6. Узнаю по шагам, кто вошел в комнату.

7. Шутки ради люблю подражать чужим голосам, говорить с акцентом.

8. Люблю принимать массаж.

9. Охотно и много фотографирую.

10. Идя по улице, люблю рассматривать людей.

11. Очень много говорю по телефону.

12. Не люблю долго сидеть без движения.

13. С детства имею склонность к полноте.

14. Видя костюм в витрине, могу без примерки оценить, подойдет он мне или нет.

15. Предпочитаю слушать рассказ, который кто-то читает, чем читать самому.

16. В шуме не могу сосредоточиться.

17. После длительной езды на машине долго прихожу в себя.

18. Часто читаю или смотрю телевизор во время еды.

19. Нередко машинально черчу что-нибудь во время телефонного разговора.

20. Легко запоминаю однажды услышанную историю или анекдот.

21. Считаю, что через прикосновение иногда можно сказать значительно больше,
чем словами.

22. Само пожатие руки много говорит мне о данной личности.

23.Охотно посещаю галереи и выставки.

24. Люблю ходить на концерты.

25. Когда начинается обсуждение чего-нибудь, легко увлекаюсь.

26.Не люблю одежду из синтетических тканей.

27. На мой взгляд, коллекционирование открыток, календари ков, марок - интересное дело.

28. Очень люблю ходить в кино.

29. Тембр голоса многое говорит мне о человеке.

30. Мне легко найти удобную обувь.

31.Люблю танцевать.

32. На отдыхе люблю рассматривать памятники архитектуры.

33.Умею слушать то, что мне говорят.

34. У меня неплохая стерео аппаратура и немало интересных записей.

35. Когда слышу музыку, отбиваю такт ногой.

36. Считаю, что атмосфера в комнате зависит от освещения.

37. Не выношу беспорядок.

38. Когда близко тикает будильник, не могу уснуть.

39. Люблю потягиваться, расправлять конечности, разминаться.

40.Вечером люблю принять горячую ванну.

41.Стараюсь записывать свои личные дела.

42.Бывает, разговариваю сам с собой.

43.Люблю засыпать в дождь, когда капли стучат по крыше.

44.Слишком твердая или слишком мягкая постель - это для меня мука.

45. Узнаю когда-либо виденные лица даже через годы.

Обработка полученных данных:

Сначала подсчитайте общее количество «галочек» и обозначьте его буквой А. Затем подсчитайте количество «галочек», отметивших утверждения: 1,5,9,10,14,18,19,23,27,28,32,36,37,41,45 и обозначьте это количество буквой 3. Подсчитайте количество «галочек» напротив утверждений: 2,6,7,11,15,16,20,24,25,29,33,34,38,42,43, обозначьте буквой С. Подсчитайте количество «галочек» напротив утверждений: 3,4,8,12,13,17,21,22,26,30,31,35,39,40,44 и обозначьте буквой О.

Чтобы узнать, каковы эти части визуала, аудиала и кинестетика в процентах, надо поступить следующим образом.

Подсчитайте выраженность у вас черт визуала, разделив количество ответов 3 на общее количество ответов А и умножив результат на 100:

В = (3/А)*100%;

Выраженность черт аудиала: Ау = (С/А)* 100%;

И выраженность черт кинестетика: К = (О/А)* 100%.

Если вы все подсчитали правильно, то в сумме В+Ау+К должно получиться 100 %.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проведите самообследование по этим методикам.

2. Сделайте выводы о своих индивидуальных особенностях на основании полученных данных.

3. Составьте психолого-педагогическую характеристику на основании проведенной диагностики.

2.5. Методы исследования самооценки личности

Самооценка относится к центральным образованиям личности, ее ядру. Самооценка в значительной степени определяет социальную адаптацию личности, является регулятором поведения и деятельности.

Изучение общей самооценки с помощью опросника

Инструкция: Вам будут зачитаны некоторые положения. Нужно записать номер положения и против него – один из трех вариантов ответов:

«да» (+), «нет» (-), «не знаю» (?), выбрав тот ответ, который в наибольшей степени соответствует Вашему собственному поведению в аналогичной ситуации. Отвечать нужно быстро, не задумываясь.

1.Обычно я рассчитываю на успех в своих делах.

2.Большую часть времени я нахожусь в подавленном
настроении.

3. Со мной большинство ребят советуются (считаются).

4. У меня отсутствует уверенность в себе.

5. Я примерно так же способен и находчив, как большинство окружающих меня людей (ребят в классе).

6. Временами я чувствую себя никому не нужным.

7. Я все делаю хорошо (любое дело).

8.Мне кажется, что я ничего не достигну в будущем
(после школы).

9.В любом деле я считаю себя правым.

10. Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.

11. Когда я узнаю об успехах кого-нибудь, кого я знаю, то ощущаю это как собственное поражение.

12.Мне кажется, что окружающие смотрят на меня осуждающе

13. Меня мало беспокоят возможные неудачи.

14. Мне кажется, что успешному выполнению мною поручений или дел мешают различные препятствия, которые не преодолеть.

15. Я редко жалею о том, что уже сделал.

16.Окружающие меня люди гораздо более привлекательны, чем я сам.

17. Я думаю, что я постоянно кому-нибудь необходим.

18.Мне кажется, что я занимаюсь гораздо хуже, чем остальные.

19.Мне чаще везет, чем не везет.

20.В жизни я всегда чего-то боюсь.

Обработка. Подсчитывается количество согласий ("да") под нечетными номерами, затем - количество согласий с по­ложениями под четными номерами. Из первого результата вычитается второй. Конечный результат может находиться в интервале от-10 до+10.

Результат от -10 до -4 предположительно свидетель­ствует о низкой общей самооценке; от -3 до +3 - о средней самооценке; от +4 до +10 - о высокой самооценке.