Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 7 )

Психолого-педагогическая работа по освоению ОО «Познание»

Задачи: развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

формирование элементарных математических представлений

Содержа-ние работы	3-4 года	4-5 лет	6 -7 лет
Развитие сенсорной культуры	Формировать элементарные представления об основных свойствах предметов. Развивать умения выделять признаки предметов	Способствовать накоплению зрительных, слуховых, осязательных впечатлений через разнообразные модели, предметы, игры. Формировать обследовательские действия. Различать признаки предметов и находить их сходство или различие. Соотносить по признакам при выборе. Обобщать предметы по одному или нескольким признакам.	Активизировать развитие познавательного и эмоционального воображения: Развивать детализацию и оригинальность образов воображения, механизм построения образа на основании какой-либо незначительной детали, построение текста на основе наглядной модели. Передавать основные отношения между элементами проблемной ситуации с помощью наглядной модели; делать выводы на основе анализа модели.
Развитие познавательско –исследовательской и продуктивной деятельности	Начинать развивать детское экспериментирование. Знакомить с фактурой, формой, свойствами материалов. Знакомить со свойствами конструирования по образцу.	Развивать детское экспериментирование, усложняя действия по преобразованию объектов.	Развивать предвосхищающие представления, которые отражают разнообразные свойства объекта, а также стадии его преобразования; прослеживать состояние одного и того же объекта в зависимости от стадии изменения; сравнивать с изменениями, происходящими на этой стадии с другими объектами; развивать обобщения, устанавливать причинные зависимости; Продолжать развивать наглядно-действенное мышление в процессе детского экспериментирования с различными объектами, находящимися в разных агрегатных состояниях; создавать условия для развития детского экспериментирования; использовать графические образы для фиксирования результатов исследования и экспериментирования;
Формирование элементарных математических представлений.	Умение сравнивать предметы. Представление оо равенстве групп предметов. Осваивать приемы обследования формы, различать и называть их. Пронстранственные ориентировки. Временные понятия – части суток, времена года	Знакомить с параметрами величины и способами их сравнения по величине в практической деятельности. Знакомить с образованием чисел 5 и с цифрами. Развивать элементарные счетные навыки. Обогащать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) и их свойствах ( угол, сторона). Классифицировать предметы по заданному признаку. Обогащать временные представления.	Продолжать развивать наглядно-образное мышление: решать задачи в наглядном плане, совершать преобразования объектов, оценивать последовательность взаимодействия групп объектов, перемещающихся навстречу друг другу; строить и применять наглядные модели с целью ориентировки в различных ситуациях; классифицировать один и тот же набор предметов по разным основаниям; Сочинять истории и выступать с рассказами о результатах собственной деятельности, создавать условия для предъявления собственной точки зрения и ее обсуждения. Развивать конструирование из строительного материала по условиям с предварительным изображением постройки в схематическом виде; Создавать условия для развития умения задавать вопросы (и отвечать на вопросы) по воспринимаемому содержанию;
Формирование целостной картины мира	Расширять представления о предметном содержании мира на основе ближайшего окружения.	Закреплять представления о предметном содержании мира (природа и человек) на основе ближайшего окружения. Учить устанавливать элементарные связи. Начать расширять представления детей о предметах, событиях и явлениях мира (природа и человек), выходящих за приделы.	Создавать условия для развития длительных сюжетно-ролевых игр со сложной структурой игрового пространства; насыщать игровую деятельность игровыми смыслами, разнообразными сюжетами и ролями; Развивать творческие игры; включать в игровую деятельность всех детей. Систематизировать представления детей о свойствах объектов: анализировать устройство различных объектов с точки зрения их формы, Ставить перед детьми задачу на упорядочивание объектов по каким-либо двум основаниям (например, по высоте, и по форме); сравнивать группы объектов по разным основаниям, объединять объекты в общую группу и выделять в группе объектов подгруппы; Анализировать расположение групп объектов на плоскости с соответствующими словесными обозначениями и отдельных объектов в пространстве; развивать представление об осевой и центральной симметрии в расположении объектов; Изображать предвосхищающие образы наблюдаемых процессов и явлений, продолжать развивать исследовательскую деятельность детей. Рассказывать о наблюдаемых процессах на основе схем; Развивать проектную деятельность: рассказывать о проекте и обсуждать его.
Развитие продуктивной (конструктивной) деятельности		Закреплять представления об основных деталях, их свойствах и способах решения конструктивных задач. Формировать обобщенные способы действия и аналитические навыки (умение анализировать). Развивать поисковые действия и экспериментирование.

Формы образовательной деятельности « Познание»

Разделы	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
I. Познавательно-исследовательская деятельность
Интерес ко всему живому, к природе во всех ее проявлениях	3- 4 года	Наблюдения на прогулке Наблюдения в уголке природы	Мини - занятия Наблюдение Беседа Познавательная игротека	Игры с природным материалом, дидактические Наблюдения	Беседа Чтение Консультативные встречи Прогулки
4-5 лет	Наблюдения на прогулке и в уголке природы Труд в уголке природы	Интегрированные занятия Наблюдение. Беседа Познавательная игротека Экскурсии Проектная деятельность Работа в мини-лаборатории – простейшие опыты	Игры с природным материалом, дидактические Наблюдения Опыты	Семинары Семинары-практикумы Альбомы Прогулки
5-7 лет	Наблюдения на прогулке и в уголке природы Труд в уголке природы Игры-эксперимен-тирования Проблемные ситуации	Познавательная игротека Экспериментирование Проектная деятельность Пиктограммы. Ребусы Экскурсии Конкурсы КВН	Игры с природным материалом, дидактические Наблюдения Опыты и эксперименты Интегрированная детская деятельность. Беседа Чтение	Домашнее экспериментирование Консультативные встречи Семинары Семинары-практикумы Презентации Альбомы Прогулки
2.Представление о связях между природными явлениями	3- 4 года	Наблюдения на прогулке Наблюдения в уголке природы	Игровые занятия Наблюдение Беседа Познавательная игротека	Игры с природным материалом, дидактические, развивающие Наблюдения	Беседа Чтение Консультативные встречи Прогулки
4-5 лет	Наблюдения на прогулке и в уголке природы Труд в уголке природы	Интегрированные занятия Познавательная игротека Экскурсии Проектная деятельность Работа в мини-лаборатории – простейшие опыты	Игры с природным материалом, дидактические, развивающие Наблюдения Опыты	Консультативные встречи Семинары Семинары-практикумы Альбомы Прогулки
5- 7 лет	Наблюдения на прогулке и в уголке природы Труд в уголке природы Игры-эксперимен-тирования Проблемные ситуации	Интегрированные занятия Познавательная игротека Экспериментирование Проблемно-поисковые ситуации Ребусы Конкурсы КВН	Игры с природным материалом, дидактические, развивающие Наблюдения Опыты и эксперименты Интегрированная детская деятельность	Домашнее экспериментирование Консультативные встречи Семинары Семинары-практикумы Презентации Альбомы Прогулки Экскурсии
3.Самостоятель-ные открытия детьми свойств природных объектов	3- 4года	Наблюдения на прогулке Наблюдения в уголке природы	Игровые занятия Наблюдение Беседа Познавательная игротека	Игры с природным материалом, дидактические, развивающие Наблюдения	Беседа Чтение Консультативные встречи Прогулки
4-5 лет	Наблюдения на прогулке и в уголке природы Труд в уголке природы	Интегрированные занятия Наблюдение. Беседа Познавательная игротека Экскурсии Проектная деятельность Работа в мини-лаборатории – простейшие опыты	Игры с природным материалом, дидактические, развивающие Наблюдения Опыты Беседа Чтение	Консультативные встречи Семинары Семинары-практикумы Коллекционирование Альбомы Прогулки
	Наблюдения на прогулке и в уголке природы Труд в уголке природы Игры-экспериментирования Проблемные ситуации	Интегрированные занятия Наблюдение Экспериментирование Проблемно-поисковые ситуации Пиктограммы. Ребусы Кроссворды. Конкурсы. КВН Коллекционирование	Игры с природным материалом, дидактические, развивающие Наблюдения Опыты и эксперименты Интегрированная детская деятельность	Беседа Чтение Домашнее экспериментирование Консультативные встречи Семинары Семинары-практикумы Презентации Коллекционирование Экскурсии
4.Деятельность в природе: уход за растениями и животными	4- 5 лет	Наблюдения на прогулке и в уголке природы Труд в уголке природы	Интегрированные занятия Наблюдение Беседа Труд в уголке природы Познавательная игротека Пиктограммы	Игры с природным материалом, дидактические, развивающие Опыты и эксперименты Труд в уголке природы	Семинары Семинары-практикумы Альбомы Уход за животными и растениями
5-7 лет	Игры-эксперимен-тирования Проблемные ситуации	Экспериментирование Пиктограммы Организация трудовой деятельности в уголке природы и на участке детского сада	Игры с природным материалом, дидактические, развивающие Опыты и эксперименты Интегрированная детская деятельность	Презентации Альбомы Уход за животными и растениями
5. Причинно-следственные связи в природе	5-7 лет	Игры-экспериментирования Проблемные ситуации	Проектная деятельность Пиктограммы. Ребусы Кроссворды. Экскурсии Конкурсы	Игры с природным материалом, дидактические, развивающие Опыты и эксперименты Интегрированная детская деятельность	Семинары-практикумы Презентации Альбомы
6.Предста-вление о сущест-венных признаках благопо-лучного и неблаго-получ-ного состояния природы	5-7 лет	Наблюдения на прогулке и в уголке природы Труд в уголке природы Игры-экспериментирования	Интегрированные занятия Наблюдение Беседа Познавательная игротека Экспериментирование Проблемно-поисковые ситуации	Игры с природным материалом, дидактические, развивающие Опыты и эксперименты Интегрированная детская деятельность	Беседа. Чтение. Домашнее экспериментирование Консультативные встречи Семинары Семинары-практикумы Презентации Коллекционирование Конкурсы. КВН, Альбомы
Разделы задачи, блоки	Возрат	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
II. Конструирование
1.Конст-руирование из строи-тельного материала (в том числе по словиям, схемам и замыслу)	3- 4 года	Объяснение. Развивающие игры	Игровые занятия Показ Объяснение	Игры со строительным материалом Постройки для сюжетных игр	Показ Совместные постройки Консультации
4-5 лет		Интегрированные занятия Игровые задания	Постройки для сюжетных игр	Консультации
5-7 лет	Рассматривание чертежей и схем	Интегрированные занятия Творческие задания Экспериментирование	Постройки по замыслу Выбор темы Подбор материала	Разъяснение схем Совместное конструирование
2.Конструи-рование из деталей конструк-тора	3-4 года	Объяснение. Развивающие игры	Игровые задания Показ	Постройки по замыслу	Совместные постройки Участие в конкурсах
4 -5 лет	Объяснение. Развивающие игры	Игровые задания Показ	Постройки по замыслу	Участие в конкурсах
5-7 лет		Экспериментирование	Постройки по замыслу, по схемам и чертежам	Совместное конструктивное творчество
3. Конструирование из бумаги	3-4 года	Упражнения Напоминание	Показ Совместное изготовление поделок	Продуктивная деятельность	Показ Совместное конструктивное творчество
4 -5 лет	Упражнения Развивающие игры	Интегрированные занятия Игровые задания Изготовление поделок Интерактивные выставки	Продуктивная деятельность	Совместное конструктивное творчество
5-7 лет	Упражнения Развивающие игры	Экспериментирование Интерактивные выставки	Продуктивная деятельность Изготовление поделок, игрушек	Участие в выставках
4. Конструирование из природного и бросового материала	3-4 года	Упражнения Напоминание	Показ Совместное изготовление поделок	Продуктивная деятельность	Показ Совместное конструктивное творчество Поделки для выставок
4 -5 лет	Упражнения Развивающие игры	Интегрированные занятия Игровые задания Изготовление поделок Выставки	Продуктивная деятельность	Поделки для выставок
5-7 лет	Моделирова-ние на прогулке	Экспериментирование Выставки	Продуктивная деятельность Изготовление поделок, игрушек	Игрушки на елку Консультации семинары-практикумы
Задачи	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельн. с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
III. Формирование элементарных математических представлений
1.Количество и счет	3 - 4 года	Игровые упражнения Напоминание Объяснение	Игровые занятия Игровые упражнения Досуг Игры (дидактические, подвижные)	Игры (дидактические, развивающие, подвижные)	Семинары Семинары-практикумы Консультации Ситуативное обучение
4 -5 лет	Объяснение Рассматрива-ние Наблюдение	Интегрированные занятия Упражнения Рассматривание Наблюдение Чтение	Игры (дидактические, развивающие, подвижные)	Ситуативное обучение Коллекционирование Досуг Просмотр видео
5-7 лет	Рассматрива-ние Наблюдение	Проблемно-поисковые ситуации КВН Чтение Мультимедийные средства Коллекционирование	Игры (дидактические, развивающие, подвижные)	Коллекционирование Досуг КВН Просмотр видео
2.Величи-на	3-4 года	Игровые упражнения Напоминание Объяснение	Игровые занятия Игровые упражнения Игры (дидактические, подвижные) Чтение Досуг	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Продуктивная деятельность	Семинары Семинары-практикумы Консультации Ситуативное обучение
4 -5 лет	Рассматрива-ние Наблюдение	Упражнения. Рассматривание Наблюдение Интерактивные выставки	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Продуктивная деятельность	Коллекционирование Досуг Просмотр видео
5-7 лет	Рассматрива-ние Наблюдение	Проблемно-поисковые ситуации Экспериментирование Проектная деятельность Исследование КВН. Мультимедийные средства Интерактивные выставки	Игры-экспериментирования	Проектная деятельность Коллекционирование КВН
3.Форма		Игровые упражнения Напоминание Объяснение	Игровые занятия Игровые упражнения Игры (дидактические, подвижные) Досуг	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Продуктивная деятельность	Семинары Семинары-практикумы Консультации Ситуативное обучение
	Рассматрива-ние Наблюдение	Рассматривание. Наблюдение Чтение. Интерактивные выставки	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Продуктивная деятельность	Ситуативное обучение Коллекции. Досуг Просмотр видео
	Игровые упражнения Объяснение	Проблемно-поисковые ситуации Экспериментирование Исследование Проектная деятельность. КВН Мультимедийные средства	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Продуктивная деятельность	Проектная деятельность Игровые образовательные программы. КВН Просмотр видео
4.Ориентирова-ние в прост-ранстве	3-4 года	Игровые упражнения Напоминание Объяснение	Игровые занятия Игровые упражнения Игры (дидактические, подвижные) Досуг	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Продуктивная деятельность	Семинары Семинары-практикумы Консультации Ситуативное обучение
4 -5 лет	Рассматрива-ние Наблюдение	Интегрированные занятия Упражнения Игры (дидактические, подвижные) Рассматривание Наблюдение Чтение	Продуктивная деятельность Рассматривание иллюстраций	Ситуативное обучение Досуг Просмотр видео
5-7 лет		Проблемно-поисковые ситуации Экспериментирование. Исследование Проектная деятельность. КВН Мультимедийные средства	Рассматривание иллюстраций с использованием мультимедийных установок	Проектная деятельность КВН Просмотр видео
5.Ориен-тирова-ние во времени	3-4 года	Игровые упражнения Напоминание Объяснение	Игровые занятия Игровые упражнения Игры (дидактические, подвижные) Досуг	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Продуктивная деятельность	Семинары Семинары-практикумы Консультации Ситуативное обучение
4 -5 лет	Рассматривание Наблюдение	Интегрированные занятия Упражнения. Рассматривание Наблюдение Чтение Интерактивные выставки	Продуктивная деятельность Рассматривание иллюстраций	Ситуативное обучение Коллекционирование Досуг Просмотр видео
5-7 лет	Рассматривание Наблюдение	Проблемно-поисковые ситуации Экспериментирование. Исследование Проектная деятельность. КВН. Чтение Мультимедийные средства. Мини-музеи	Продуктивная деятельность Рассматривание иллюстраций с использованием мультимедийных установок	КВН Просмотр видео