Математические методы планирования и анализа результатов исследования (стр. 10 )

Т а б л и ц а

Влияние конституционального типа на функциональные

показатели внешнего дыхания

Конституциональный	Отношение ЖЕЛ/ДЖЕЛ, % повторности
тип девочек	1	2	3	4	суммы рангов
А – астеноидный RA	117 2	122 3,5	122 2,5	119 2	åRА = 10
Т – торакальный RТ	126 4	120 2	122 2,5	120 3	åRТ = 11,5
М – мышечный RМ	121 3	122 3,5	130 4	127 4	åRМ = 14,5
Д – дигестивный RД	110 1	111 1	112 1	115 1	åRД = 4

Занятие 7. Базовый модуль 2.

Анализ двухфакторного дисперсионного комплекса

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Оценка силы влияния фактора.

2. Сравнение групповых средних.

3. Схема двухфакторного дисперсионного комплекса.

4. Последовательность расчетов в анализе двухфакторного комплекса.

Литература для самостоятельной подготовки

Медведев – Красноярск: 2004, с. 138-170. Лекции по дисциплине.

Задачи

1. С целью гигиенического нормирования учебной нагрузки, на протяжении учебного дня оценивали уровень внимания учащихся по количеству допущенных ошибок в буквенном тесте. Наблюдения проводили в 6-х классах с низкой и высокой степенью учебной подготовленности (таблица). Оказывают ли совместное влияние учебная подготовленность и продолжительность учебного дня?

Т а б л и ц а

Двухфакторный дисперсионный комплекс для оценки уровня внимания

Учебная подготовленность – градации фактора А	Порядковый номер урока – градации фактора В	Средние групповые
1	4	5	8
Низкая	5	6	10	9	13	11	12	10	9,5
Высокая	3	5	4	6	3	6	4	7	4,75
Средние групповые	4,75	7,25	8,25	8,25

2. При анализе здоровья детей младшего школьного возраста, проживающих и обучающихся в школах, расположенных в районах города с разной экологической напряженностью, были получены данные об остроте зрения (таблица). Влияют ли экологические условия района проживания на остроту зрения? Зависит ли острота зрения от возраста? Равное ли влияние оказывают экологическое условия района проживания на детей разного возраста?

Т а б л и ц а

Острота зрения детей младшего школьного возраста, проживающих

в районах города с разным уровнем экологической напряженности

Район города –	Возраст детей – фактор В В1 В2 В3
фактор А	7-8 лет	8-9 лет	9-10 лет
«благополуч-ный» А1	0,96	0,93	0,94	0,92	–	0,92	0,96	0,95	0,95	–	0,94	0,95	0,92	–	–
«умеренно грязный» А2	0,92	0,90	0,86	0,84	–	0,94	0,92	0,91	0,93	0,90	0,91	0,92	0,94	0,92	0,90
«загрязненный» А3	0,90	0,85	0,84	0,85	0,86	0,86	0,89	0,88	0,86	–	0,84	0,86	0,86	0,89	–

Занятие 8. Базовый модуль 2.