Словарь (стр. 11 )

Экспертиза судебно-психологическая - назначается судебно-следственными органами в тех случаях, когда обследуемый психическим заболеванием не страдает, однако есть указания на наличие у него известных психологических особенностей, которые могут играть роль в совершении правонарушения, например, при предположении о физиологическом аффекте. Производится психологами, имеющими достаточную профессиональную подготовку и использующими в своей работе данные патопсихологического исследования, сведения об особенностях формирования личности испытуемого и о его психическом состоянии в период совершения правонарушения и непосредственно предшествовавший ему период, материалы медицинской и юридической документации. [860]

Диагностическое обследование - конкретная программа действий с определенным объектом, направленная на на получение конкретных знаний о конкретном объекте, т. е. на регистрацию или оценку диагностических признаков и постановку диагноза данному объекту [861]

Диагноз

– распознавание [862]

- констатация изучаемого процесса, состояния, явления [863]

Медицинский диагноз

– определение и классификация имеющихся проявлений заболевания, которые выясняются через их связь с типичным для данного синдрома патофизиологическим механизмом [864]

- медицинское заключение о состоянии здоровья, характере и сущности заболевания на основании клинического и параклинического исследования, выраженное в терминах, обозначающих названия болезни (травмы) или ведущего синдрома, их форм и вариантов течения [865]

- заключение о наличии заболевания, его причинах, степени выраженности, форме течения и сохранности защитных механизмов[866]

Клинико-психологический диагноз – описание нарушений поведения, проявляющихся у обследуемого в его профессиональной, семейной жизни, общении с людьми, а также обнаруживающихся в ходе исследования; выяснение лежащих в их основе психических дисфункций в области мотивации и познавательных процессов; определение значения ситуационных и личностных факторов в генезисе имеющихся нарушений; детерминированность расстройств личности органическими и психологическими факторами [867]

Психологический диагноз

- реализация личностного подхода в клинико-психологическом диагнозе [868]

- окончательное суждение о явлении в целом, обнаруживающем себя в усановленных симптомах, не поддающемся непосредственному восприятию и оцениваемом на основании изучения, сопоставления и толкования данных симптомов [869]

- конечный результат деятельности психолога, направленный на выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей психодиагностического обследования [870]

- конечный результат деятельности психолога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых целью исследования [871]

- развёрнутое описание состояния психического и личностного развития человека на конкретном этапе его жизненного пути [872]

- результат психодиагностического обследования, выраженный в простейшем случае в форме отнесения испытуемого к определенной психодиагностической категории и содержащий описание структуры выявленных психических свойств, возможное причинное объяснение текущего психического состояния индивида, а также прогноз его будущего поведения или возможных событий в его жизни [873]

Клинический подход к обобщению данных (клинический диагноз)

- ориентирован на субъективный опыт, на интуицию психолога, опирается на анализ в основном качественных показателей, стремясь охватить их во всей полноте [874]

- постановка диагноза строится на основе выделения качественной стороны психологического функционирования индивида в персонологическом аспекте, составляющем его специфичность [875]

Статистический подход к обобщению данных (статистический диагноз)

– предусматривает учёт объективных (количественных) показателей, в т. ч. полученных в результате статистической обработки [876]

- опирается на количественную оценку уровня развития или сформированности параметров конкретной психологической сферы [877]

Ступени в развитии диагноза – симптоматический (эмпирический) диагноз, этиологический диагноз, типологический диагноз [878]

Симптоматический диагноз (эмпирический диагноз)

- констатация определённых психических особенностей или симптомов, по которым делается практический вывод [879]

- констатация определённых особенностей или симптомов, на основании которых делаются определённые выводы [880]

- суждения на уровне признаков-симптомов [881]

Симптом

- характерный внешний, поддающийся наблюдению признак [882]

- (греч. symptoma — совпадение, признак) клинические проявления болезни: различают симптомы общие и местные, функциональные и органические, диффузные и очаговые, благоприятные и неблагоприятные. Будучи признаком болезни, взятый сам по себе симптом нозологической специфичностью в существенной мере не обладает; последняя приобретается им в структуре синдрома. [883]

Синдром

- совокупность симптомов, объединенных единым патогенезом; иногда этим термином обозначают самостоятельные нозологические единицы или стадии (формы) болезни [884]

- (греч. syndromos - вместе бегущий, syndrome - стечение признаков болезни) система взаимосвязанных в патогенезе симптомов болезни; термин иногда употребляется для обозначения заболевания, главным образом это относится к наследственным болезням) [885]

Эмпирический диагноз – см. Симптоматический диагноз

Феноменологический диагноз – диагноз, основанный на данных внешнего, наблюдаемого уровня [886]

Этиологический диагноз

- характеризует не только наличие определённых психических особенностей (симптомов), но и причины их возникновения [887]

- учёт не только определённых симптомов, но и причин, их вызывающих [888]

- диагноз, учитывающий психологические причины возникновения симптомов[889]

Типологический диагноз

- определение места и значения полученных результатов в среднестатистическом ряду, а также в целостной картине личности [890]

- определение типа личности в динамическом смысле этого понятия [891]

- отнесение диагностического явления к определённой категории на основе изучаемых реальных форм и психологических закономерностей развития личности[892]

Имплицитный диагноз – интуитивный, неосознаваемо полученный вывод (заключение) о состоянии психической системы, которое обусловливает особенности поведения и деятельности человека [893]

Рациональный диагноз – научно обоснованный вывод, часто не зависящий от предшествующего опыта специалиста и его теоретических предпочтений, который опирается на точно установленные и эмпирически подтверждённые диагностические данные [894]

Функциональный диагноз – комплексный диагноз, состоящий из трёх частей: клинической, психологической и социальной [895]

Диагностическая категория - широкий класс объектов диагностики (в психодиагностике - класс людей), которые обладают сходными характеристиками, и на этом основании могут быть отнесены к одному классу [896]

Диагностические признаки - определенные внешне выраженные признаки объекта диагностики, которые оказываются информативными для отнесения обследуемого объекта к определенной диагностической категории [897]

Диагностические факторы - ненаблюдаемые непосредственно, глубинные обобщенные признаки, по которым различаются между собой диагностические категории [898]

Диагностограмма - схема соответствия диагностических факторов и диагностических категорий, включающая в ряде случаев ссылку на методические приемы получения информации о факторах, а в наиболее формализованных случаях - развернутый алгоритм диагностического поиска, совмещенный с моделью принятия решения о методах психологического и непсихологического (например, административного или педагогического) вмешательства. В одном из простейших случаев функцию диагностограммы выполняет в психологии психодиагностический профиль [899]

Психодиагностический профиль - простейшая разновидность диагностограммы в психологии, графическое представление результатов многофакторного теста или батареи тестов в виде ломаной кривой, подъемы и спады которой указывают на уровень выраженности у данного испытуемого определенного психического свойства (фактора) [900]

Профиль идеальный - соотношение баллов по многофакторному тесту (батарее тестов), которое характеризует «идеального исполнителя» определенной профессиональной или социальной роли [901]

Профиль реальный - это соотношение баллов по многофакторному тесту (батарее тестов) у определенного конкретного человека [902]

Диагностические ошибки – ошибки психологического диагноза, связанные со сбором данных и связанные с переработкой данных [903]

Артефакт - искусственный, ложный факт, полученный в результате неправильного применения методики. Классический пример артефакта в психодиагностике - артефакт "социальной желательности". Многие артефакты порождаются либо"инструментальной ошибкой", либо неправильными действиями (ошибками) диагноста. [904]

Ошибка диагноста - разновидность артефакта, обусловленная недостаточной опытностью или предубежденностью исполнителя методики: неопытный диагност вольно или невольно может подсказывать правильный ответ на тестовое задание; или, будучи включенным наблюдателем, диагност оказывается предвзятым в своих оценках и интерпретациях; или, будучи нелишенным собственных внутренних комплексов и проблем, диагност допускает искаженную интерпретацию результатов проективной методики, так называемую "вторичную проекцию" на проективный материал. Устранить ошибку диагноста можно только путем привлечения нескольких опытных и независимых диагностов (экспертов), независимых как друг от друга, так и от испытуемых и заказчиков психодиагностической информации[905]

Вторичная проекция - профессиональный артефакт, выражающийся в проекции (наложении) психологом своего собственного индивидуального семантического пространства на индивидуальные результаты другого человека. В результате такой проекции психолог допускает ошибки в интерпретации факторов чужого пространства, руководствуясь своими собственными представлениями о том, какие факторы (признаки, шкалы, конструкты) могут быть сцепленными, а какие - разделенными (ортогональными). [906]

Ошибка измерения - мера ожидаемого отклонения измеренного значения тестового показателя от истинного значения показателя, возникающего благодаря наличию различных помех, обуславливающих снижение точности, или надёжности измерения; ожидаемая разность между точным и измеренным значением параметра, которая является случайной величиной [907]

- (error of measurement) количественная мера возможного интервала неопределенности на тестовой шкале, внутри которого истинное значение уровня подготовки (измеряемого свойства) испытуемого может находиться фактически с равнодопустимой вероятностью. Ошибка измерения, как правило, не может быть меньше, чем интервал между точками на шкале, определенный числом заданий. Если в тесте только 10 заданий, то бессмысленно применять стобалльную шкалу, так как ошибка измерения оказывается не менее 10 пунктов. В данном случае достаточно более грубой шкалы - такой, как шкала стенов ("стандартная десятка") [908]

Ошибки, связанные со сбором данных – ошибки наблюдения, ошибки регистрации, ошибки инструментальные [909]

Ошибки наблюдения в ходе сбора данных

– «слепота» на важные для диагноза черты, проявления личности; наблюдение черт в искажённой качественно или количественно форме [910]

– особенности результатов наблюдения, обусловленные не свойствами наблюдаемого человека, а индивидуальными особенностями восприятия и обобщения перцептивной информации, особенностями личного коммуникативного опыта: эффект ореола, эффект ложного согласия, эффект средней тенденции, эффект первого впечатления [911]

Ошибки регистрации – эмоциональная окрашенность записей в протоколе, свидетельствующая скорее об отношении психолога к обследуемому, нежели об особенностях его поведения; случаи, когда абстрактная оценка выдаётся за предметную, различия в понимании одних и тех же терминов разными людьми [912]

Ошибки инструментальные

– результат неумения пользоваться аппаратурой и другой измерительной техникой, как в техническом, так и в интерпретационном аспекте [913]

- (ошибка методики) ошибка диагностики, приводящая к снижению валидности диагностической информации вследствие особого взаимодействия инструмента измерения (диагностической методики) с объектом измерения (испытуемым)[914].

Ошибка методики – см. Ошибки инструментальные

Ошибки, связанные с переработкой данных – эффект «первого впечатления», ошибка атрибуции, ошибка ложной причины, познавательный радикализм, познавательный консерватизм [915]

Эффект «первого впечатления» – ошибка, основанная на переоценке диагностического значения первичной информации [916]

Ошибка атрибуции – приписывание обследуемому черт, которых у него нет, или рассмотрение нестабильных черт в качестве стабильных [917]

Ошибка ложной причины - ..... [918]

Познавательный радикализм – тенденция к переоценке значения рабочих гипотез и нежелание искать лучшие решения [919]

Познавательный консерватизм – предельно осторожная формулировка гипотез [920]

Категориальная установка - разновидность установки (настройки, готовности), которая проявляется в том, что в определенных ситуаций (на фоне определенной мотивации, в частности) у субъекта наблюдается повышенная готовность к отнесению объекта в определенную категорию. Чаще всего при этом актуализируется либо один, либо другой полюс биполярной категории (биполярного личностного конструкта). Например, алкоголик в состоянии острой абстиненции (похмельный синдром) едва ли не все объекты вокруг себя бессознательно оценивает прежде все с позиции "спиртное-неспиртное" [921]

Категоризация - психический процесс отнесения единичного объекта, события, переживания к некоторому классу, такому как вербальные и невербальные значения, символы, сенсорные и перцептивные эталоны, социальные стереотипы, стереотипы поведения и пр. Непосредственно включен в процессы восприятия, мышления, воображения, объект которых воспринимается и мыслится не как нечто единичное, а как представитель обобщенного класса, причем на объект переносятся особенности данного класса явлений [922]

Психологическая оценка - (psychological assessment) изучение (оценивание) индивидуальности применительно к возникающим в её жизнедеятельности проблемам [923]

Психометрика (психометрия)

- наука, обосновывающая и разрабатывающая измерительные диагностические методы [924]

- наука об измерении индивидуальных различий в диагностируемых переменных [925]

- научное направление, связанное с использованием числа и меры в психологии [926]

- область психологической диагностики, связанная с теорией и практикой измерений в психологии [927]

- совокупность теоретико-математической модели и процедурно-методических правил организации, сбора и обработки эмпирических данных, позволяющих выразить психические свойства и параметры психических процессов в числовой или квазичисловой форме [928]

- технологическая научная дисциплина, содержащая научное обоснование и описание определенных методов измерения психических свойств, в частности, методов конструирования психологических тестов (частный случай тестологии) [929]

- технологическая научная дисциплина, содержащая научное обоснование и описание определенных методов измерения психических свойств, в частности, методов конструирования психологических тестов; частный случай тестологии [930]

- (психо + греч. metreo — измерять) направление прикладной психологии, характеризующееся измерительной тенденцией - стремлением к количественным характеристикам определенных психических факторов, в первую очередь, интеллектуальных и личностных; позволяет математически верифицировать полученные данные [931]

Объект психометрики – способы обнаружения и измерения выраженности признаков психической деятельности (психических свойств, психологических установок, психических состояний, психических процессов) в т. ч. принципы разработки психодиагностических средств [932]

Предмет психометрики – приёмы обоснования, разработки, создания и адаптации измерительных психодиагностических методов [933]

Рандомизация

– случайное варьирование [934]

- расположение результатов (исходов) измерения в случайном порядке [935]

Релаксация

- (от лат. relахаtiо — уменьшение напряжения, ослабление) состояние покоя, расслабленности, возникающее у субъекта следствие снятия напряжения, после сильных переживаний или физических усилий [936]

- произвольное или непроизвольное состояние покоя, расслабленности, связанное с полным или частичным мышечным расслаблением [937]

- состояние покоя, связанное с полным или частичным мышечным расслаблением [938]

- (от лат. relaxatio — облегчение, расслабление) общее состояние покоя, расслабленности при отходе ко сну, после сильных переживаний или физических усилий, а также полное или частичное мышечное расслабление, наступающее в результате произвольных усилий типа аутогенной тренировки [939]

Репрезентация - кодирование и накопление сенсорной информации в мозге; идея, мысль, представление сенсорной или оценочной информации [940]

Связь причинно-следственная - согласованное поведение переменных А и В, когда изменение величины А безусловно и безотносительно к любой третьей переменной приводит к изменению величины В [941]

Связь корреляционная - эмпирически выявленное согласованное поведение переменных А и В в выборке в ситуации неопределённости в отношении факторов, потенциально влияющих на обе переменные [942]

Корреляционный эксперимент - статистическое научное исследование, в ходе которого устанавливаются связи (статистические корреляции) между параметрами, которые экспериментатор может только регистрировать (измерять), но не может контролировать [943]

Связь функциональная – причинно-следственная связь переменных А и В, с достаточной точностью аппроксимируемая какой-либо математической функцией А(В), либо В(А) [944]

Соматический

- телесный, относящийся к телу[945]

- телесный, относящийся к телу: термин, применяемый для обозначения различных явлений в организме, связанных с телом, — в противоположность психике[946]

Стимул

- (от лат. stimulus — остроконечная палка, которой погоняли животных, стрекало) — воздействие, обусловливающее динамику психических состояний индивида (обозначаемую как реакция) и относящееся к ней как причина к следствию [947]

- воздействие, обусловливающее динамику состояний психических индивида (реакцию) и относящееся к ней как причина к следствию [948]

- (англ. stimulus) физический агент (раздражитель), воздействующий на орган чувств (рецептор) [949]

Стимулирование (стимуляция) – побуждение работников... к заинтересованности в результатах своего труда[950]