Словарь (стр. 6 )

Объективный подход в психодиагностике – диагностика осуществляется на основе успешности (результативности) и/или способа (особенностей) выполнения деятельности [386]

Объективные тесты

- методики, в которых возможен правильный ответ, т. е. правильное выполнение задания [387]

- тест, цель которого скрыта от испытуемого (а поэтому результаты не могут быть фальсифицированы) и данные, полученные с его помощью, могут быть оценены независимо от лица, проводящего тестирование и интерпретацию [388]

- (objective test) тест, результаты которого могут быть оценены объективно (то есть для вычисления показателей по которому и их интерпретации не привлекаются субъективные суждения) и назначение которого испытуемому практически невозможно угадать [389]

- диагностические методики, в которых результат в очень малой степени зависит от субъективного отношения диагноста к испытуемому, а зависит только от профессионально-точного проведения методики [390]

Тесты действия (целевые личностные тесты) – ........ [391]

Целевые личностные тесты – см. Тесты действия

Ситуационные тесты – испытуемый помещается в ситуацию, подобную/схожую с той, какая может возникнуть в жизни [392]

Тесты достижений

- тип методик, направленных на оценку достигнутого уровня развития способностей, навыков и знаний [393]

- выявляют степень владения определёнными знаниями, умениями, навыками [394]

- (attainment test) тест, направленный на оценку достигнутого уровня развития умений, навыков и знаний [395]

- тесты, направленные на измерение уровня развития знаний, умений и навыков в конкретных областях, интерпретируемые в виде ссылки на эффективность определенной деятельности [396]

Когнитивные тесты – тесты, предназначенные для измерения общего интеллекта и специальных способностей [397]

Тесты способностей – тесты, направленные на исследование общего уровня умственного развития и специальных способностей, прогнозируют лёгкость и быстроту, с которой субъект способен усваивать определённые знания или компетенции [398]

Способность

– психическое свойство индивида, обеспечивающее успешное решение определенного класса задач или соответствие требованиям определенного социокультурного норматива [399]

- сложное синтетическое образование личности, в основе которого лежат наследственно закреплённые предпосылки в вид задатков [400]

- свойство функциональной системы, реализующей отдельные психические функции, которые имеют индивидуальную форму выраженности, проявляющуюся в успешности и качественном своеобразии освоения и реализации деятельности [401]

- свойство функциональной системы, реализующей познавательные и психомоторные процессы, которые имеют индивидуальную меру выраженности и проявляются в успешности и качественном своеобразии выполнения деятельности [402]

Потенциальные способности - образуют предпосылку для успешного обучения и становления актуальных способностей [403]

Тесты общих способностей (тесты общего интеллекта) – (general abilities tests) методики, направленные на выявление общего уровня интеллектуального развития [404]

Одарённость

- психогенетическая (наследственная) предпосылка развития разнообразных частных (парциальных), общих и специальных способностей, наделенность индивида благоприятной комбинацией наследственных факторов [405]

- качественно своеобразное сочетание способностей, от которых зависит успех в деятельности [406]

- системное качество совместно работающих функциональных систем, реализующих различные психические функции, которые включены в функциональную систему деятельности и имеют индивидуальную меру выраженности, проявляющуюся в успешности и качественном своеобразии выполнения деятельности [407]

Склонность - устойчивый интерес к процессу осуществления деятельности (процессуальная мотивация), в которой индивид обнаруживает у себя наличие специальных способностей и относительно высоких достижений и успехов [408]

Тесты психомоторных способностей – изучение точности и скорости движений, зрительно-моторной и кинестезически-моторной координации, ловкости движений пальцев и рук, тремора, точности мышечного усилия и др. [409]

Мотоскопия – исследования состояния всего организма или отдельных его частей в покое и движении [410]

Мотометрия – специальные измерения движений [411]

Мотография – анализ изображений, оттисков, отпечатков движений [412]

Тесты сенсомоторных способностей – тесты, направленные на выявление дефектов в развитии тех или иных сенсорных функций [413]

Тесты визуальных сенсомоторных способностей - тесты, направленные на выявление изменения остроты зрения, различительной чувствительности, цветоразличения, восприятия глубины и мышечного баланса глаз [414]

Тесты слуховых сенсомоторных способностей - тесты, направленные на выявление остроты слуха, выделения сигналов из фона, наполненного шумами, адекватной реакции на звуки повышенной громкости, на различение громкости, тембра, высоты звуков [415]

Двигательный тест - методика диагностики уровня развития психомоторной координации: от испытуемого требуется производить различные физические движения и манипулировать объектами [416]

Тесты интеллекта (умственные тесты - устаревшее)

- стандартизованные методики, направленные на измерение общего уровня способности индивида к решению широкого класса мыслительных задач [417]

- (intelligence tests) совокупность методик, образованных в рамках объективного диагностического подхода, предназначенных для измерения уровня интеллектуального развития [418]

Умственные тесты – (mental tests) см. Тесты интеллекта [419]

Тесты общего интеллекта – (general intelligence tests) см. Тесты общих способностей [420]

Тесты, свободные от влияния культуры

– тесты интеллекта, разрабатывающиеся с целью исключения влияния культурных различий испытуемых на результаты их выполнения [421]

- (культурно-независимые) тесты, которые фактически не требуют перевода и статистической адаптации при переносе из одной языковой культуры в другую, так как, как правило, это тесты, которые оперируют невербальным (неречевым) тестовым материалом: графическими схемами, рисунками, фотографиями, звуками и т. п. [422]

Тесты интеллекта для специфических популяций – тесты, предназначенные для обследования младенцев, лиц с физическими недостатками и людей, принадлежащих к разным культурам [423]

Тесты креативности

- тип методик, направленных на измерение творческих способностей личности [424]

- тесты, позволяющие диагностировать инновационно-изобретательский потенциал мышления [425]

Креативность - изобретательность мышления ("творческость") [426]

Тесты знаний - тесты, направленные на исследование уровня определённых знаний или компетенций, прогнозируют успех субъекта в конкретной области, где применение данных знаний является необходимым [427]

Тесты дидактические - тесты текущего контроля знаний, направленные на диагностическое измерение уровня знаний в определенной образовательной сфере. Они призваны решать педагогические (дидактические) задачи, связанные с корректировкой учебной деятельности учащегося в процессе обучения [428]

ЗУН - аббревиатура для сокращенного обозначения триединства знаний, умений и навыков: знания без умений позволяют лишь обсуждать задачи, но не решать их, а умения без навыков ведут к тому, что решения требуют слишком много времени[429]

Операциональные знания - знания, позволяющие их носителю определенным образом действовать (оперировать с объектами), применяя при этом определенные умения [430]

Умения - это обобщенные способы действия, позволяющие получать заданный результат в широком спектре разнообразных, меняющихся условий [431]

Навыки

- действия, сформированные путем повторения, характеризующиеся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля (то есть автоматизацией); различают перцептивные, двигательные и интеллектуальные навыки - вариантом последних являются учебные навыки [432]

- автоматизированные действия, сформированные путем многократного повторения, воспроизводимые без поэлементной сознательной регуляции и контроля. [433]

Учебные навыки - это устойчивые конкретные практические и мыслительные цепочки операций (микродействий), необходимые для успешной учебной деятельности на определенной образовательной ступени, не требующие для исполнения сознательного самоконтроля, в результате чего внимание высвобождается для анализа смысловой информации.

Обучаемость - интегральное (обобщенное) психическое свойство индивида, выражающееся в большей или меньшей скорости усвоения новых знаний, умений и навыков

Обучающий эксперимент - эксперимент (как правило, протекающий в виде нестандартизованного психодиагностического диалога), в ходе которого у испытуемого формируются определенные психические свойства (понятия, умственные навыки и умения) с заданными характеристиками в результате активного, целенаправленного и методичного воздействия на него со стороны экспериментатора-диагноста (наводящие примеры, подсказки и т. п.)

Тесты образовательные - тесты, направленные на измерение уровня знаний, уровня сформированности умений и навыков по определенному образовательному предмету; любые тесты, позволяющие управлять процессом корпоративного (производственного) обучения: делятся на тесты входного, текущего, рубежного, и итогового контроля. [434]

Тесты входного контроля – образовательные тесты для отсева неперспективных учащихся[435]

Тесты текущего контроля - образовательные тесты для управления текущим процессом обучения[436]

Тесты рубежного контроля - образовательные тесты для перевода с этапа на этап, например, из класса в класс[437]

Тесты итогового контроля - образовательные тесты для допуска к определенной деятельности[438]

Тесты предметные

- тесты, направленные на измерение уровня знаний по какому-то предмету (чаще всего это дисциплина школьной программы) [439]

- тесты, предполагающие практические (ручные) действия испытуемых с определенными физическими предметами[440]

Тесты технических способностей - тесты, направленные на выявление способностей, проявляющихся в работе с оборудованием или его частями [441]

Тесты пространственных представлений - тесты, направленные на выявление способностей оперирования с объектами в двумерном и трёхмерном пространстве [442]

Тесты профессиональных способностей (профессиональные тесты)

- тесты, направленные на выявление и оценку выраженности способностей человека, важных для успешного выполнения профессиональных обязанностей[443]

- специализированные тесты, предназначенные для проведения на определенной группе профессионалов или кандидатов в профессионалы, в ходе которых измеряется уровень сформированности знаний, навыков и умений, специальных для данной профессии [444]

- тесты, результаты которых интерпретируются в терминах соответствия требованиям определенной профессии [445]

Тесты квалификационные - тесты, результаты которых интерпретируются в терминах соответствия квалификационным требованиям определенной профессии и должности, состоящие, как правило, из заданий, проверяющих специальные знания, а также заданий, описывающих комплексные проблемные ситуации, требующие решения (кейсов) [446]

Тесты конторских способностей - тесты, направленные на выявление наиболее общих профессионально-важных качеств конторского работника: аккуратность, высокая скорость восприятия информации, уровень развития речи, информированность в своей области, исполнительность [447]

Тесты специальных способностей

– (special abilities tests или attitudes tests) группа методик, предназначенных для измерения уровня развития отдельных аспектов интеллекта и психомоторных функций, обеспечивающих эффективность в конкретных, достаточно узких областях деятельности [448]

- (test of ability) группа методик, предназначенных для измерения уровня развития отдельных аспектов интеллекта и психомоторных функций, преимущественно обеспечивающих эффективность в конкретных, достаточно узких областях деятельности [449]

- тесты, направленные на измерение уровня успешности решения задач конкретного типа и в конкретной области деятельности [450]

- тесты, направленные на измерение уровня успешности решения задач конкретного типа и в конкретных областях деятельности (то есть так называемых специальных способностей); интерпретируются в виде ссылки на выраженность определенных психологических факторов (например, звуковысотный слух) [451]

Специальная способность - способность, которая проявляется в определенном специфичном виде деятельности и требует для своего развития либо особых парциальных способностей (факторов), либо специального опыта обучения и закрепления навыков [452]

Элементарные когнитивные задачи – (elementary cognitive tasks – ECTs) экспериментальные задачи, рассматриваемые как индикаторы психических процессов, разработанные в рамках когнитивного подхода к изучению способностей, для метода прогнозирования эффективности (успешности) деятельности по фаторам успешности выполнения этих задач [453]

Тесты возможностей - (aptitude test) тесты, направленные на диагностику потенциала обучаемости, на прогнозирование будущих образовательных и профессиональных достижений (в отличие от теста достижений - наличных знаний и умений) [454]

Субъективный подход в психодиагностике - диагностика осуществляется на основе сведений, сообщаемых о себе, самоописания (самооценивания) особенностей личности, состояния, поведения в тех или иных ситуациях [455]

Опрос – метод получения психодиагностической информации с помощью перечня вопросов, утверждений, относящихся к представлениям человека о самом себе, о своих переживаниях, о своём реальном или прогнозируемом поведении в разных жизненных ситуациях [456]

Опросники - более или менее стандартизованная процедура получения информации, заключающаяся в предъявлении испытуемому вопросов в письменном виде и основанная на определенном способе интерпретации его ответов [457]

Стандартизованные самоотчёты (опросники)

- методики, в ходе реализации которых испытуемый, выполняя стандартизованное, т. е. строго определённое по форме и содержанию задание, даёт стандартизованный, т. е. строго определённый по форме ответ [458]

- характеризуются активным использованием вербальных способностей испытуемого, а также обращением к его мышлению, воображению, памяти [459]

- тип методик, состоящих из набора пунктов, не имеющих правильного ответа и характеризующихся только их частотой и направленностью [460]

- обширная группа психодиагностических методик, задания которых представлены в виде вопросов (утверждений) [461]

- более или менее стандартизированная процедура получения информации, заключающаяся в предъявлении испытуемому вопросов в письменном виде и основанная на определённом способе интерпретации его ответов [462]

Тесты-опросники (закрытые опросники)

- тесты, состоящие из набора пунктов, относительно которых испытуемый выносит суждения, ограниченные несколькими альтернативами [463]

- психодиагностический инструмент, который направлен на субъективную оценку обследуемым самого себя или других людей [464]

- формализованный вариант опросников; содержат вопросы с закрытым веером ответов (вопросы с множественным выбором) [465]

- формализованный вариант опросника, содержащий в своих пунктах заданный перечень возможных ответов, каждый из которых связывается с определенным вкладом в тестовый балл, который подсчитывается по ключу к тесту[466]

Тесты вынужденного выбора - (forced-choice test) тесты, состоящие из заданных вариантов ответов, принуждающие испытуемого сделать выбор: самый жесткий вариант - это тест на "да-нет", не предполагающий нейтральных ответов вроде "не знаю", "не уверен" и т. п. [467]

Тесты множественного выбора - тесты, которые состоят из заданий с определенными заранее предложенными (заданными) вариантами ответов и позволяют испытуемому выбирать несколько вариантов ответов [468]

Эталонный ответ - образец одного из возможных правильных ответов на задание с развёрнутым ответом [469]

Закрытые опросники – см. Тесты-опросники

Опросники-анкеты

– опросники, предназначенные для получения какой-либо информации об обследуемом, не имеющей непосредственного отношения к его личностным особенностям [470]

- опросники, в которых вопросы обращены к знанию испытуемого о себе в наиболее прямой форме [471]

Личностные опросники (тесты личности)

- разной величины перечни вопросов или утверждений, на которые обследуемый должен отвечать в соответствии с предложенной ему инструкцией [472]

- опросники, предназначенные для измерения различных особенностей и черт личности [473]

- группа методик, направленных на измерение неинтеллектуальных проявлений личности [474]

- (personality inventories) психодиагностические методики, направленные на измерение различных особенностей личности, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений [475]

- (personality test) собирательное наименование группы методик, направленных на измерение неинтеллектуальных проявлений личности [476]

- тесты, результаты которых интерпретируются в терминах свойств характера или мотивов человека [477]

Тесты личности – см. Личностные опросники

Опросники черт личности – предназначены для измерения выраженности черт личности [478]

Опросники типологические – опросники, предназначенные для диагностики типов личности как целостных образований, не сводимых к набору черт (или факторов) [479]

Опросники мотивов (тесты мотивов)

- опросники, предназначенные для диагностики мотивационно-потребностной сферы личности [480]

- (motivation test) группа методик, предназначенных для диагностики мотивационно-потребностной сферы личности, позволяющих определить, на что направлена активность индивидуума и как осуществляется регуляция динамики (dynamics) его поведения [481]

Опросники интересов (тесты интересов)

- опросники, предназначенные для определения профессиональных интересов [482]

- (test of interest) группа опросников, предназначенных для измерения интересов [483]

Тесты интересов – см. Опросники интересов

Тесты мотивов – см. Опросники мотивов

Тесты настроений и состояний – (mood and state test) тесты временных, преходящих состояний, таких, как эмоции, в отличие от более стабильных черт личности [484]