Словарь (стр. 8 )

- метод опосредствованного эмпирического изучения человека через распредмечивание, анализ, интерпретацию материальных и идеальных (тексты, музыка, живопись и т. д.) продуктов его деятельности [582]

Анализ продуктов деятельности - см. Контент-анализ

Категории контент-анализа - ключевые понятия (смысловые единицы), имеющиеся в тексте и соответствующие тем определениям, которые зафиксированы в программе исследования [583]

Единица анализа текста – элемент (слово, предложение, суждение) или другая характеристика текста (тема, идея, автор, социальная ситуация и т. д.), сопоставляемая с системой категорий контент-анализа [584]

Единица счёта – количественная мера единицы анализа, позволяющая регистрировать частоту (регулярность) появления признака категории анализа в тексте [585]

Актуальная информация – информация, которая выявлена и осознана субъектом [586]

Потенциальная информация – информация, неосознанная субъектом, но присутствующая в тексте [587]

Исследовательские инструменты контент-анализа – классификатор, протокол итогов, регистрационная карточка, инструкция исследователю, каталог (список) проанализированных документов [588]

Классификатор контент-анализа – общая таблица, в которую сведены все категории, подкатегории анализа и единицы анализа [589]

Протокол (бланк) контент-анализа – сведения о документе и итоги его анализа [590]

Регистрационная карточка – кодировальная матрица, в которой отмечается количество единиц счёта, характеризующих единицы анализа [591]

Психосемантика - область общей психологии, исследующая субъективные системы значений, категориальное строение сознания и личностного опыта человека позволяющая дать единую теоретическую интерпретацию результатам, полученным в ходе применения различных методик шкалирования [592]

Семантическое пространство - пространственно-координатная модель индивидуальной или групповой системы представлений; оси семантического пространства образуются с помощью факторного анализа (или с помощью других алгоритмов многомерного шкалирования) и представляют собой обобщенные смысловые основания, которыми стихийно пользуются испытуемые для соотнесения и противопоставления объектов; образы отдельных объектов представлены в семантическом пространстве в виде точек (векторов), положение которых задано координатными проекциями на осях [593]

Личностное семантическое пространство - это разновидность семантического пространства, при которой его координаты интерпретируются в терминах важнейших личностных особенностей человека [594]

ЕPA - сокращенное англоязычное обозначение трехфакторной модели семантического пространства, полученной Ч. Осгудом с помощью факторного анализа результатов "семантического дифференциала". EPA состоит из трех факторов - Оценка (Evaluation), Сила (Potency) и Активность (Activity). Ч. Осгуд связывает эти факторы с трехкомпонентной теорией эмоций В. Вундта - "Удовольствие, Возбуждение, Напряжение".

Слова-представления - выраженные в форме кратких словесных обозначений обобщенные представления индивида о вещах, людях или событиях, которые внутренне обосновывают для него определенную собственную линию поведения [595]

Коннотативное значение – по Ч. Осгуду, состояния, которые следуют за восприятием символа-раздражителя и необходимо предшествуют осмысленным операциям с символами [596]

Коннотация

- дополнительное, сопутствующее значение языковой единицы [597]

- дополнительные, сопутствующие значения слова, возникающие под влиянием контекста или ситуации речи, принимаемые одним или несколькими членами данного сообщества, субъективные и эмоциональные по своей природе [598]

Коннотативные факторы - факторы семантического пространства, которые отражают субъективную эмоционально-поведенческую реакцию индивида на объекты, отображенные в этом пространстве [599]

Денотация – прямое значение слова, признаваемое большинством людей данного лингвистического сообщества [600]

Полисемия – многозначность, наличие у одного слова нескольких связанных по смыслу значений [601]

Фальсификация – намеренное искажение самоотчёта, протокола исследований или иного документа [602]

Психологика испытуемого - совокупность представлений, правил оперирования ими и стратегий поведения, которые конкретный испытуемый склонен проявлять в психологическом эксперименте, в частности, в ходе психодиагностического обследования. [603]

Психологика - обыденная (житейская) нестрогая логика, связывающая импликативными отношениями типа "если, то" разные впечатления и представления, в частности, представления о чертах личности. На психологике черт, в частности, базируется т. н. "имплицитная теория личности".

Мотивационные искажения - это снижение истинности (валидности, достоверности) психодиагностики в результате непроизвольного (иногда бессознательного) стремления индивида отвечать на тест (вопросник) в соответствии с тем мотивом, который оказался актуализированным у него в самой ситуации тестирования. Например, в ситуации производственной экспертизы актуализируется, как правило, мотив создания социально одобряемого "я-образа" (проявляется артефакт "социальной желательности"), а в ситуации судебно-психиатрической экспертизы - мотив симуляции психического расстройства и т. п.[604]

Декларативность - в психосемантике это несоответствие между системой категорий, воссозданных на основании вербальных (словесных, декларативных) суждений индивида, и той операциональной системой категорий, которой индивид фактически руководствуется в своем поведении [605]

Достоверность самоотчёта — степень уверенности психолога в том, что испытуемый не фальсифицировал результаты исследования вследствие действия факторов знания, социальной желательности и индивидуальной тактики [606]

Фактор знания – психологический фактор, оказывающий влияние на достоверность самоотчёта, заключающийся в достаточно чётких представлениях испытуемого о своих поведенческих проявлениях, о смысле диагностируемого конструкта, о соотношении его с общепринятыми моральными нормами и признаками социального успеха [607]

Фактор социальной желательности - психологический фактор, оказывающий влияние на достоверность самоотчёта, обозначающий тенденцию испытуемого давать о себе социально одобряемую информацию [608]

Фактор индивидуальной тактики - психологический фактор, оказывающий влияние на достоверность самоотчёта, отражающий влияние реальных представлений испытуемого о себе и фальсифицированных характеристик Я-образа, предъявляемых испытуемым в ходе исследования [609]

Эффект Р.Розенталя – влияние психолога на результат психодиагностики[610]

Угадывание ответов – (guessing) проблема в конструировании тестов интеллекта, специальных способностей и достижений, состоящая в возможности случайного угадывания испытуемыми правильных ответов, искажающего их показатели по тесту [611]

Стиль ответа – специфика личностно предпочитаемых установок на ответы в процессе психодиагностического обследования [612]

Установка на ответ – (response sets) стереотипы ответов на задания теста, ведущие к нарушению валидности; наиболее распространённые – установка на согласие и установка на социально одобряемые ответы; наибольшее значение имеют для личностных тестов (опросников) [613]

Установка на социально одобряемый ответ (социальная желательность)

- тенденция испытуемого давать о себе социально одобряемую информацию [614]

- (response set of social desirability) тенденция испытуемого отвечать на вопросы так, чтобы выглядеть «социально положительным» [615]

- важнейший источник снижения достоверности психодиагностических методик, заключается в стремлении испытуемых давать о себе социально одобряемую, желательную информацию [616]

Социальная желательность – см. Установка на социально одобряемый ответ

Шкала лжи (социальной желательности)

- шкала, состоящая из вопросов-ловушек, тот или иной ответ на которые явно предопределён социальной желательностью [617]

- шкала, состоящая из вопросов, провоцирующих демонстрацию социально желаемых, одобряемых личностных свойств [618]

- (lie scale) шкала для тестов личности (опросников), состоящая из вопросов, касающихся незначительных проступков, которые совершаются большинством людей (используется для выявления лиц, склонных к социально одобряемым ответам [619]

- специализированная (служебная) шкала теста-опросника, с помощью которой измеряют тенденцию к социальной желательности у данного конкретного испытуемого[620]

Установка на согласие

– тенденция испытуемого давать положительные ответы на пункты теста [621]

- (response set of acquiescence) тенденция испытуемого соглашаться с утверждениями (вопросами) теста независимо от их содержания [622]

Сбалансированная шкала – (balanced scale) шкала для тестов личности (опросников), в которой примерно равное количество заданий имеют ключевые ответы «да» или «нет» (используется как один из способов минимизации влияния установки на согласие [623]

Установка на неопределённые или средние ответы

- (response set of using the uncertain or middle cathegory) склонность испытуемого прибегать к средней или неопределённой категории ответов как к безопасному компромиссу [624]

- тенденция испытуемого давать нейтральные ответы на пункты теста [625]

Установка на крайние ответы

– тенденция испытуемого давать крайние ответы на пункты, ответ на которые должен быть дан в рейтинговых шкалах [626]

- (response set of using the extreme response) тенденция испытуемого выбирать крайние ответы шкалы [627]

Установка на необычные ответы – проявляется в тенденции обследуемого давать необщепринятые, необычные ответы [628]

Симуляция

- (от лат. simulatio — видимость, притворство) поведение, направленное на имитацию болезни или ее отдельных симптомов с целью ввести в обман [629]

- качество поведения, характеризующегося неискренностью, неестественностью, а, напротив, притворством, желанием создать ложное представление о себе, мотивах своего поведения [630]

- (англ.: malingering) склонность человека притворяться больным, обычно чтобы уклониться от какой-либо работы или привлечь всеобщее внимание [631]

Симуляция психического заболевания - сознательное, притворное поведение, заключающееся в имитации признаков несуществующего психического заболевания с целью избежать наказания за совершенное преступление. Различают симуляцию превентивную (предварительную), проявляющуюся перед совершением правонарушения; интрасимуляцию, осуществляемую в момент совершения преступления, и постсимуляцию, которая проявляется после совершения преступления и является защитным поведением, предпринимаемым с целью избежать наказания. Симуляция возможна и на патологически измененной почве, чаще всего у страдающих органическими поражениями головного мозга, олигофренией, при наличии шизофренического дефекта психики, у психопатических личностей. Это не симуляция в истинном смысле, а патологическое притворство. К симуляции на патологически измененной почве относятся аггравация, метасимуляция и сюрсимуляция. (Блейхер)

Аггравация

- (лат. aggravatio — отягощение, утяжеление) — преувеличение тяжести симптомов реально существующего заболевания или болезненности состояния [632]

 - преднамеренное преувеличение тяжести фактически имеющихся болезненных симптомов и субъективных болезненных ощущений [633]

- (лат. aggravare — ухудшать, отягощать) - преувеличение больным реально существующей болезни: аггравация может быть активной, умышленной, сознательной и пассивной, когда усиливаются лишь отдельные проявления болезни, но больной не препятствует проведению лечения. Об аггравации подсознательной говорят в тех случаях, когда больной стремится вызвать сочувствие окружающих, привлечь их внимание. Аггравация патологическая наблюдается у психически больных (чаще всего при истероидной психопатии), стремящихся воспроизвести картину серьезного соматического заболевания [634]

- сознательное, нарочитое усиление признаков имеющегося заболевания [635]

Метасимуляция - умышленное воспроизведение симптомов только что перенесенного заболевания, чаще всего реактивного состояния [636]

Сюрсимуляция - изображение психопатологических симптомов, не свойственных, чуждых имеющемуся заболеванию. [637]

Диссимуляция

- (лат. dissimulatio — сокрытие) сознательное стремление скрыть болезнь и её симптомы [638]

- поведение, противоположное симуляции, связанное с установкой на сокрытие, затушевывание болезни, ее симптомов или отдельных проявлений [639]

- сознательное стремление человека скрыть свои болезненные расстройства, чаще всего симптомы психических заболеваний [640]

Инструкция на преднамеренную фальсификацию результатов – этап психологического исследования, направленный на выявление уровня фальсификации результатов, обусловленных фактором социальной желательности и сопоставление его с критерием меры социальной желательности [641]

Стратегия балансирования социальной желательности – обеспечение дискриминативной валидности теста относительно шкалы социальной желательности [642]

Шкала коррекции – шкала, состоящая из вопросов, ответы на которые могут быть сопоставлены со стремлением испытуемого исказить результаты тестирования, поэтому в зависимости от итогового балла по шкале в другие шкалы вводятся поправки [643]

Праксиметрические методы психологического исследования – приёмы анализа процессов и продуктов деятельности (хронометрия, циклография, профессиография, качественная оценка изделий и выполненных работ) [644]

Моделирование – метод исследования, в основе которого лежит построение модели изучаемого явления [645]

Биографические методы психологического исследования – анализ фактов, дат, событий жизненного пути, документации, свидетельств и т. п. [646]

Методы обработки экспериментальных данных – количественные и качественные [647]

Количественные методы обработки экспериментальных данных – математико-статистические приёмы обработки психологической информации [648]

Качественные методы обработки экспериментальных данных – описание случаев, не только наиболее полно отражающих типы и варианты психических явлений, но и являющихся исключением или нарушением общих правил [649]

Качественный анализ - неформализованный и нестандартизированный метод анализа, в ходе которого исполнитель каждый раз вырабатывает специфическую логику сопоставления различных диагностических данных (признаков, симптомов) и не ограничивает себя заданным набором диагностических категорий [650]

Квалиметрия - комплекс стандартизированных (или слабостандартизированных) процедур, позволяющих переводить качественные данные в количественную форму [651]

База данных участников - один из основных информационных ресурсов в системе компьютерно-информационного обеспечения массового тестирования, содержащий информационные поля, позволяющие получить статистическую группировку результатов тестирования по важным критериям [652]

Методы интерпретации психодиагностических данных – генетические и структурные [653]

Генетические методы интерпретации – филогенетический, онтогенетический, социогенетический и т. п., позволяющие дать характеристики развития, выделить фазы, стадии, критические моменты становления психических функций, образований и свойств личности [654]

Структурные методы интерпретации – психография, типологическая классификация, позволяющие выявить системы и типы связей между изучаемыми характеристиками, образующими личность или социальную группу [655]

Методика

– метод [656]

- целенаправленное субъект-объектное взаимодействие, характеризующееся определенным сочетанием (совокупность и последовательность) приемов (операций) этого взаимодействия, осуществляемых с помощью определенного инструментария в определенных условиях и предназначенное для получения определенного результата (цели методики) [657]

- в свёрнутом виде решённая психологическая задача, где есть способ получения психологической информации, возможные её варианты и интерпретация этих вариантов с точки зрения автора методики [658]

- конкретная, частная процедура, или система действий, предназначенная для получения информации о конкретном психическом свойстве (предмет обследования) у конкретного контингента испытуемых (объект исследования) в определённом классе ситуаций (условия обследования) для решения определённых задач (цель обследования) [659]

- нестандартизованный диагностический инструмент, не измеряющий, а оценивающий особенности личности [660]

- совокупность внешних и внутренних средств деятельности [661]

п-Методика - методика с профессиональными ограничениями, знание которой и её возможное применение непрофессионалами может принести ущерб конкретным людям или психодиагностическому потенциалу самой методики [662]

о-Методика - открытая методика, знание которой и её возможное применение непрофессионалами не может принести ущерб конкретным людям или психодиагностическому потенциалу самой методики [663]

Параллельные (альтернативные, эквивалентные, сравнимые) формы методики (теста)

- варианты одной и той же методики, различающиеся только содержанием инструментария (текста, стимульного материала) [664]

- вариант теста, близкий его основной форме по критериям валидности, надёжности и другим характеристика и способный его заменить [665]

- (parallel form of test) вариант теста, близкий его основной форме по критериям валидности, надёжности, другим характеристикам и способный его заменить [666]

- две или более версий теста, которые рассматриваются как взаимозаменяемые, так как измеряют одни и те же конструкты и предназначены для одних и тех же целей [667]

- разновидность альтернативных форм теста, которые имеют одинаковые средние значения и значения стандартного отклонения, а также одинаковые корреляции с другими измерениями для любых выборок; параллельные формы теста ставят испытуемых в эквивалентные условия по содержанию заданий, их формату и трудности; параллельные задания в параллельных формах, как правило, имеют сходные логико-семантические модели (фреймы), но разные количественные и качественные переменные, встроенные в этот единый фрейм; выполнение паралелльных форм одной и той же группой испытуемых дает высокий коэффициент корреляции между результатами по этим формам [668]

Сравнимые формы теста - во многом схожи по содержанию с альтернативными формами теста, но не демонстрируют высокий уровень статистического сходства [669]

Эквивалентные формы теста - разновидность альтернативных форм теста, в случае, когда они не имеют статистического сходства, но различия в статистических показателях компенсируются переходом к вторичным баллам или в специальных таблицах норм [670]

Якорные задания - (anchor items) задания, которые вставляются сразу в несколько вариантов образовательного или профессионально-квалификационного теста (в параллельные формы), чтобы обеспечить контроль за соотношением трудности вариантов [671]

Классификация психодиагностических методик

- по основанию сочетания объекта психодиагностики (способности и психические функции; личностные черты; когнитивная организация и другие индивидуальные характеристики субъективного опыта; мотивация, отношения; характеристики общения, взаимодействия) и влияния психодиагноста на результат обследования [672]

- по характеру стимульного материала, по степени сложности получаемых диагностических показателей, по признаку наличия правильного ответа, по признаку психической активности испытуемых [673]