Словарь (стр. 4 )

- исследование, проводимое посредством наблюдения за рядом субъектов в течение длительного периода времени [200]

- метод исследований, когда участников изучают в течение длительного времени [201]

- исследование посредством наблюдения за индивидом или группой индивидов в течение длительного периода времени [202]

- организация исследования, при которой одни и те же испытуемые наблюдаются на протяжении установленного периода времени [203]

- продолжительное онтогенетическое исследование одних и тех же индивидов (индивида, группы или случайной выборки) [204]

- исследование, предполагающее последовательную многократную регистрацию (тестирование) определенных показателей через определенные промежутки времени с целью определения динамики изменения и взаимовлияния данных показателей [205]

Монографический метод – метод изучения динамики поведения отдельного человека в течение длительного периода [206]

Метод длинника – см. Лонгитюдный метод

Метод продольных срезов - см. Лонгитюдный метод

Каузометрия

– метод исследования субъективной картины жизненного пути и психического времени личности [207]

- исследование субъективной картины жизненного пути и психологического времени жизни личности [208]

Комплексный метод психологического исследования – изучение разных аспектов или разных уровней какого-либо психического феномена, исходя из принципа целостности психической организации человека [209]

Эмпирические методы психологического исследования – обсервационные, экспериментальные, психодиагностические, праксиметрические, моделирование, биографические методы [210]

Метод изучения документации – получение нормативной информации о целях, задачах, содержании, условиях, средствах и организации изучаемой деятельности, требованиях к продукту труда и технике безопасности, уровню профессиональной подготовки, о нормах труда, характере ошибочных действий и заболеваемости специалистов [211]

Обсервационные методы психологического исследования – все виды наблюдения и самонаблюдения [212]

Наблюдение

- метод психологического исследования, при котором необходимая информация об изучаемом объекте получается в результате его прямого зрительного восприятия [213]

- (англ. observation) преднамеренное и целенаправленное восприятие, обусловленное задачей деятельности [214]

- преднамеренное и целенаправленное восприятие внешнего мира с целью изучения и отыскания смысла в явлениях [215]

- один из основных эмпирических методов психологического исследования, состоящий в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменении в определенных условиях и отыскания смысла этих явлений, который непосредственно не дан [216]

- изучение мира на уровне познания чувственного, целенаправленное и осознанное восприятие некоего процесса с целью выявления его инвариантных признаков без активного включения в сам процесс [217]

- исследование определенных характеристик того или иного процесса, имеющее целью выявление его инвариантных признаков, без активного включения в сам процесс [218]

- метод, в ходе которого "устройством", которое регистрирует психодиагностические факты (признаки, симптомы), является живой человек – наблюдатель, использующий аппарат своего восприятия (зрение, слух и т. п.) и мыслительного анализа (категоризации) [219]

Поисковое наблюдение

- наблюдение, направленное на первичный анализ (выделение) признаков и элементов наблюдения, построение категориальной схемы для последующего стандартизованного наблюдения [220]

- наблюдение, задача которого - выявить единицы в материале наблюдения, расчленить его на элементы, признаки и категории, необходимые для последующего стандартизированного наблюдения [221]

Контролируемое наблюдение - наблюдение за участниками происходит в обстановке, которая до некоторой степени находится под контролем наблюдателя [222]

Естественное наблюдение

- поведение изучается в естественной обстановке [223]

- тщательное наблюдение за поведением в реальных условиях жизни, без прямого вмешательства наблюдателя [224]

Активное наблюдение - наблюдатель принимает участие в деятельности изучаемой группы [225]

Пассивное наблюдение - наблюдатель наблюдает извне и старается быть незаметным [226]

Структурное наблюдение - наблюдение упорядочивается по отдельным категориям [227]

Аналитическое наблюдение - наблюдение, в основе которого лежит определенная система признаков, на основании фиксации которых объект наблюдения относится к определенной категории [228]

Стандартизованное наблюдение

- наблюдение, основанное на использовании уже выработанной схемы наблюдения, в рамках которой известно, какой признак (элемент наблюдения) относится к определенной диагностической категории [229]

- наблюдение, которое выполняется по строго очерченной методической схеме и состоит в выполнении специально обученным наблюдателем определенной последовательности действий, включающих: фиксацию определенного материала наблюдения, выявление в этом материале определенных заданных элементов и признаков, запись в протокол наблюдения этих элементов и признаков в особой кодифицированной форме, подсчет по oпределенному принципу частоты встречаемости кодифицированных признаков в протоколе и т. п. [230]

Кодификация признаков - один из этапов организации процедуры стандартизированного наблюдения, который состоит в присвоении наблюдаемым признакам определенных стандартизованных обозначений (кодов, номеров), с помощью которых эти признаки фиксируются в протоколе наблюдения [231]

Включенное наблюдение - наблюдение, при котором наблюдатель находится в реальных деловых или неформальных отношениях с людьми, за которыми он наблюдает и которых он оценивает; наблюдатель должен активно взаимодействовать с объектом наблюдения (клиентом, пациентом), устанавливая с ним контакт, поддерживая беседу [232]

Инструментальное наблюдение - наблюдение, которое производится с использованием технических средств, - мониторинг с помощью видеокамеры, просмотр видеозаписи, прослушивание аудиозаписи [233]

Протокол наблюдения - определенный документ, в котором наблюдатель регистрирует первичные данные наблюдения - идентификаторы событий и моментов времени, коды признаков и элементов наблюдения и т. п. [234]

Ошибки наблюдения

– «слепота» на важные для диагноза черты, проявления личности; наблюдение черт в искажённой качественно или количественно форме [235]

– особенности результатов наблюдения, обусловленные не свойствами наблюдаемого человека, а индивидуальными особенностями восприятия и обобщения перцептивной информации, особенностями личного коммуникативного опыта: эффект ореола, эффект ложного согласия, эффект средней тенденции, эффект первого впечатления [236]

Эффект ореола – способность к переносу признаков поведения наблюдаемого человека в нескольких жизненных ситуациях на его поведение вообще [237]

Эффект ложного согласия – оценка поведения наблюдаемого человека, основанная на мнении, сложившемся о нём у окружающих [238]

Эффект средней тенденции – склонность ориентироваться на типичное, среднестатистическое поведение человека, а не на особые, несвойственные, отклоняющиеся от привычных проявления [239]

Эффект первого впечатления в наблюдении – перенос сложившихся стереотипов восприятия на наблюдаемого человека [240]

Карта наблюдения – стандартизованная (непараметрическая и параметрическая) форма фиксации результатов наблюдения [241]

Непараметрическая карта наблюдений – карта, в которой фиксируются любые, заранее нерегламентированные замеченные невербальные и вербальные проявления поведения наблюдаемого человека в определённой ситуации [242]

Параметрическая карта наблюдений - карта, в которой фиксируются заранее регламентированные невербальные и вербальные проявления поведения наблюдаемого человека в определённой ситуации, свидетельствующие о выраженности диагностируемого свойства или состояния [243]

Материал наблюдения - зафиксированные в форме фотоснимков, звуко - и кинозаписи определенные факты (поступки, события) в поведении наблюдаемого объекта [244]

Интроспекция (самонаблюдение)

- (лат. introspecto — смотреть внутрь). В психиатрии: изучение психопатологической картины методом самонаблюдения, анализа самим больным своих ощущений, переживаний, рассуждений и их описания [245]

– наблюдение человека за внутренним планом собственной психической жизни, позвояющее фиксировать её проявления – переживания, мысли, чувства [246]

- метод наблюдения человека за самим собой на основе рефлексивного мышления [247]

Самонаблюдение – см. Интроспекция

Викарное научение – научение через наблюдение научения других [248]

Рефлексия

- (от лат. reflexio — обращение назад) — способность человеческого мышления к критическому самоанализу [249]

- принцип человеческого мышления, направляющий его на осмысление и осознание собственных форм и предпосылок; предметное рассмотрение самого знания, критический анализ его содержания и методов познания; деятельность самопознания, раскрывающая внутреннее строение и специфику духовного мира человека [250]

- процесс осмысления чего-либо при помощи изучения и сравнения [251]

- понятие философского дискурса, характеризующее форму теоретической деятельности человека, которая направлена на осмысление своих собственных действий, культуры и ее оснований; деятельность самопознания, раскрывающая специфику душевно-духовного мира человека [252]

- процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний [253]

- процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний; осмысление субъектом того, какими средствами и почему он произвел то или иное впечатление на партнера по общению; осознания действующим субъектом — лицом или общностью — того, как они в действительности воспринимаются и оцениваются другими индивидами или общностями [254]

- мыслительный (рациональный) процесс, направленный на анализ, понимание, осознание себя: собственных действий, поведения, речи, опыта, чувств, состояний, способностей, характера, отношений к себе и к другим, своих задач, назначения и т. д. [255]

- процесс познания на основе самонаблюдения своего внутреннего мира; способ самоаттестации и самоотчёта [256]

Тренинг - это широкий класс методов направленного изменения психических свойств, основанный на практическом и многократном выполнении определенных упражнений в определенной ситуации (ситуациях). В отличие от обучения, которое воздействует на познавательную сферу личности (сферу сознания), тренинг позволяет модифицировать имеющие более глубокую связь с поведением личностные черты и установки. [257]

Экспериментальные методы психологического исследования – естественный, лабораторный, полевой, формирующий (или психолого-педагогический) эксперимент [258]

Эксперимент

- (от лат. experimentum — проба, опыт) метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности [259]

- планомерно проведенное наблюдение; планомерная изоляция, комбинация и варьирование условий с целью изучения зависящих от них явлений [260]

- род опыта, имеющего познавательный, целенаправленно исследовательский, методический характер, который проводится в специально заданных, воспроизводимых условиях путем их контролируемого изменения [261]

- один из основных методов научного познания вообще, психологического исследования в частности, отличающийся от наблюдения активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего планомерное манипулирование одной или несколькими переменными (факторами) и регистрацию сопутствующих изменений в поведении изучаемого объекта [262]

- исследовательская стратегия, в коей выполняется целенаправленное наблюдение за некоим процессом в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания [263]

- целенаправленное наблюдение, когда по плану исследователя изменяется частично ситуация, в которой находятся участники эксперимента — испытуемые [264]

- манипуляции с независимой переменной с целью изучения ее воздействия на зависимую переменную [265]

- активное вмешательство в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющее планомерное манипулирование одной или несколькими переменными факторами и регистрацию соответствующих изменений в поведении изучаемого объекта [266]

- метод научного исследования, предполагающий создание некоторых искусственных условий и направленный на выявление причинно-следственных зависимостей, существующих между изучаемыми переменными [267]

- один из основных методов научного познания вообще, психологического исследования, в частности [268]

- способы экспериментально-психологического исследования психических свойств человека (памяти, внимания, темпа сенсомоторных реакций, уровня и характера протекания мыслительной деятельности, аффективно-личностных свойств). В психиатрии имеют вспомогательное диагностическое значение. С этой целью в патопсихологии применяют методики типа функциональных проб (предъявление обследуемому задания, моделирующего проблемную ситуацию, разрешение которой он должен найти) и психологических тестов, в которых изучаются стандартизированные реакции личности на стимулы, четко регламентированные по степени трудности и времени выполнения задания. Показатели в тестах сравниваются с усредненными показателями, характерными для данной популяции. [269]

Естественный эксперимент

– ситуация, когда лица, участвующие в естественном эксперименте, не знают о том, что они выступают в роли испытуемых [270]

- метод психологического исследования, занимающий промежуточное положение между объективным наблюдением и лабораторным экспериментом; характеризуется естественностью условий наблюдения с точностью и научностью эксперимента [271]

Лабораторный эксперимент - проводится в специально оборудованных сигнальными и регистрирующими устройствами помещениях — лабораториях, когда испытуемый может не знать о всем замысле исследования, но знает, в качестве кого он участвует в эксперименте [272]

Квазиэксперимент – схема исследования, в которой контроль осуществляется не в виде воздействия на независимую переменную, а виде привлечения особой группы испытуемых [273]

Психодиагностические методы психологического исследования – стандартизованные тесты, проективные методики, анкеты, интервью, беседа, социометрия [274]

L-данные – (Life record data) – данные, полученные путём регистрации жизни человека в основном в результате наблюдения, в т. ч. экспертные оценки [275]

Q-данные – (Questionnaire data) данные, полученные на основании опросников и других методов самооценки [276]

Т-данные – (Objective test data) данные объективных тестов [277]

Беседа

- способ сбора уточняющей информации, полученной при использовании иных психодиагностических средств, в частности, проективных методик [278]

- метод получения информации на основе вербальной (словесной) коммуникации [279]

Беседа психодиагностическая

- метод получения информации о психологических свойствах и отношениях на основе накопления и анализа сведений о динамике жизненного пути по биографическим данным, симптоматике, выявленной при диалоге и наблюдении в процессе речевой коммуникации с последующей интеграцией результатов в соответствии с изучением психологических характеристик индивидуальности [280]

- (интервью) метод нестандартизированного опроса с целью получения психодиагностической информации на основе вербальной коммуникации психолога с обследуемым (пациентом, клиентом). [281]

Беседа клиническая - метод, в котором задача получения информации сочетается с задачей оказания немедленной психологической, психиатрической и медицинской помощи. В психиатрии и медицинской психологии клиническая беседа используется для помощи клиенту в осознании им своих внутренних затруднений, конфликтов, скрытых мотивов поведения. В ходе клинической беседы психолог интересуется не только явным содержанием ответа клиента (факты, мнения, чувства, словарь, ассоциации идей), не только его поведением (интонации, запинки, жесты и пр.), но и отношением к происходящему - с целью возможности внесения позитивных изменений в сферу эмоционально-смысловых реакций клиента [282]

Коммуникативные барьеры – факторы (свойства личности, особенности мышления, восприятия, памяти, выраженность эмоциональных состояний во время беседы и т. п.), препятствующие установлению доверительных отношений во время беседы [283]

Анкетирование – эмпирический социально-психологический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные и соответствующие основной задаче исследования вопросы [284]

Анкета - перечень вопросов, предназначенный для письменного опроса; в отличие от тест-опросников, анкета, как правило, не предполагает подсчет баллов по ключам и чаще используется для сбора качественной, а не количественной информации [285]

Интервью

– метод психологического исследования, предполагающий личную беседу исследователя с испытуемым, в ходе которой исследователь задаёт испытуемому ряд вопросов и по ответам на них делает выводы о психологических особенностях данного человека [286]

- устная беседа [287]

- метод социально-психологического исследования, заключающийся в сборе первичной информации с помощью непосредственного речевого контакта. Интервью может быть: стандартизированным, в котором употребляются заранее подготовленные формулировки вопросов; нестандартизированным, предполагающим тактическую гибкость беседы, ее изменчивость в связи с ситуацией; полустандартизированным с использованием путеводителя интервью, допускающего отклонения от запрограммированной беседы. Метод интервью способствует налаживанию контакта между исследователем и исследуемым [288]