Правопис власних назв. Правопис складних слів (стр. 10 )

19.2. ПРАКТИЧНИЙ БЛОК

Вправа 28. Знімаючи вертикальну риску, записати слова групами: ра­зом, через дефіс, окремо; пояснити правопис двох-трьох слів.

Право/слав'я, добро/чинність, пів/острів, аеро/фото/знімання, динамо/машина, батько/мати, людино/день, трудо/день, норд/ост, псевдо/патріот, хлібо/здача, житттє/утвердження, мати/й/мачуха, екс/чемпіон, спів/звуччя, восьми/сот/річчя, ме­цо/сопрано, штабе/капітан, грязе/глино/торфо/лікування, дис­ко/вечір, пів/Полтави, сон/дрімота, аеро/іонізатор, відео/сигнал, віце/прем'єр/міністр, супер/команда, міні/спідниця, пів/ ящика, всюди/хід, турбо/реактор.

Вправа 29. Перепишіть, розкриваючи дужки. Поясніть творення і правопис складних іменників.

1. Падають у (приворот) зілля сльози тяжкі, старечі (І. Драч). 2. Біля багаття сиділо з (пів) десятка озброєних людей (Гр. Тю­тюнник). 3. Вмирають в танці золоті (жар) птиці (І. Драч). 4. По­тривожене сіно війнуло водночас і літом, і (свят) вечером, нагада­ло дитинство, і те сіно, і ті страви, що стояли в (батька) матері на (свят) вечір (М. Стельмах). 5. На командному пункті був пора­нений ще один воїн — командуючий армією (генерал) лейтенант Овчаренко (Гр. Тютюнник). 6. Лілові хмари (Іван) чаю пливуть над прірівами у ніг (Л. Костенко). 7. Правильна форма таких (ше­сти) гранників виходить тоді, коли кристалики льоду утворю­ються недуже швидко (В. Мезенцев). 8. Велику, часто вирішаль­ну роль тут відіграє і (світо)сприймання, і (світо)відчуття (В. Ме­зенцев). 9. У 1912 році весь світ облетіла страшна звістка про заги­бель величезного (паро) плава «Титанік» (В. Мезенцев). 10. Наш Іванко в (дит)садку, як барвінок у вінку (І. Блажкевич). 11. Тут на дні пшеничнім (пів)Європи — захлинув броні бездонний степ (І. Драч). 12. Було ще рано, (пів) до восьмої (М. Коцюбинський). 13. Одержавши плату, Ніна о (пів) на шосту залишила бібліоте­ку (С. Добровольський). 14. Надія запнула голову великою сірою хусткою, затуливши нею (пів) обличчя (П. Автономов).

Вправа 30. Утворити від поданих слів складні іменники, записуючи їх групами — утворені за допомогою єднальних звуків і без них.

Життя, утверджувати; лоза, плести; перекотити поле; тися­ча, літа; інтернет, клуб; турбіна, сушити; радіо, слухати; лорд, канцлер; міні, маркет; м'ясо, комбінат; генерал, лейтенант; су­пер, кубок; максі, мода; пів, яблуко; напів, жарт; інтернет, ви­дання; п'ять, тонна; чорний, земля; життя, писати; світло, вода, лікувати; сам, висувати; земля, впорядковувати; гірничий, про­ходити; хліб, збирати; купити, продати; перший, основа; овоч, сховати; доля, доленька; плоский, гора; кіно, режисер; марш, маневр; мега, ват; мегават, година.

Вправа 31. Записуючи речення, зняти вертикальні риски, пояснити пра­вопис складних іменників. До кожного з них дібрали аналогічний при­клад.

1. Чув цілий хор людських різно/голось. 2. І свят/вечір у хаті, і з медом кутя. 3. А в серці літа — щедрий сонце/пад (Із тв. Кост.). 4. Вечеряли у світлиці, мед/вино пили. 5. Ой піду я сте­пом/лугом та розкажу свою тугу. 6. І ворожка ворожила, та­лан/долю за три шаги з воску виливала (Т. Ш.). 7. Він [Ігор] звинувачував себе в смерті багатьох тисяч своїх. 8. Довго призвичаювала­ся до на/пів/темряви. 9. Дасть Бог, відіб'ємося від песи/головців (Із тв. В. М.). 10. Заклечає травень військ/комати, ново/бранці встануть на зорі. 11. Нечасто ми буваєм серед трав, серед гаїв у квіті й листо/злоті (Лук.). 12. Висока людська гідність нуртува­ла в серцях просто/людинів (Іванч.).

Вправа 32. Складні слова напишіть разом або через дефіс і поясніть їх правопис. Випишіть слова в окремі колонки відповідно до правил.

Мікро/міліметр, націонал/соціаліст, лісо/смуга, люди­но/година, інженер/механік, лісо/степ, літак/снаряд, пів/години, пасажиро/кілометр, крути/голова, нечуй/вітер, мало/літражка, бджоло/знавство, багато/тиражка, радіо/фізик, альфа/промені, водо/грай, Мало/катеринівка, агро/ґрунто/знавство, Ново/українка, буряко/комбайн, водо/масло/заправник, барометр/анероїд, авіа/моторо/будування, блок/апарат, Велико/британія, земле/впорядкування, життя/буття, Ново/волинськ, жокей/ клуб, жень/шень, житло/кооперація, земле/трус, пів/озера, пів/лимона, зерно/елеватор, стоп/кран, жирно/молочність, фото/монтаж, восьми/класник, динамо/ машина, динамо/метр, жук/носоріг, пів/Африки, залізо/ бетон, пів/листа, Південно/Сахалінськ, льон/довгунець, полу/станок, напів/фабрикат, 50/річчя, сто/шістдесяти/ річчя, Старо/Михайлівка, Сов'як/Круковський, Туган/Барановський, Тугар/Вовк, щастя/доля, Білгород/Дністровський, жук/плавунець, Переяслав/Хмельницький, Бестужев/Ргомні, Дольд/Михайлик, Нетуди/Хата, Новоград/ Волинський, пів/Ялти, пів/острова, екс/прем'єр, євшан/зілля, полин/трава, дід/хлібороб.

Вправа 33. Записати в реченнях прикладку разом або через дефіс, обґрунтувати свій вибір. Вставте пропущені букви та розкрийте дужки.

1. Поч…рвоніли яблука/циганки. 2. Патлатий вітер/голодра­нец… в полях ро…кручує туман. 3. Бл…знята/зерна тулят…ся в покоси. 4. (Не)даром «скіф» колис… і означало — суворий, грізний воїн/степовик (Із тв. КостОс… послухай мене, мій голубе, мій орле/козаче. 6. І заплакала Лілея росою/сл…озою (Т. Ш.). 7. Одне тіл…ки тяжко: без поля, без жита, без подруг/сусідок (Лук.). 8. Співали про молодого місяця/князя, сер…це якого навік полонила красна зоря/дівчина. 9. Погод…теся на вимогу Менгу/хана, бо іншого шляху до порятунку (не)має. 10. Залишився старий боярин/гусляр, знахар… і характерник, сиротою/одинаком. 11. Отец… поволі збирав своїх друзів/однодумців (Із тв. В. ММорозяні вітри носилис… на скажених конях/вихорах. 13. Доля пророків/віщунів, як і доля гордих вол…любців, зав­жди (не)щаслива. 14. 0 княже/муже, ти даремно ві…городився л…г­кою п…р…могою над ромеями (Іванч.). 14. На степові простори за могили з Луганс…ка/міста друзі виїздили (Мал.). 15. Була собі головата, і зелена, і оката господиня/Ква (К.П.).

Вправа 34. Запишіть іменники, розкривши дужки, поясніть правопис.

Зоре (пад), (пів) Єгипту, (псевдо) наука, (пів) оберт, (худ) пром, (зірви) голова, (пів) Харкова, (гала) концерт, (полу) мисок, мати (й) мачуха, шістдесяти (п'яти) річчя, (пів) юрти, (пів) огірка, (екс) король, (пів) вишні, (крісло) ліжко, (лісо) смуга, (норд) ост.

Вправа 35. Знімаючи вертикальну риску, записати речення двома гру­пами відповідно до правопису прикладки: а) прикладка з пояснюваним словом має стале написання; б) прикладка може писатися і через дефіс або окремо за певних умов. До поданого в реченні написання подати інше написання цієї прикладки з тим самим пояснюваним словом.

1. Із пісень народу/брата я снаги життя нап'юсь (Синг.). 2. Гам, де ішов Франко, квітує сад і сходяться народи/побра­тими (Павл.). 3. В горнилі довгожданої відплати ... мчали тан­ки до Дніпра/ріки (Дон.). 4. Це й тобі щодня радіє Батьківщи­на/ненька (Ю. ПА він ніби й справді сміявся — велет/ Дніпро, — розкидав дужі руки, ніби хотів приголубити матін­ку/землю (М. Ол.). 6. Якось ішов тим степом козак/нетяга, по­бачив бандуру, взяв до рук та й заграв. І ожила пісня/дума (Цюпа). 7. І грозова Вітчизна/мати хай сяє в щасті (Мал.). 8. Ві­тає сердечно своїх синів/переможців ненька/У країна. 9. Будівни­цтво тунелю/Лейтшберг у Швейцарії розпочалося одинадцять років тому (Газ.). 10. Кіт побачив черепаху, черепаху/костома­ху, та й говорить: «От невдаха!». 11. Борсучище/лежебок при­таскав один мішок (Ст.). 12. Цар/Горох вгощав їх сам. Він по­ставив на пеньку всім наїдки до смаку: павукам — роси, качці/ прачці — просо, а для дятла/шевця — шишки ялинові ще й во­дицю з джерела. 13. Будівельники/бобри добре працювали. 14. У зайця/побігайця украдено окрайця (Кол.). 15. Дід/Мороз раненько встав, снігу торбу назбирав (К. П.).

Вправа 36. Від поданих слів утворіть складні іменники. Запишіть їх у два стовпчики; перший — написання разом, другий — через дефіс.

Рука, писати; край, знати; вода, мріяти; листя, падати; красно, писати; середні, віки; святий вечір; людина,'день; п'ять років; земля, трусити; радіо, комітет; міні, футбол; Національний банк; художник, пейзажист; вакуум, апарат; Європа, Азія; по­ловина, яблуко; щастя, доля; перекоти, поле; життя, писати; лі­кар, терапевт; аеро, вокзал; вагон, ресторан; вантаж, потік; слю­сар, складальник; половина, Київ.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №20

ТЕМА: Складні прикметники.

ПЛАН

1. Прикметник.

2. Складні прикметники.

ДИДАКТИЧНА МЕТА

• розширення знань про загальні правила правопису склад­них слів, зокрема складних прикметників;

• удосконалення орфографічних навичок написання склад­них слів;

• піднесення культури усного та писемного мовлення.

АБІТУРІЄНТИ ПОВИННІ ЗНАТИ

• правила написання складних прикметників разом та через дефіс;

• орфографічні норми властиві сучасній українській мові.

АБІТУРІЄНТИ ПОВИННІ ВМІТИ

· пояснювати правопис складних прикметників: знаходити вивчені орфограми і пояснювати їх за допомогою правил;

• добирати приклади слів, що пишуться разом і через дефіс;

• правильно писати слова з вивченими орфограмами, знаходити і виправляти помилки на вивчені правила.